Тақырыбы: Жақсылық жасауға асық !

2.Адам бойындағы ұнамды, ұнамсыз қылықтарды ажырата отырып, тіл байлығын,таным белсенділігін арттыру.

3.Әдептілікке,сыпайылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Нақыл сөздер,интерактивтік тақта,компьютер т.б.
Мұғалім: Бүгінгі тәрбие сағатымызды француз жазушысы Гюгоның мынадай тамаша сөзімен бастасақ деймін.«Адамның ішкі дүниесіндегі мейірімділік – бұл күн көзі».Әрқайсымызда кішкентай күн бар.Ол қоршаған ортаны түрлі түске бояйды.Дүниенің әр түрлі түсі жақсылықтың сиқырлы күшін көруге көмектеседі.

Жақсылық деген не? Қандай адамды мейірімді дейміз?

Бүгінгі әңгімеміз де осы жайында.

Абайдың «Ғылым таппай мақтанба» өлеңі мәнерлеп оқылады.

Ертегі(музыка дыбысы)

Ерте заманда бір елде өте мейірімді адамдар өмір сүріпті.Олар адамға қуаныш әкелген,бақыт сыйлаған. Қиын-қыстау кездерде әрқашан көмек көрсетуге даяр болған. Елінің бақытты екенін түсінген олар жұртын тастап,басқа елдерге,басқа адамдарға көмек беруге кетеді.Жақын маңда жартас астында жалмауыз кемпір өмір сүріпті. Ол адамдардың күлкісін,еңбексүйгіштігін, ақкөңілділігін жек көретін.Ол бақытты өмір сүріп жатқан адамдарға кесел келтіруге көп ойланады.Керуен көзден таса болысымен, тұрғындарға қайғы, сатқындық,зұлымдық жібереді. Адамдардың жүрегінде қатігездік, мұң, жауыздық ұялайды. Кәріні де,баланы да аямады. Ол тек қана кішкентай қарлығаш құсқа көңіл бөлмеді.Қарлығаш құсты зұлымдығына кедергі бола алмайды деп түсінді. Қарлығаш құс жан ұшырып ,керуенге келеді.Оларға елінде болып жатқан зұлымдықтан хабар береді.Керуен еліне көмекке келіп ,жамандықтан қорғап , жалмауыз кемпірді қуып шығыпты. Содан бері халқымызда қарлығаш құс адамзаттың досы, қайырымдылықтың, жақсылықтың белгісі болып табылыпты.(слайд)

Ертегі сендерге ұнады ма?

Ол не туралы?

Неге жалмауыз кемпір адамдардың жүрегіне қаталдық пен жеккөрінішті орнатты?

Айналаға қарасақ, қорғауды қажет ететін адамдар бар.Олай болса балалар, жақсы сөздерімізбен, істерімізбен жалғыздықты білдірмей көмектесуімізге болады.

Жалмауыз кемпір:

-Жоқ мен сенбеймін . Мейірімділік зұлымдықты жеңуі мүмкін емес.

Мұғалім:

- Жалмауыз кемпір қояр емес, балалар, бәріміз бірігіп, жалмауыз кемпірді мейірімділік адамдарға бақыт сыйлайтынына көзін жеткізейік.

Жалмауыз кемпір:

-Несіне дауласамыз.Адамдарда қаншама зұлымдық ,қатігездік бар? Жағымсыз жақтары көп. Көреміз бе? Мен жағымсыз жақтарын, ал сендер жағымды жақтарын айтыңдар.Менің ұтатыныма еш күмән жоқ.

Мұғалім:

-Егер жалмауыз кемпір ойынды жақсы көрсе, әлі мүмкіндік бар. Балалар адамдардың жақсы қасиеттерін айтуға тырысайық.(слайд)

(өзінің кітабынан мейірімділік,қайырымдылық.....деп іздей бастайды.)

Жалмауыз кемпір:

-Менің кітабымда мұндай сөздер жоқ. Маған мағынасын түсіндіріңдерші?

- Балалар , жалмауыз кемпірге мейірімділік деген сөзді түсіндіріп көрелік.(слайд)

- Халқымызда ертеден-ақ адамгершілікті, жақсылықты жоғары бағалай білген.

Міне,осы жақсы қасиеттерге баулу үшін мақал-мәтелдер арнаған.

- Тақтаға көңіл аударайық, жалмауыз кемпір мақал-мәтелдердің сөздерінің орнын ауыстырып қойыпты.Оларды орнына қойып, дұрыс құрастырайық.(слайд)

Балалар , мейірімділік пен зұлымдық қатар жүреді.Жақсылық қашанда зұлымдыққа қарсы тұрып, күреседі.

Енді мына жалғыз мұңды ағашқа қараңдаршы.Жайқалып тұруына көмектесейік. Оны не тірілтеді? Әрине, сендердің мейірімділіктерің.

Мына жапырақ қағазға адам бойында болатын жақсы қасиеттерді жазып ,ағашқа жапсырайық.

Бізде қандай әдемі, көрікті ағаш пайда болды!

Мейірімді жақсы болу үшін қандай болу керек?

Олай болса, жақсылық, мейірімділік ережесін қабылдайық.(слайд)

Осы ережені әрдайым естен шығармау керек .Қайырымды, мейірімді болу қиын ба, әлде оңай ма?

Қалай, жалмауыз кемпір енді балалар сені көндірді ме?

Адамға жақсылық бақыт сыйлайтынына көзің жетті ме?

Жалмауыз кемпір:

- Айнала қандай жарық, көңілді болды. Мен жалмауыз кемпір болғанда айнала сұп-сұр, мұңды болып еді. Рахмет балалар!

Мұғалім:Кішкентай мейірімділік үлкен зұлымдықтан артық екенін ұмытпаңдар!.

Бүгінгі тәрбие сағатымызды: Ата-ананың тілегі,

Адам болып өскенің.

Адамдықтың тірегі,

Адал болып өскенің ,- деп аяқтағым келеді
“Адам туа бiлмейдi, жүре бiледi” Олай болса өмiрге келген әрбiр баланың болашағын алғашқы күн, айларынан бастап қалыптастырған.

Атамыз қазақ iлiм-бiлiмдi үйрете отырып “бiлiм ауысады, ырыс жұғысады” деп, татулыққа, достыққа бiлiмдiлiкке, өнерпаздыққа баули отырып, барлық тағлымды өз отбасынан бастап, мектепке жалғастырған.

Пайдаланылған әдебиеттер

1.Мамырханова Л.Н Оқушылардың пәнге қызығушыларын арттырудағы халықтық педагогиканың ролi 2003, -№2 – 29

2. Бастауыш мектеп, 1997, -№4

3.Ата өнерi – балаға мұра А. Қайболдина Бастауыш мектеп,- 2003, -№3

4.Халық – қапысыз педагог Бастауыш мектеп, 2007, №3-20

5.Дүйсенова Ә. Бала мiнезiн тәрбиелеу Бастауыш мектеп, 2006, -№2 -46

7.Айтмамбетова Б. “Педагогика тағылымдары” А.: Рауан, 1993

9.Тұрманжанов Ө. Қазақтың мақал-мәтелдері Мектеп, 1999