Орта мерзімді жоспар Қазақ әдебиеті 5-сынып



бет1/3
Дата25.03.2017
өлшемі420,51 Kb.
#12369
  1   2   3
Орта мерзімді жоспар Қазақ әдебиеті 5-сынып



Сағат саны

Тақырыбы

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары

Оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдері

7 модульді кіріктіру

Оқып үйренудің нәтижесі

Үйрену мақсатында бағаны қоса алғанда, бағалау

Оқушы-ларды сабаққа тарту жұмысы

Негізгі дерек-көздер

1

Кіріспе

Оқушыларға халық ауыз әдебиеті туралы мағлұмат беру, таныстыру, өзіндік пікірлерін білдіру-ге дағдыландыру, әдеби тілде сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Сергіту сәті (Жеміс-жидектер ойыны)

ЖИГСО әдісі,

ББҮ әдісі


СТО технология-сы, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Оқушылар жеке, жұппен, топпен жұмыс істеуге, ынты-мақтастыққа үйренеді,, өз ойларын еркін жеткізуге дағдыланады.

Формативті шапалақ Смайликтер

Екі жұлдыз бір тілек, кері байланыс

Маркер, Постер, карандаш, стикер, көңіл-күй дидары.

1

Салт өлеңдері мен бата тілек жырлары

Оқушылардың салт өлеңі мен бата тілек туралы білімдерін тереңдету, аңыз-әңгіменің ерекше-ліктерін ажырату-ға үйрету. Ой-өрісін, өзіндік іс-әрекетін дамыту.

Сергіту сәті (Доп лақтыру)

ББҮ әдісі «Мерген» әдісі Венн диаграммасы



СТО технология-сы, Диалогты оқыту (сұрақ-жауап)

Топта жұмыс істеу арқылы тақырыпты өздерінше меңгеріп шығуға, өз ойларын дәлелдей алуға дағдыланады.

Формативті, бірін-бірі бағалау, 3 шапалақ

Екі жұлдыз бір тілек.

Маркер, үлестірме парақтар, оқулық, плакат, көңіл-күй дидары

2

Төрт түлік мал жа-йындағы өлең жырлар, наурыз жырлары

Төрт түлік мал туралы жырларды оқытып, түсінік беру, ой-пікірлерін қорыта білуге дағдылан-дыру, шешім қабылдауға, пікір таластыра білуге машықтандыру.

Сергіту сәті

(«Аралас, қатып қал, жұптас» ойыны)

ЖИГСО әдісі, «Ақылдың алты қалпағы» әдісі, Бес жолды өлең


Оқуды басқару және көшбасшы-лық, АКТ , СТО технология-сы


Оқиғаны өмірмен бай-ланыстыруға, өмірде қолдана алуға мүмкін-діктері туады. Өздері істеген жұмыстарға баға беруге, таңдау жасауға дағдыланады.

Жиынтық бағалау

Білім ағашы

Оқулық, карандаш, көңіл-күй дидары.




5

Мақал-мәтелдер, жұмбақтар. Қанатты сөздер. Жұмбақтар мен жаңылтпаштар. Жұмбақтар мен жаңылтпаштардың мәні мен өзіндік ерекшеліктер

Оқушылардың мақал-мәтелдер туралы білімдерін жүйелеу, өзіндік пікірлерін білдіру-ге дағдыландыру, әдеби тілде сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Сергіту сәті (Жеміс-жидектер ойыны)

ЖИГСО әдісі,

ББҮ әдісі


СТО технология-сы, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Оқушылар жеке, жұппен, топпен жұмыс істеуге, ынты-мақтастыққа үйренеді,, өз ойларын еркін жеткізуге дағдыланады.

Формативті шапалақ Смайликтер

Екі жұлдыз бір тілек, кері байланыс

Маркер, Постер, карандаш, стикер, көңіл-күй дидары.

1

Шығармашылық жұмыс






















4

Ертегілер.

«Ер Төстік» ертегісі

Ертегі туралы өзіндік білімді қолдана алуға, кейіпкердің өздік ерекшеліктерін ажырата білуге, салыстыруға үйрету, қорытын-ды шығаруға машықтандыру.

Сергіту сәті (Бағдаршам ойыны)Топтастыру әдісі, Венн диаграммасы

АКТ технология-сы.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Дарынды, талантты балалармен жұмыс



Бір-бірін тың-дауға, талдау-ға, салыс-тыруға, өз пікірлерін қор-ғауға үйренеді. Өзіне-өзі баға беруге, сынып-тастарын бағалауға машықтанады,

Формативті, жұлдызшалар арқылы

Білім ағашы, кері байланыс,

Маркер, плакат, оқулық, стикер, бағалау парағы, .

3

«Аяз би» ертегісі

Оқушылардың «Аяз би» ертегісі туралы білімдерін тереңдету, аңыз-әңгіменің ерекше-ліктерін ажырату-ға үйрету. Ой-өрісін, өзіндік іс-әрекетін дамыту.

Сергіту сәті (Доп лақтыру)

ББҮ әдісі «Мерген» әдісі Венн диаграммасы



СТО технология-сы, Диалогты оқыту (сұрақ-жауап)

Топта жұмыс істеу арқылы тақырыпты өздерінше меңгеріп шығуға, өз ойларын дәлелдей алуға дағдыланады.

Формативті, бірін-бірі бағалау, 3 шапалақ

Екі жұлдыз бір тілек.

Маркер, үлестірме парақтар, оқулық, плакат, көңіл-күй дидары

1

Шығармашылық жұмыс






















3

«Керқұла атты Кендебай»

«Керқұла атты Кендебай» ертегісін оқытып, , ой-пікірлерін қорыта білуге дағдылан-дыру, шешім қабылдауға, пікір таластыра білуге машықтандыру.

Сергіту сәті

(«Аралас, қатып қал, жұптас» ойыны)

ЖИГСО әдісі, «Ақылдың алты қалпағы» әдісі, Бес жолды өлең


Оқуды басқару және көшбасшы-лық, АКТ , СТО технология-сы


Оқиғаны өмірмен бай-ланыстыруға, өмірде қолдана алуға мүмкін-діктері туады. Өздері істеген жұмыстарға баға беруге, таңдау жасауға дағдыланады.

Жиынтық бағалау

Білім ағашы

Оқулық, карандаш, көңіл-күй дидары.


3

«Қырық өтірік»

Оқушылардың ертегі туралы білімдерін жүйе-леу, «Қырық өтірік» ертегісінің мазмұнымен таныстыру, өзіндік пікірлерін білдіру-ге дағдыландыру, әдеби тілде сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Сергіту сәті (Жеміс-жидектер ойыны)

ЖИГСО әдісі,

ББҮ әдісі


СТО технология-сы, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Оқушылар жеке, жұппен, топпен жұмыс істеуге, ынты-мақтастыққа үйренеді,, өз ойларын еркін жеткізуге дағдыланады.

Формативті шапалақ Смайликтер

Екі жұлдыз бір тілек, кері байланыс

Маркер, Постер, карандаш, стикер, көңіл-күй дидары.

2

Аңыз әңгімелер. Шешендік сөздер. Асан қайғының жерұйықты іздегені

Оқушылардың аңыз-әңгімелер туралы білімдерін тереңдету, аңыз-әңгіменің ерекше-ліктерін ажырату-ға үйрету. Ой-өрісін, өзіндік іс-әрекетін дамыту.

Сергіту сәті (Доп лақтыру)

ББҮ әдісі «Мерген» әдісі Венн диаграммасы



СТО технология-сы, Диалогты оқыту (сұрақ-жауап)

Топта жұмыс істеу арқылы тақырыпты өздерінше меңгеріп шығуға, өз ойларын дәлелдей алуға дағдыланады.

Формативті, бірін-бірі бағалау, 3 шапалақ

Екі жұлдыз бір тілек.

Маркер, үлестірме парақтар, оқулық, плакат, көңіл-күй дидары

1

«Ақсақ құлан, Жошы хан» аңызы

Аңыз-әңгіме туралы түсінік-терін тереңдету, «Ақсақ құлан, Жошы хан» аңызы-мен таныстыру, ой-пікірлерін қорыта білуге дағдылан-дыру, шешім қабылдауға, пікір таластыра білуге машықтандыру.

Сергіту сәті

(«Аралас, қатып қал, жұптас» ойыны)

ЖИГСО әдісі, «Ақылдың алты қалпағы» әдісі, Бес жолды өлең


Оқуды басқару және көшбасшы-лық, АКТ , СТО технология-сы


Оқиғаны өмірмен бай-ланыстыруға, өмірде қолдана алуға мүмкін-діктері туады. Өздері істеген жұмыстарға баға беруге, таңдау жасауға дағдыланады.

Жиынтық бағалау

Білім ағашы

Оқулық, карандаш, көңіл-күй дидары.


1

Шығармашылық жұмыс






















1

Сыныптан тыс оқу

Суреттер сөйлейді,игсо, Семантикалық карта,ім біледі

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Тақырыптардың негізгі идеясын түсінеді,білім, білік, дағдылары қалыптасады. Сөйлеу тілдері дамиды

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар






  1. Тізбектелген төрт сабақ топтамасы. Қазақ әдебиеті 5-сынып



Уақыты

Тақырыбы

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары

Оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдері

7 модульді кіріктіру

Оқып үйренудің нәтижесі

Үйрену мақсатында бағаны қоса алғанда, бағалау

Оқушы-ларды сабаққа тарту жұмысы

Негізгі дерек-көздер




Асан Қайғының жер –ұйықты іздеуі

Оқушыларға Асан Қайғының жерұйықты іздегені туралы мағлұмат беру, таныстыру, өзіндік пікірлерін білдіру-ге дағдыландыру, әдеби тілде сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Сергіту сәті (Жеміс-жидектер ойыны)

ЖИГСО әдісі,

ББҮ әдісі


СТО технология-сы, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Оқушылар жеке, жұппен, топпен жұмыс істеуге, ынты-мақтастыққа үйренеді,, өз ойларын еркін жеткізуге дағдыланады.

Формативті шапалақ Смайликтер

Екі жұлдыз бір тілек, кері байланыс

Маркер, Постер, карандаш, стикер, көңіл-күй дидары.




Жиренше мен Қарашаш

Жиренше мен Қарашаш туралы мағлұмат беріп, өзіндік пікір қалыптастырып, ерекшеліктерін ажырата білуге, салыстыруға үйрету, қорытын-ды шығаруға машықтандыру.

Сергіту сәті (Бағдаршам ойыны)Топтастыру әдісі, Венн диаграммасы

АКТ технология-сы.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Дарынды, талантты балалармен жұмыс



Бір-бірін тың-дауға, талдау-ға, салыс-тыруға, өз пікірлерін қор-ғауға үйренеді. Өзіне-өзі баға беруге, сынып-тастарын бағалауға машықтанады,

Формативті, жұлдызшалар арқылы

Білім ағашы, кері байланыс,

Маркер, плакат, оқулық, стикер, бағалау парағы, .




Тайкелтір-дің төрелігі

Оқушыларға Тайкелтірдің төрелігі туралы түсіндіріп, аңыз-әңгіменің ерекше-ліктерін ажырату-ға үйрету. Ой-өрісін, өзіндік іс-әрекетін дамыту.

Сергіту сәті (Доп лақтыру)

ББҮ әдісі «Мерген» әдісі Венн диаграммасы



СТО технология-сы, Диалогты оқыту (сұрақ-жауап)

Топта жұмыс істеу арқылы тақырыпты өздерінше меңгеріп шығуға, өз ойларын дәлелдей алуға дағдыланады.

Формативті, бірін-бірі бағалау, 3 шапалақ

Екі жұлдыз бір тілек.

Маркер, үлестірме парақтар, оқулық, плакат, көңіл-күй дидары




Сырым мен Малай-сары

Әңгімені оқытып, түсінік беру, ой-пікірлерін қорыта білуге дағдылан-дыру, шешім қабылдауға, пікір таластыра білуге машықтандыру.

Сергіту сәті

(«Аралас, қатып қал, жұптас» ойыны)

ЖИГСО әдісі, «Ақылдың алты қалпағы» әдісі, Бес жолды өлең


Оқуды басқару және көшбасшы-лық, АКТ , СТО технология-сы


Оқиғаны өмірмен бай-ланыстыруға, өмірде қолдана алуға мүмкін-діктері туады. Өздері істеген жұмыстарға баға беруге, таңдау жасауға дағдыланады.

Жиынтық бағалау

Білім ағашы

Оқулық, карандаш, көңіл-күй дидары.



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет