Қосымша № 1
СӨЖ-дің орындау және бағалау критерийлері
Бақылау түрі
|
Орындау критерийлері
|
Баға
|
Бағалау критерийлері
|
1.Рефе-ратты дайын-дау және қорғау
|
1)әдебиеттердің саны – 5-тен кем емес, оларды жалпы стандарт бойынша реферат соңында міндетті түрде көрсету;
2)рефераттың көлемі – 10 ком-пьютерлік парақ-тан кем емес, А4 форматында, қа-тарлар арасы 1 жол интервал, 14-ші шрифті;
3)рефератты дайындауға ар-налған толық ашылған жоспа-ры болуы;
4)рефератта сыз-балар, кестелер мен суреттер бо-луы;
5)рефератты
дайындаудың ұқыптылығы бо-луы;
6)рефераттың мазмұнын қысқа-ша және түсінікті айтып беру;
7)рефераттың та-қырыбы бойынша сұрақтарға қате-сіз жауаптар бе-ру.
|
Өте жақсы
95-100
90-94
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты рефе-ратты дайындады, көлемі 10 ком-пьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, 5 әдебиеттерден кем емес, толық ашылған жоспары бар, тақырыбына сәйкес сызбалар, кестелер мен сурет-тер келтірді, рефератты қорғау кезін-де мәтінді оқымай, айтып берді, бе-рілген сұрақтарға сенімді және қате-сіз жауап берді.
|
Жақсы
85-89
80-84
75-79
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты рефе-ратты дайындады, көлемі 10 ком-пьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, 5 әдебиеттерден кем емес, толық ашылған жоспары бар, тақырыбына сәйкес сызбалар, кестелер мен сурет-тер келтірді, рефератты қорғау кезін-де мәтінді оқымай, айтып берді, сұ-рақтарға жауап бергенде принци-пиалды емес қателерді жіберді.
|
Қанағат-танар-лық
70-74
65-69
60-64
50-54
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, бірақ ұқыпты емес рефератты дайындады, көлемі 10 компьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, 5 әдебиеттерден кем, толық ашылма-ған жоспары бар, рефератты қорғау кезінде мәтінді оқыды, сұрақтарға сенімсіз жауап берді, принципиалды қателерді жіберді.
|
Қанағат-танар-лықсыз
0-49
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес рефератты дайындаған жоқ немесе уақытында дайындады, бі-рақ өз ойымен емес, ұқыпты емес, көлемі 10 компьютерлік парақтан кем, А4 форматында, қатарлар ара-сы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифт-пен, әдебиеттер көрсетілген жоқ, жоспары жоқ, рефератты қорғау ке-зінде мәтінді оқыды, сұрақтарға жауап бергенде маңызды қателерді жіберді немесе сұрақтарға жауап бе-ре алмады және рефератты қорғай алмады.
|
2.Крос-сворд құрас-тыру
|
1)кроссвордтың көлемі – тақырып бойынша 20 сөз-ден кем емес;
2)кроссвордты қатесіз құрасты-ру;
3)түсініктерді дұ-рыс құрастыру;
4) кроссвордты
дайындаудың ұқыптылығы бо-луы.
|
Өте жақсы
95-100
90-94
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты, қате-лерсіз кроссворд құрастырды, кө-лемі 20 сөзден кем емес, түсінік-терді дұрыс құрастырды.
|
Жақсы
85-89
80-84
75-79
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты крос-сворд құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, түсініктерді дұрыс құрас-тырды, кроссворд құрастырғанда принципиалды емес қателерді жібер-ді.
|
Қанағат-танар-лық
70-74
65-69
60-64
50-54
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, бірақ ұқыпты емес кроссворд құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, кроссворд құ-растырғанда принципиалды қателер-ді жіберді.
|
Қанағат-танар-лықсыз
0-49
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес кроссворд құрастырмады не-месе оны уақытында құрастырды, бірақ өз ойымен емес, ұқыпты емес, көлемі 20 сөзден кем, кроссворд құрастырғанда маңызды қателерді жіберді.
|
3.Тест тапсыр-маларын құрас-тыру
|
1)тест тапсырма-ларының саны – 10-нан кем емес;
2)тест тапсырма-ларының маңыз-ды негізі болуы;
3)тест тапсырма-ларының анықты, ұқыпты, дәл құ-растыру;
4)жауаптардың алгоритмімен бір түрді және адек-ватты вариантта-ры болуы;
5)дұрыс жауапта-рын нақты белгі-леу.
|
Өте жақсы
95-100
90-94
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен тест тапсырма-ларын құрастырды, саны 10-нан кем емес, тест тапсырмаларын маңызды негізімен анықты, ұқыпты, дәл құ-растырды, жауаптарды алгоритмі-мен бір түрді және адекватты ва-рианттарды берді, дұрыс жауапта-рын нақты белгіледі.
|
Жақсы
85-89
80-84
75-79
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен тест тапсырма-ларын құрастырды, саны 10-нан кем емес, тест тапсырмаларын маңызды негізімен анықты, ұқыпты, дәл құ-растырды, жауаптарды алгоритмі-мен бір түрді емес варианттарды берді, дұрыс жауаптарын нақты бел-гіледі.
|
Қанағат-танар-лық
70-74
65-69
60-64
50-54
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен тест тапсырма-ларын құрастырды, саны 10-нан кем емес, кейбір тест тапсырмаларын маңызды негізімен, бірақ анықты емес, ұқыпты емес, дәл емес құрас-тырды, жауаптарын варианттарды алгоритмімен бір түрді емес берді, дұрыс жауаптардың барлығын емес нақты белгіледі.
|
Қанағат-танар-лықсыз
0-49
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес тест тапсырмаларын құрас-тырмады немесе оларды құрастыр-ды, бірақ өз ойымен емес, саны 10-нан кем, маңызды емес негізімен, анықты емес, ұқыпты емес, дәл емес құрастырды, жауаптарын вариант-тарды алгоритмсіз бір түрді емес берді, дұрыс жауаптардың 50%-дан төмен нақты белгіледі.
|
4.Пре-зента-цияны дайын-дау және қорғау
|
1)әдебиеттердің саны – 5-тен кем емес, оларды жалпы стандарт бойынша презен-тация соңында міндетті түрде көрсету;
2)презентация-ның көлемі – 20 слайдтан кем емес;
3)презентация дайындауға ар-налған толық ашылған жоспа-ры болуы;
4)слайдтар қыс-қаша және маңыз-ды болуы;
5)презентацияда сызбалар, кесте-лер мен суреттер болуы;
6)презентацияныдайындаудың ұқыптылығы бо-луы;
7)презентация-ның мазмұнын қысқаша және тү-сінікті айтып бе-ру;
8)презентация-ның тақырыбы бойынша сұрақ-тарға қатесіз жауаптар беру.
|
Өте жақсы
95-100
90-94
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты презен-тацияны дайындады, көлемі 20 қыс-қаша және маңызды слайдтан кем емес, 5 әдебиеттерден кем емес, то-лық ашылған жоспары бар, тақыры-бына сәйкес сызбалар, кестелер мен суреттер келтірді, қорғау кезінде те-рең білімін көрсетті және барлық қойған сұрақтарға қатесіз жауап берді.
|
Жақсы
85-89
80-84
75-79
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты презен-тацияны дайындады, көлемі 20 қыс-қаша және маңызды слайдтан кем емес, 5 әдебиеттерден кем емес, то-лық ашылған жоспары бар, тақыры-бына сәйкес сызбалар, кестелер мен суреттер келтірді, қорғау кезінде жақсы білімін көрсетті және сұрақ-тар қойғанда принципиалды емес қателер жіберді.
|
Қанағат-танар-лық
70-74
65-69
60-64
50-54
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, бірақ ұқыпты емес презентацияны дайындады, кө-лемі 20 слайдтан кем емес, слайдтар маңызды емес, 5 әдебиеттерден кем, толық ашылмаған жоспары бар, та-қырыбына сәйкес сызбалар, кестелер мен суреттер аз келтірді, қорғау ке-зінде сұрақтарға сенімді жауап бер-ді, принципиалды қателер жіберді.
|
Қанағат-танар-лықсыз
0-49
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес презентацияны дайындаған жоқ немесе уақытында дайындады, бірақ өз ойымен емес, ұқыпты емес, көлемі 20 слайдтан кем, слайдтар маңызды емес, әдебиеттер көрсетіл-ген жоқ, жоспары жоқ, сұрақтарға жауап бергенде маңызды қателерді жіберді немесе сұрақтарға жауап бе-ре алмады және презентацияны қор-ғай алмады.
|
5.Глос-сарий құрас-тыру
|
1)глоссарийдың көлемі – тақырып бойынша 20 сөз-ден кем емес;
2)глоссарийды қатесіз құрасты-ру;
3)түсініктерді дұ-рыс құрастыру;
4) глоссарийды
дайындаудың ұқыптылығы бо-луы.
|
Өте жақсы
95-100
90-94
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты, қателер-сіз глоссарий құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, түсініктерді дұрыс құрастырды.
|
Жақсы
85-89
80-84
75-79
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты крос-сворд құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, түсініктерді дұрыс құрас-тырды, глоссарий құрастырғанда принципиалды емес қателерді жібер-ді.
|
Қанағат-танар-лық
70-74
65-69
60-64
50-54
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, бірақ ұқыпты емес глоссарий құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, глоссарий құ-растырғанда принципиалды қателер-ді жіберді.
|
Қанағат-танар-лықсыз
0-49
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес глоссарий құрастырмады не-месе оны уақытында құрастырды, бірақ өз ойымен емес, ұқыпты емес, көлемі 20 сөзден кем, глоссарий құ-растырғанда маңызды қателерді жіберді.
|
6.Жағ-дайлық есепті құрасты-ру (кейс-стади).
|
1)жағдайлық есептің көлемі, сұрақтары және жауаптармен бір-ге – 1 компью-терлік парақтан кем емес, А4 фор-матында, қатар-лар арасы 1 жол интервал, 14-ші шрифті;
2)жағдайдың нақ-тылығы болуы;
3)есептің маңыз-ды негізі болуы;
4) есептің толық ашылған сипатта-масы болуы;
5)жағдайдың маз-мұнын анықты, ұқыпты, дәл айтып беру;
6)есепке сұрақта-рының саны – дұ-рыс құрастырыл-ған 3-тен кем емес сұрақтар;
7)есепке барлық сұрақтарына то-лық жауаптарын беру.
|
Өте жақсы
95-100
90-94
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен жағдайлық есепті құрастырды, көлемі 1 компьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, маңызды негізімен және толық ашылған сипаттамасы-мен анықты, ұқыпты, дәл нақты жағ-дайды айтты, есепке 3-тен кем емес толық жауаптары мен сұрақтарын құрастырды.
|
Жақсы
85-89
80-84
75-79
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен жағдайлық есепті құрастырды, көлемі 1 компьютерлік парақтан кем емес, А4 фор-матында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, маңызды негізімен және толық ашылған сипаттамасы-мен нақты жағдайды анықты, ұқып-ты, дәл айтты, есепке 3-тен кем емес толық жауаптары мен сұрақтарын құрастырды, жағдайлық есепті құ-растырғанда принципиалды емес қателерді жіберді.
|
Қанағат-танар-лық
70-74
65-69
60-64
50-54
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен жағдайлық есепті құрастырды, көлемі 1 компьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, маңызды негізімен нақты жағдайды қыскаша, анықты емес, ұқыпты емес және дәл емес айтты, есепке 3-тен кем толық емес жауаптары мен сұрақтарын құрас-тырды, жағдайлық есепті құрастыр-ғанда принципиалды қателерді жі-берді.
|
Қанағат-танар-лықсыз
0-49
баллға сәйкес
|
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес жағдайлық есепті құрастыр-мады немесе оны уақытында құ-растырды, бірақ өз ойымен емес, көлемі 1 компьютерлік парақтан кем, А4 форматында, қатарлар ара-сы әр түрлі интервалмен және шрифтпен, маңызды емес негізімен нақты жағдайды қыскаша, анықты емес, ұқыпты емес және дәл емес айтты, есепке құрастырмады немесе 3-тен кем толық емес жауаптары мен дұрыс емес сұрақтарын құрастырды.
|
Аралық бақылаудың орындау және бағалау критерийлері
Бақылау түрі
|
Орындау критерийлері
|
Баға
|
Бағалау критерийлері
|
Тесті-леу жә-не жаз-баша сұрау түрінде колок-виум
|
1)өткен тақырып-тар бойынша тест тапсырмалары-ның саны – 30;
2)өткен тақырып-тар бойынша жаз-баша сұрақтары-ның саны – 3;
3)жазбаша сұрақ-тарына толық жауап беру;
4)жауап берген кезінде патофи-зиологияның тео-риясын, концеп-циясын және ба-ғыттарын, соны-мен бірге басқа пәндердің ғылы-ми жетістіктерін қолдану.
|
Өте жақсы
95-100
90-94
баллға сәйкес
|
90-100% тест тапсырмаларын сту-дент дұрыс орындады.
Студент жазбаша сұрау кезінде еш-қандай қателер мен сәйкессіздіктерді жібермеді, патофизиологияның тео-риясы мен концепциясына және бағыттарына сүйене отырып барлық сұрақтарға толық жауап берді, соны-мен бірге басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолданды.
|
Жақсы
85-89
80-84
75-79
баллға сәйкес
|
75-89% тест тапсырмаларын студент дұрыс орындады.
Студент жазбаша сұрау кезінде принципиалды емес қателер мен сәйкессіздіктерді жіберді, барлық сұрақтарға толық жауап берді, жауап бергенде патофизиологияның тео-риясы мен концепциясыны және бағыттарын қолданды.
|
Қанағат-танар-лық
70-74
65-69
60-64
50-54
баллға сәйкес
|
50-74% тест тапсырмаларын студент дұрыс орындады.
Студент жазбаша сұрау кезінде принципиалды қателер мен сәйкес-сіздіктерді жіберді, сұрақтарға то-лық емес жауап берді, жауап берген-де тек оқу әдебиеттерді қолданды.
|
Қанағат-танар-лықсыз
0-49
баллға сәйкес
|
50%-дан төмен тест тапсырмаларын студент дұрыс орындады.
Студент жазбаша сұрау кезінде ма-ңызды қателерді жіберді, сұрақтарға толық емес жауап берді немесе жауабын бере алмады, сабақ тақы-рыбы бойынша негізгі әдебиетті меңгере алмады, жауап бергенде пәннің ғылыми терминологиясын пайдалана алмады.
|
СӨЖ-дың барлық түрлері электронды және жазба түрінде тапсырылады (файлды папкада)
Қосымша № 2
Әдебиет
Қазақ тілінде
негізгі:
1. Нұрмұхамбетұлы Ә. Патофизиология: оқулық. – өнд., толықт. 3-бас. – Алматы, 2011.
2. Нұрмұхамбетұлы Ә. Клиникалық патофизиология: оқулық. – Алматы: Эверо, 2010.
3. Нұрмұхамбетұлы Ә. Ұрық дамуы мен балалық шақ ауруларының патофизиологиясы: монография. – Алматы, 2006.
4. Хасенова К. Патологиялық физиологиядан дәрістер жинағы: оқу құралы. Түркістан, 2005.
5. Нұрмұхамбетұлы Ә. Орысша-қазақша медициналық (физиологиялық) сөздік = Русско-казахский медицинский (физиологический) словарь. – Алматы, 2007.
қосымша:
1. Патофизиология мен медицинаның өзекті мәселелері: ғыл.-практикалық халықаралық конф. Материалдары (2-4 желтоқсан, 2008) = Актуальные вопросы патофизиологии и медицины: материалы Междунар. науч.-практич. конф. (2-4 дек., 2008). – Алматы, 2008.
2. Айтбаева С.Е. Жалпы нозология: оқу-әдістемелік құралы. – Шымкент, 2004.
Орыс тілінде
негізгі:
1. Патофизиология: учебник: в 2-х т. /Под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.В. Уразовой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – Т. 1.
2. Патофизиология: учебник: в 2-х т. /Под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.В. Уразовой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – Т. 2.
4. Литвицкий П.Ф. Патофизиология: учебник. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.
5. Патологическая физиология: учебник /Под ред. Н.Н. Зайко. – 3-е изд. – М.: МЕДпресс-информ, 2006.
6. Патофизиология. Руководство к практическим занятиям: учебное пособие /Под ред. В.В. Новицкого, О.И. Уразовой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011.
қосымша:
1. Долгих В.Т. Общая патофизиология: учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 2007.
2. Баркова Э.Н. Руководство к практическому курсу патофизиологии: Учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 2007.
3. Патофизиология и физиология в вопросах и ответах: учебное пособие /Л.З. Телль [и др.]. – М., 2007.
4. Фролов В.А. Общая патофизиология: электронный курс по патофизиологии и вступ. статья к нему: учебное пособие. – М., 2006. + 1 CD-ROM.
5. Рубцовенко А.В. Патологическая физиология: монография. – М., 2006.
6. Литвицкий П.Ф. Патофизиология: учебник: в 2-х т. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – Т. 1.
7. Литвицкий П.Ф. Патофизиология: учебник: в 2-х т. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – Т. 2.
8. Желтова Н.А. Патологическая физиология: учебное пособие. – М., 2005.
9. Патофизиология: учебное пособие /Под ред В.Ю. Шанина. – СПб., 2005.
10. Зайчик А.Ш. Патофизиология. Общая патофизиология (с основами иммунопатологии): учебное пособие для студентов мед. вузов. – 3-е изд., доп. и перераб. – СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2005.
Достарыңызбен бөлісу: |
