8. Принцип учета гендерных и возрастных различий детей
Создавая развивающуюся среду группы, каждый воспитатель учитывает особенности детей, посещающих эту группу: возраст дошкольников, уровень их развития, интересы, склонности, способности, половой состав, личностные особенности и прочее.
РППС обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства детского сада, группы, а также территории, прилегающей к детскому саду или находящейся на небольшом удалении, приспособленной для реализации Программы (далее - участок), материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.
Система развивающей предметно-пространственной среды
№ п/п
|
Наименование
|
Психолого-педагогическое назначение
|
1
|
Кабинет заведующего
|
Индивидуальные консультации, беседы с педагогическим, медицинским, обслуживающим персоналом и родителями:
Просветительская, разъяснительная работа с родителями по вопросам воспитания и развития детей дошкольного возраста
Создание благоприятного психо-эмоционального климата для сотрудников ДОУ и родителей
|
2
|
Методический кабинет
|
Методическая библиотека для педагогов
Семинары, консультации
Круглые столы
Педагогические часы
Педагогические советы
Повышение профессионального уровня педагогов
Разъяснительная работа с родителями по вопросам воспитания и развития детей дошкольного возраста
|
3
|
Музыкальнно-физкультурный зал
|
Утренняя гимнастика под музыку
Праздники, досуги, музыкальные НОД, индивидуальная работа
Музыкотерапия
Развитие музыкальных способностей детей, их эмоционально – волевой сферы
Обучение детей дошкольного возраста игре на музыкальных инструментах
Подгрупповая и индивидуальная работа по театральной деятельности
Развитие творческих способностей детей посредством различных видов театрализованной деятельности
Консультационная работа по вопросам музыкальноговоспитания для родителей
|
Утренняя гимнастика
Спортивные праздники
Физкультурные досуги
Укрепление здоровья детей
Приобщение к здоровому образу жизни
Развитие способности к восприятию и передаче движений
|
4
|
Кабинет педагога-психолога
|
Индивидуальные и подгрупповые НОД с детьми
Консультативная работа с родителями и педагогами
Развитие психических процессов
Развитие речи детей
Коррекция звукопроизношения
|
5
|
Медицинский кабинет
|
Осмотр детей
Консультативно – просветительская работа с родителями и сотрудниками ДОУ
Профилактическая – оздоровительная работа с детьми
|
6
|
Мини-музей кубанского быта
|
Центр краеведения
|
7
|
Групповые помещения
|
Центр сюжетно-ролевой игры;
Центр грамотности, куда включаются книжный уголок и все игры, и оборудование для развития речи;
Центр науки, куда входит уголок природы и место для детского экспериментирования и опытов с соответствующим оборудованием и материалами;
Центр строительно-конструктивных игр;
Центр искусства, где размещаются материалы по ознакомлению с искусством, предметы искусства, материалы и оборудование для детской изобразительной деятельности.
Центр коррекции звукопроизношения
|
8
|
«Зеленая зона» участка
|
Прогулки, игровая деятельность
Физкультурные досуги, праздники
Самостоятельная двигательная деятельность
Развитие познавательной деятельности
Развитие трудовой деятельности по средствам сезонного оформления участков
Формирование экологического сознания, экологической культуры
|
3.3. Кадровые условия реализации Программы
Достарыңызбен бөлісу: |
