Онлайн режимінде Омыртқалылар қатарының бейне сюжеттерін көрсету және оқушылардан олардың қандай ортақ қасиеттері
бар екендігін сұрау Көл
Оқу бағдарлама сына
сілтеме
|
Оқыту мақсаттары
|
Сабақта қолдануға ұсынылатын тапсырмалар
|
Оқу әдістемесіне қатысты ескертулер
|
Оқыту ресурстары
|
|
|
дихотомиялық кілт құрастырады
(Э) Кеңейтілген жұмыс: Оқушылардан омыртқалылардың бір тобының ішіндегі түрлерді анықтау үшін дихотомиялық кілт құрастыруды сұрау.
|
|
бақа мен құрбақаның фотосуреттері/кескіндері (немесе тірі үлгілер)
|
Биология Негізгі мектеп 7 сынып
|
7.1: Жасушалық биология
|
Ұсынылатын алдыңғы білімдер
|
Оқушылар 5,6-сыныптардың «Жаратылыстану» курсынан өсімдіктер мен жануарлардың жасуша, ұлпа, мүшелерден тұратынын біледі. 7- сыныптың «Тірі ағзалардың алуан түрлілігі» бөлімінен тірі ағзалардың біржасушалылар және көпжасушалыларға бөлінетінін біледі.
Оқушылар 6 сыныптың «Жаратылыстану» курсынан азық-түлік өнімдерінің құмына кіретін органикалық заттарды біледі. 6 сыныптың
«Жаратылыстану» курсы бойынша заттардың қасиеттерін біледі және сипаттайды, мысалы, заттардың қайнау және балқу температуралы.
|
Мән мәтін
|
Бұл бөлім өсімдік және жануар жасушаларының компоненттері мен қызметтері туралы білімдерін қалыптастыра отырып, оларды салыстыру арқылы талдау дағдыларын дамытады. Бөлім оқушылардың жасушаның құрылымдық компоненттерін анықтау барысында (цитоплазма, жасуша қабырғасы, плазмалық мембрана, хлоропласт, лейкопласт, хромопласт, вакуоль, ядро, митохондрия, эндоплазмалық тор, Гольджи аппараты, жасуша орталығы, рибосома) микрофотографиялар және суреттермен жұмыс істеу дағдыларын дамытады. Бөлімді оқу барысында меңгерген білімдер мен дағдылар, оқушылардың практикалық іс-әрекеттерде құзыретті болуына мүмкін етеді. Физика және химиямен пәнаралық байланыс диффузия, осмос және заттардың тасымалын қарастырғанда жүзеге асырылады.
Бұл тарау судың физикалық және химиялық қасиеттерін зерттеу арқылы, тірі ағзалардың тіршілік әрекеттерін реттеудегі судың ролін зерттеуге мүмкіндік береді. Өсімдіктер пен жануарлардың тіршілік әрекетіндегі микро және макроэлементтердің, сонымен қатар, өсімдіктердің өсуіне минералды тыңайтқыштардың әсерінің ролін ашады. Азық-түлік өнімдері құрамындағы органикалық заттарды зерттеу барысында сарамандық дағдыларын дамыту, оларды азық-түлік құрамынан анықтау арқылы жүргізіледі.
Пәнаралық байланыстардың жүзеге асуы:
-физика пәнімен, судың қайнау және балқу температурасы, беттік керілу, адгезия мен когезия қарастырылғанда;
-химия пәні бойынша, органикалық және бейорганикалық заттардың еріткіші ретіндегі мәнмәтінде қарастырылады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
