Задачи программы
Направить усилия педагогического коллектива, родителей на создание целостности воспитательно-образовательной деятельности, повышения качества дошкольного образования в процессе комплексирования программ, новых технологий и реализацию образовательной программы как внутренний стандарт учреждения.
Совершенствовать систему управления методической работы в процессе обновления содержания воспитательно-образовательной деятельности:
- обеспечить рациональную организацию приоритетных направлений в ДОУ;
- осуществлять личностно-дифференцированный подход к развитию и оздоровлению дошкольников;
- создать оптимальные условия для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей;
- осуществлять интеллектуальное, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое развитие ребенка в соответствии с реализуемой образовательной программой;
- взаимодействовать с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка;
- оказывать консультативную и методическую помощь родителям в вопросах воспитания, образования и оздоровления детей;
- обеспечить равные стартовые возможности при поступлении детей в школу;
- обеспечить раннюю социализацию и адаптацию детей к условиям ДОУ.
Программа реализуется на русском языке - государственном языке Российской Федерации.
В настоящее время педагогическим коллективом накоплен богатый опыт воспитательно-образовательной работы; есть признание социума, образовательные запросы родителей удовлетворяются, реализуются индивидуальные возможности детей, педагогов, родителей.
Воспитательно-образовательный процесс в учреждении осуществляют 26 педагогических работников:
- из них штатных: 26 ч.
- из них женщин: 26 ч.
Имеют высшее образование: 15 ч.
среднее специальное: 11 ч.
Имеют высшую квалификационную категорию: 4 ч.
первую квалификационную категорию: 16 ч.
соответствие занимаемой должности: 2 ч.
без категории: 4 ч.
Имеют стаж педагогической работы:
до 5 лет 1 ч.
5 – 10 лет 6 ч.
10 – 20 лет 8 ч.
свыше 20 лет 11 ч.
Пенсионеров – 3 ч.
Декрет – 1 ч.
Кадровое обеспечение МБДОУ ЦРР-д/с № 15 «Светлячок»
№
п/п
|
Фамилия имя отчество педагога
|
Должность
|
Образо-вание
|
Стаж работы
|
Категория
|
общ.
|
пед.
|
|
Примак
Наталия Анатольевна
|
Старший воспитатель
|
Высшее
|
32
|
27
|
Высшая
|
|
Филатова
Юлия Александровна
|
Педагог-психолог
|
Высшее
|
25
|
18
|
Высшая
|
|
Стойкина
Елена Анатольевна
|
Учитель-логопед
|
Высшее
|
30
|
30
|
Первая
|
|
Колесникова Ирина Валерьевна
|
Учитель-логопед
|
Среднее специальное
|
11
|
11
|
Первая
|
|
Ересько
Лариса Николаевна
|
Музыкальный руководитель
|
Высшее
|
39
|
39
|
Первая
|
|
Колесникова Лилия Владимировна
|
Музыкальный руководитель
|
Среднее специальное
|
37
|
37
|
Соответствие
|
|
Архипенко Виктория Юрьевна
|
Инструктор по физической культуре
|
Высшее
|
14
|
13
|
Всшая
|
|
Походня
Ирина Александровна
|
Воспитатель
|
Среднее специальное
|
25
|
15
|
Первая
|
|
Бойко
Лидия Николаевна
|
Воспитатель
|
Высшее
|
33
|
33
|
Первая
|
|
Карпухина Наталья Михайловна
|
Воспитатель
|
Высшее
|
9
|
9
|
Первая
|
|
Локтионова
Ольга Анатольевна
|
Воспитатель
|
Среднее специальное
|
6
|
1
|
-
|
|
Стаценко
Елена Александровна
|
Воспитатель
|
Среднее специальное
|
20
|
14
|
Первая
|
|
Харченко
Анна
Ивановна
|
Воспитатель
|
Среднее специальное
|
17
|
15
|
Первая
|
|
Емелина
Елена
Ивановна
|
Воспитатель
|
Среднее специальное
|
30
|
29
|
Первая
|
|
Калашникова Наталья Семёновна
|
Воспитатель
|
Высшее
|
31
|
31
|
Первая
|
|
Шилова
Ирина
Сергеевна
|
Воспитатель
|
Высшее
|
16
|
16
|
Первая
|
|
Бежанова Наталья Григорьевна
|
Воспитатель
|
Высшее
|
13
|
13
|
Первая
|
|
Солоха
Елена
Сергеевна
|
Воспитатель
|
Высшее
|
7
|
7
|
Первая
|
|
Высочина Екатерина Владимировна
|
Воспитатель
|
Высшее
|
8
|
8
|
Первая
|
|
Железнёва Наталья Геннадьевна
|
Воспитатель
|
Среднее специальное
|
8
|
5
|
-
|
|
Карабутова Марина Владимировна
|
Воспитатель
|
Среднее специальное
|
9
|
7
|
Высшая
|
|
Кудактина Наталья Валерьевна
|
Воспитатель
|
Высшее
|
38
|
33
|
Соответствие
|
|
Матевосян Наталья Васильевна
|
Воспитатель
|
Высшее
|
21
|
21
|
Первая
|
|
Подручная Наталья Владимировна
|
Воспитатель
|
Среднее специальное
|
15
|
12
|
Первая
|
|
Сидорова Марина Владимировна
|
Воспитатель
|
Высшее
|
9
|
9
|
-
|
|
Семенова
Анна
Андреевна
|
Воспитатель
|
Среднее специальное
|
6
|
4
|
-
|
Расстановка педагогических кадров и младших воспитателей
по возрастным группам
Возрастная группа
|
Ф.И.О. воспитателя
|
Ф.И.О. младшего воспитателя
|
Основной воспитатель
|
Подменный воспитатель
|
Учитель-логопед
|
Группа раннего развития № 1
|
Солоха Е.С.
|
Семенова А.А.
|
-
|
Жданова О.А.
|
Группа раннего развития № 2
|
Шилова И.С.
|
-
|
Тучкова Р.М.
|
2 младшая группа № 1
|
Походня И.А.
|
Железнева Н.Г.
|
-
|
Ильченко М.В.
|
2 младшая группа № 2
|
Бойко Л.Н.
|
Сытникова С.А.
|
Средняя группа № 1
|
Высочина Е.В
|
Кудактина Н.В.
|
-
|
Бурда Г.П.
|
Средняя группа № 2
|
Подручная Н.В.
|
Прокопова Т.А.
|
Старшая группа № 1
|
Стаценко Е.А.
|
Матевосян Н.В.
|
-
|
Визниченко Л.Ф.
|
Старшая группа № 2
|
Харченко А.И.
|
Бежанова Н.Г.
|
Бородинова А.Г.
|
Подготовительная группа № 1
|
Калашникова Н.С.
|
Сидорова М.В.
|
Колесникова И.А.
|
Белокопытова Е.Р.
|
Подготовительная группа № 2
|
Емелина Е.И.
|
Стойкина Е.А.
|
Левашова
С. В.
|
Контроль и управление
- внешний контроль (включает в себя исследование микрорайона, которое позволяет корректировать деятельность коллектива в соответствии с ситуацией, прогнозировать развитие образовательного учреждения),
- внутренний контроль (включает в себя: контроль содержания различных аспектов деятельности детского сада (организационно-педагогической, образовательной, социально-психологической, медико-социальной, финансово-хозяйственной и других видов деятельности); контроль образовательного процесса.)
Система контроля
Руководители структурных подразделений являются: старший воспитатель, старшая медицинская сестра, заведующий хозяйством.
Управление учреждения строится на следующих принципах:
коллегиальность в руководстве, делегирование полномочий;
требовательность;
контроль исполнения;
демократичность и направлено на решение задач:
Управление должно обеспечить стабильное функционирование дошкольного учреждения и в то же время развитие.
Управление детским садом осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Заведующий является единоличным руководителем, осуществляющим непосредственное руководство учреждением. Во время отсутствия заведующего руководство учреждением осуществляется старшим воспитателем.
Формами самоуправления являются:
Общее собрание;
Педагогический совет;
Попечительский совет.
Заведующий обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу учреждения; определяет стратегию, цели и задачи его развития; определяет структуру управления детским садом; анализирует, планирует, контролирует и координирует работу структурных подразделений и всех работников; осуществляет подбор, прием на работу и расстановку кадров; поощряет и стимулирует творческую инициативу работников; поддерживает благоприятный климат в коллективе; обеспечивает социальную защиту воспитанников.
Общее собрание, в состав которого входят все работники детского сада, обсуждает и принимает проект Коллективного договора, рассматривает и обсуждает программу развития учреждения; рассматривает и обсуждает проект годового плана работы; обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины и мероприятия по ее укреплению; рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда, охраны здоровья воспитанников.
Управление педагогической деятельностью осуществляет педагогический совет, в функцию которого входит:
определение направления образовательной деятельности детского сада;
выбор образовательной программы, образовательных и воспитательных технологий и методик;
рассмотрение проекта годового плана работы детского сада;
организацию выявления, обобщения, распространения и внедрения передового опыта среди педагогических работников детского сада;
заслушивание отчетов заведующего о создании условий для реализации образовательной программы учреждения.
Попечительский совет, в состав которого входят представители родительской общественности от всех групп, содействует организации совместных мероприятий в учреждении – родительских собраний, дней открытых дверей, оказывает посильную помощь в укреплении материально-технической базы детского сада, благоустройстве его помещений, детских площадок и территории, привлекает спонсорские средства.
Достарыңызбен бөлісу: |