ОҚу -әдістемелік кешен

Өткізу әдісі -әнгіме.

Өткізу әдісі -әнгіме.

Өткізу әдісі -әнгіме.

Өткізу әдісі -әнгіме.

Өткізу әдісі -әнгіме.

Өткізу әдісі -әнгіме.

Өткізу әдісі -әнгіме.

Өткізу әдісі -әнгіме.

Өткізу әдісі -әнгіме.

Бастауыш класс оқушыларының сабаққа қызығушылығын арттырудың жолдары.

Дүниетану пәнін оқыту арқылы оқушыларға эстеикалық тәрбие берудің жолдары.

Заттық және қорытындылау сабақтарын өткізудің әдістемесі .

Дүниетану пәнін оқытуда ұлттық ойындарды пайдаланудың маңызы.

Дүниетану пәнін оқытуда оқушыларға экологиялық тәрбие беру жолдары.

Дүниетану пәнінің оқытуда жергілікті материалға негіздеп оқытудың маңызы.

Бастауыш кластарда кластан тыс жұмыстарды ұйымдастыру әдістемесі.

Дүниетану пәнін оқытуда көрнекіліктің маңызы.

Дүниетану пәнін оқытуда бастауыш клас оқушыларының білім мен білігін бағалау жолдары.

Дүниетану пәнін оқытуда проблемалық оқытудың элементтерін пайдаланудың маңызы.

Дүниетану пәнін оқытуда пәнаралық байланысты пайдаланудың жолдары.

Дүниетану пәнін оқытуда жергілікті жерге топсеруен өткізудің маңызы.

9.Студеттердің өзіндік жұмысына арналған материалдар.
Кіріспе. «Дүниетану» пәнін оқыту – педагогикалық ғылым.

Дүниетануды оқыту әдістемесі пәні мақсат-міндеттері.

Жаратылыстану пәнін оқытудың революцияға дейінгі кезеңі.

К.Д.Ушинскийдің жаратыолыстанудан жасаған әдістемесі.

Жаратылыстануда советтік әдістеменің жарық көруі.

Бастауыш мектептегі бетбұрыстар.

Қазақстан Республикасының ғылым әдіскерлері.

Дүниетануды оқытудың теориялық және әдістемелік негізі.

Балаларды эстетикалық, экологиялық, санитарно-гигиеналық және табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

«Дүниетану» пәнінің интерактивті маңызы

«Дүниетану» пәнін оқытудағы пәнаралық байланыс.

«Дүниетану» пәнәі оқыту әдістері.

Оқыту тәсілдерінің классификациясы.

Сөз – білім көзі.

Көрнекілік құралдарының қолданылуы.

Төменгі кластар оқушыларымен кітаппен, байқау күнделігімен, табиғат календарымен, қосымша әдебиеттермен жұмыс істеуді ұйымдастыру.

Оқыту формасын ұйымдастыру жүйесі.

Сабақ – оқу кезінде оқу жұмысының негізгі ұйымдастырылуы.

Сабаққа қойылатын талаптар.

Сабақ типтері.

Сабақтың құрылымы.

Мұғалімнің сабаққа дайындалуы.

Сабаққа жоспар – конспекті түзу.

Көрнекілік құралдар дайындау.

Сарамандық сабақ.

Сабақ өткізуге керекті жағдай жасау.

Табиғатқа экскурсия.

Үй тапсырмаларының түрлері.

Сабақтан тыс істелетін жұмыстар.

Жеке кластан тыс жұмыс тапсыру.

Топқа жұмыс.

Қоғамдық пайдалы еңбекке қатысу.

Аз комплекті мектептерде оқитын оқушылардың ерекшеліктері.

«Дүниетану» пәнін оқытудың материалдық базасы.

Тірі табиғат мүйісініде өсімдік пен жануарлардың күтімін ұйымдастыру.

Географиялық алаң, маңызы.

Оқу-тәжірибе участогінің ролі.жетістіктерін

1 -2 сыныптарда жұмыс істеудің әдісі мен мазмұны.

3 -4 сыныптарда жұмыс істеудің әдісі мен мазмұны.
10.Оқу, өндірістік, сараманды өткізу жөнінде әдістемелік нұскаулар.

Оқу -әдістемелік практикасын ауылшаруашылықтың осімдіктерді өсіруіне, үй осімдіктерің осу вегетациясына қарай жыл мезгілдеріне байланысты отіледі.

Оқу-әдістемелік практиканың жоспарына мынадай жұмыстар кіреді:

1Ауылшаруашылық және сәндік өсімдіктерінің отырғызылуы және олары күту, бақылау

2 Кеппе өсімдіктерінің гербарийлерін жасау және олардың бөлікте рін, систематикасын қарастыру

3.Үй өсімдіктерінің вегетативтік көбеюі, отырғызылуы, қоректендірілуі

4.Мұражайға топсаяхатты өткізу жоспарын жасау, әдістемесін құрастыру.

Оқу-әдістемелік практикаға қажет құжаттар:

1.Жоспар

2.Күнделік

3. Кеппе шөп

4. Есеп.

1. 
   Кіріспе. «Дүниетану» пәнін оқыту – педагогикалық ғылым.
   
2. 
   Дүниетануды оқыту әдістемесі пәні мақсат-міндеттері.
   
3. 
   Жаратылыстану пәнін оқытудың революцияға дейінгі кезеңі.
   
4. 
   К.Д.Ушинскийдің жаратылыстанудан жасаған әдістемесі.
   
5. 
   Жаратылыстануда советтік әдістеменің жарық көруі.
   
6. 
   Бастауыш мектептегі бетбұрыстар.
   
7. 
   Қазақстан Республикасының ғылым әдіскерлері.
   
8. 
   Дүниетануды оқытудың теориялық және әдістемелік негізі.
   
9. 
   Балаларды эстетикалық, экологиялық, санитарно-гигиеналық және табиғатты қорғауға тәрбиелеу.
   
10. 
    «Дүниетану» пәнінің интерактивті маңызы
    

8 -15 апталардағы тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары.

1. 
   «Дүниетану» пәнәі оқыту әдістері.
   
2. 
   Оқыту тәсілдерінің классификациясы.
   
3. 
   Сөз – білім көзі.
   
4. 
   Көрнекілік құралдарының қолданылуы.
   
5. 
   Төменгі кластар оқушыларымен кітаппен, байқау күнделігімен, табиғат календарымен, қосымша әдебиеттермен жұмыс істеуді ұйымдастыру.
   
6. 
   Оқыту формасын ұйымдастыру жүйесі.
   
7. 
   Сабақ – оқу кезінде оқу жұмысының негізгі ұйымдастырылуы.
   
8. 
   Сабаққа қойылатын талаптар.
   
9. 
   Сабақ типтері.
   
10. 
    Сабақтың құрылымы.
    
11. 
    Мұғалімнің сабаққа дайындалуы.
    
12. 
    Сабаққа жоспар – конспекті түзу.
    
13. 
    Көрнекілік құралдар дайындау.
    
14. 
    Сарамандық сабақ.
    
15. 
    Сабақ өткізуге керекті жағдай жасау.
    
16. 
    Табиғатқа экскурсия.
    
17. 
    Үй тапсырмаларының түрлері.
    
18. 
    Сабақтан тыс істелетін жұмыстар.
    
19. 
    Жеке кластан тыс жұмыс тапсыру.
    
20. 
    Топқа жұмыс.
    
21. 
    Қоғамдық пайдалы еңбекке қатысу.
    
22. 
    Аз комплекті мектептерде оқитын оқушылардың ерекшеліктері.
    
23. 
    «Дүниетану» пәнін оқытудың материалдық базасы.
    
24. 
    Тірі табиғат мүйісініде өсімдік пен жануарлардың күтімін ұйымдастыру.
    
25. 
    Географиялық алаң, маңызы.
    
26. 
    Оқу-тәжірибе участогінің ролі.
    

28. 3 -4 сыныптарда жұмыс істеудің әдісі мен м

1. Бастауыш мектепте дүниетануды оқып үйрену міндеттері.

2. Оқу тәжірибелік үлескідегі жұмысты жоспарлау.

3. Оқулықпен жұмыс істеу.

1. Дүниетану әдістемесінің пәні және міндеттері.

2. Заттық сабақтар.

3. Зоология мазмұнындағы пәнді

1. Бастауыш мектепте дүниетанудан базалық білім мазмұны.

2. Бейнелеу құралдармен жұмыс.

3. Дүниетану сабақтарының ерекшелігі.

1. Дүниетану стандартын талдау.

2. Сабақта дүниетану түсініктері мен ұғымдарын қалыптастыру әдістері мен тәсілдері.

3. Табиғи көрнекі құралдармен жұмыс.

1. Дүниетану оқулықтарын талдау.

2. Қоршаған ортаны танудағы сабақтан тыс жұмыстың ролі.

3. Ботаника мазмұнындағы пәндік сабақтарды өткізу әдістемесі және оны ұйымдастыру.

1. Дүниетану пәнаралық байланыс.

2. Дүниетану сабақтарында пысықтау.

3. Күнтізбелік, тақырыптық, сабақ жоспарын құру барысы.

1. Бастауыш сыныпты бітіруші оқушыларға дүниетанудан қойылатын талаптар.

2. Дүниетану сабақтарында тәжірибелер.

3. Тірі табиғат мүйісі.

1. Оқыту әдістері мен тәсілдері туралы ұғым.

2. Практикалық сабақтарды өткізуді ұйымдатыру және оның әдістемесі.

3. Табиғатты қорғау сабақтары.

1. Бақылау – табиғатты өздігінен оқып үйренуге бірден – бір негізгі әдістер.

2. 1 сынып «Дүниетану» оқулығын талдау.

3. Сыныптан тыс жұмыстың көпшілік формалары.

1. Дүниетану сабақтарында әңгімелеу.

2. Табиғатын маусымдық құбылыстарын зерттеу негізінде жүргізілетін топсеруендерді өткізу әдістемесі және оны ұйымдастыру.

3. Дүниетану пәні бойынша бағдарламаға анализ жасау.

1. Шағын комплектілі мектепте жұмыс ерекшелігі.

2. Оқытудың техникалық әдісін қажет ететін сабақты өткізу және оны ұйымдастыру әдістемесі.

3. Үй тапсырмалары.

1. Дүниетану сабақтарында әңгіме.

2. 2 сынып «Дүниетану» оқулығын талдау.

3. Оқушылардың экологиялық мәдениетін қалыптастыру.

1. Жекелеген табиғат құбылыстарын қабылдау.

2. Сабақ – мектептегі оқу процесін ұйымдастырудың негізгі формасы.

3. Дүниетану түсініктерін қалыптастыру.

1. Дүниетану ұғымдарын қалыптастыру.

2. Шағын комплектілі мектепте бақылаулар жүргізу ерекшелігі.

3. Өлкетану мүйісі.

1. Дүниетану сабақтарының негізгі типтері.

2. 3 сынып «Дүниетану» оқулығын талдау.

3. Экскурсия сабақтары.

1. Дүниетану сабақтарында тест қолдану.

2. Сабақтың атқаратын қызметі және оған қойылатын негізгі талаптар.

3. 4 сынып «Дүниетану» оқулығын талдау.

1. Оқушылардың білімін тексеру.

2. Шағын комплектілі мектепте топсаяхаттар жүргізу ерекшелігі.

3. Дүниетану сабақтарында сурет салу.

1. Туған өлкені зерттеу негізінде жүргізілетін топсеруендерді өткізу әдістемесі және оны ұйымдастыру.

2. Сұлбамен, картамен, глобуспен жұмыс істеу.

3. Санитарлық – гигиеналық мазмұндағы сабақтарды өткізу әдістемесі.

1. Адам еңбегін зерттеу негізінде жүргізілетін топсеруендерді өткізу әдістемесі және оны ұйымдастыру.

2. Экрандық құралдармен жұмыс.

3. Дәстүрлі емес сабақта өткізу әдісі.

1. Кіріспе және қорытынды сабақтарды өткізуді ұйымдастыру.

2. Дүниетану сабақтарында ойын тәсілдерін және танымдық материалдарды пайдалану.

3. Оқытудың тиімді тәсілдері.

1. Сыныптан тыс жұмыстың маңызы.

2. Сөздік пен және қосымша әдебиетпен жұмыс.

3. Мұғалімнің сабаққа даярлығы. Жоспарлау.

1. Анатомиялық, физиологиялық мазмұндағы сабақтарды өткізу әдістемесі.

2. Дүниетанудан оқыту - әдістемелік компонент.

3. Географиялық алаң.

1. Топтық сыныптан тыс жұмысты өткізу және ұйымдастыру.

2. Дүниетану сабақтарында тәжірибелер.

3. Оқытудың тиімді тәсілдері.

1. Сыныптан тыс жұмыстың формалары.

2. Дүниетану сабағында сарамандық жұмыстар өткізу.

3. Әңгімелердің түрлері.

1. Бастауыш мектепте дүниетануды оқып үйрену міндеттері.

2. Ойын тәсілдерін және танымдық материалды пайдалану.

3. Сыныптан тыс жұмыстың көпшілік формалары.

-------------------------

13.Арнаулы аудитория.

Корпус №7,аудитория 515.