ҚАЗАҚ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ГУМАНИТАРЛЫҚ-ЗАҢ УНИВЕРСИТЕТІ
ГУМАНИТАРЛЫҚ ФАКУЛЬТЕТ
ФИЛОЛОГИЯ КАФЕДРАСЫ
ОҚУ ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕН
ПӘН «ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІН ЖАҢА ТЕХНОЛОГИЯ БОЙЫНША ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ»
МАМАНДЫҚ 5В011700 - «ҚАЗАҚ ТІЛІ МЕН ӘДЕБИЕТІ»
КУРС ІІІ
СЕМЕСТР VI
КРЕДИТ САНЫ 2
Семей-2015
Пәннің оқу-әдістемелік кешенін құрастырған – педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы Ақманова Ғ.Р. Филология кафедрасының 2015 жылғы____2.09.________ отырысында қаралған. № 1 хаттама
Кафедра меңгерушісі: ф.ғ.к., Төлебаева.Қ.Т.
Гуманитарлық факультеттің оқу-әдістемелік кеңесі мақұлдаған.
2014 жылғы ____ №_______ хаттама
Төрайым: Ахметова А.К.
Университеттің оқу-әдістемелік комиссиясы мақұлдаған.
20__ жылғы _____ №__хаттама
Төрайым: ____________Жарықбасова К.С.
ҚАЗАҚ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ГУМАНИТАРЛЫҚ-ЗАҢ УНИВЕРСИТЕТІ
ГУМАНИТАРЛЫҚ ФАКУЛЬТЕТ
ФИЛОЛОГИЯ КАФЕДРАСЫ
«БЕКІТЕМІН»
Каз ИГЗУ ректоры, с.ғ.д., профессор ________________Ш.А.Құрманбаева
«_____» ___________________2015 ж.
оқу жұмыс бағдарламасы
ПӘН «ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІН ЖАҢА ТЕХНОЛОГИЯ БОЙЫНША ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ»
МАМАНДЫҚ 5В011700 - «ҚАЗАҚ ТІЛІ МЕН ӘДЕБИЕТІ»
Барлығы: 2 кредит
3 курс, 323 оқу тобы
6 семестр
Дәріс -15 сағат
Тәжірибе – 15 сағат
Барлығы – 30 аудиториялық сағат
СОӨЖ – 15 сағат
СӨЖ – 45 сағат
Емтихан – 6 семестр
Семей, 2015
Пәннің оқу-әдістемелік кешенін құрастырған – педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы Ақманова Ғ.Р.
Филология кафедрасының 2015 жылғы____2.09.________ отырысында қаралған. № 1 хаттама
Кафедра меңгерушісі: ф.ғ.к., Төлебаева.Қ.Т.
Гуманитарлық факультеттің оқу-әдістемелік кеңесі мақұлдаған.
2015
жылғы ____ №_______ хаттама
Төрайым: Ахметова А.К.
Университеттің оқу-әдістемелік комиссиясы мақұлдаған.
20__ жылғы _____ №__хаттама
Төрайым: ____________Жарықбасова К.С.
1. ПӘННІҢ МАҚСАТЫ МЕН МІНДЕТІ, ОНЫҢ ОҚУ ҮРДІСІНДЕ АЛАТЫН ОРНЫ:
1.1.Пәннің мақсаты студенттерге мектепте қазақ әдебиетін жаңа инновациялық технологиялар арқылы оқыту процесінің ерекшеліктерін теориялық және практикалық тұрғыдан меңгерту. Кәсіби деңгейі жоғары, жан-жақты дамыған, білім нәрімен сусындаған, теориялық білім терең, практикалық дағдысы қалыптасқан, ұлттық дүниетанымы жоғары маман даярлау.
1.2.Пәннің оқыту міндеті Студенттерді әдістеме саласындағы жаңа инновациялық технологиялар түрлерімен таныстырып, оны сабақта тиімді қолданудың жолдарын үйрету;
- Студенттерге қазақ әдебиетін жаңа инновациялық технологиялар арқылы оқыту әдістемесінің методологиялық-теориялық негіздерін меңгерту;
Жаңа инновациялық технологияларды тиімді пайдаланудың жолдарын теориялық және практикалық тұрғыдан талдап көрсету;
-Оқу-әдістемелік құралдарды оқып-талдау, баға беру, тиімді әдістемелік кешендерді таңдай білу, оларды практикада қолдана білу дағдыларын қалыптастыру.
-Қазақ әдебиетін бойыншы талдаудың негізгі түрлерін ажырату;
-қазақ әдебиеті пәнін жаңа инновациялық технологиялар арқылы оқыту әдістемесін ғылыми тұрғыдан зерттеп-тану қабілеттерін дамыту;
-болашақ қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдері ретінде, өз бетімен ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді іріктеу мен оларды талдай білу дағдыларын жеплдіру;
-педагогика мен әдістемедегі жаңашыл әдістемелерді талдай білуге, олардың практикадағы тиімді-тиімсіздігін анықтай білуге дағдыландыру;
-мектеп мүғалімінің тәжірибе жинақтау барысын талдауға, озық тәжірибені таратуға белсене қатысып отыруын қалыптастыру.
1.3. Пәннің оқу үрдісіндегі орны Бұл пән факультет студенттері үшін жетекші пәндердің бірі болып саналады. Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдері өздері оқытатын әрбір сыныпта жүргізілетін тақырыптарды жаңа инновациялық технологиялар арқылы оқыту әдістемесін жете меңгеріп шығуы тиіс.
Пән мазмұны
2.1. Дәріс
№
|
Дәріс тақырыптарының атауы.
|
Дәріс мақсаты мен мазмұны
|
Оқыту түрі
|
Сағат көлемі
|
1
|
Озық технологиялық әдістемесі жүйесі пәні
|
Дәріс мақсаты: Озық технологиялық әдістемесі жүйесі пәнін меңгерту.
Негізгі сұрақтар:
1.Қазақ тілін оқытудағы инновациялық технологияларды қолдану жолдары.
2.Дәстүрлі және дәстүрлі оқыту үлгісі.
3.Оқытудың жаңа технология түрлері.
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
2.
|
Қазіргі сабақ және технология талаптары.
|
Дәріс мақсаты: Қазіргі сабақ және технология талаптары жайында түсінік.
Негізгі сұрақтар:
1. Оқыту әдістемесінің өзіне тән ерекшелігі, қарастыратын мәселелері
2. Қазіргі сабақ және технология талаптары.
|
Күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
3.
|
Технология талаптары және білім беру үрдісі.
|
Дәріс мақсаты: Технология талаптары және білім беру үрдісі туралы түсінік қалыптастыру.
Негізгі сұрақтар:
1. Бүгінгі білім берудегі жаңа бетбұрыс, негізгі талаптар
2. Мектепте білім мен тәрбие үрдісін ұйымдастырудағы мұғалімнің рөлі.
3.Оқу пәндерінің құрамында қазақ тілі пәнінің алатын орны, оқытудың негізгі бағыттары
|
Күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
4
|
Оқыту технологиялары
|
Дәріс мақсаты: Оқыту технологияларын меңгерту.
Негізгі сұрақтар:
1.Оқыту технологияларының тиімділігі.
2.Шетелдік, отандық зерттеуші ғалымдардың еңбектерін саралау.
3.Әр технологияның ерекшеліктеріне тоқталу.
|
Күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
5
|
Дамыта оқыту. технология
|
Дәріс мақсаты: Дамыта оқыту. технологиясымен таныстыру.
Негізгі сұрақтар:
1. Дамыта оқыту барысында берілетін тапсырма түрлері.
2. Оқушылардың танымдық қызметін дамыту жолдары.
3.Дамытушылық жаттығулар.
|
Күндізгі
Сырттай
|
1 сағат
|
6.
|
Проблемалық оқыту технологиясы.
|
Дәріс мақсаты: Проблемалық оқыту технологиясы туралы түінік.
Негізгі сұрақтар:
1. Проблемалап оқытудың ерекшелігі.
2.Проблемалық сұрақ-тапсырмалар.
3.Оқушы ой-өрісін дамытудағы проблемалық ерекшелік.
|
Күндізгі
Сырттай
|
1 сағат
|
7.
|
Модульдік оқыту технологиясы
|
Дәріс мақсаты: Модульдік оқыту технологиясы туралы түінік.
Негізгі сұрақтар:
1.Модуль арқылы оқытудың өзіндік ерекшелігі.
2.Сабақты модулге бөлу жолдары.
3.Пән бойынша оқу модульдерін құрастыру.
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
8.
|
Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
|
Дәріс мақсаты: Сын тұрғысынан ойлау технологиясы туралы түінік.
Негізгі сұрақтар:
1. Оқыту процесінде сын тұрғысынан ойлау технологиясын қолданудың ғылыми-теориялық негізі.
2. Сын тұрғысынан ойлау технологиясының стратегияларына шолу жасау.
|
күндізгі
сырттай
|
1сағат
|
9.
|
Ұжымдық оқыту технологиясы
|
Дәріс мақсаты: Ұжымдық оқыту технологиясы туралы түсінік
Негізгі сұрақтар:
1. Ұжымдық оқыту технологиясы туралы түсінік
2.Ұжымдық оқыту технологиясының маңызы
|
күндізгі
сырттай
|
1сағат
|
10.
|
Шығармашылық жұмыстар технологиясы
|
Дәріс мақсаты: Шығармашылық жұмыстар технологиясы туралы түсінік.
Негізгі сұрақтар:
1.Шығармашылық жұмыстар технологиясы
2.Шығармашылық жұмыстарды ұйымдастыру
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
11.
|
Жаһандық білім беру қазақ әдебиетін компьютерлік сыныпта оқыту әдістері. Оның тиімділігі.
|
Дәріс мақсаты: Жаһандық білім беру қазақ әдебиетін компьютерлік сыныпта оқыту әдістері жайында түсінік.
Негізгі сұрақтар:
1.Жаһандық білім беру кеңістігі
2.Қазақ тілін компьютерлік сыныпта оқыту әдістері.
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
12.
|
Жобалап оқыту технологиясы
|
Дәріс мақсаты: Жобалап оқыту технологиясы жайында түсінік.
Негізгі сұрақтар:
1.Жобалап оқыту технологиясы туралы мәлімет.
2.Модельдің тиімділігі.
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
13.
|
Даралап, саралап оқыту технологиясы
|
Дәріс мақсаты: Даралап, саралап оқыту технологиясы жайында түсінік.
Негізгі сұрақтар:
1.Даралап, саралап оқыту технологиясы
2.Деңгейлік тапсырмалардың мәні
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
14.
|
Интеграциялық оқыту технологиясы
|
Дәріс мақсаты: Интеграциялық оқыту технологиясы жайында түсінік.
Негізгі сұрақтар:
1.Интеграциялық оқыту технологиясы
2.Интеграциялық оқытудың ерекшеліктері
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
15.
|
Озық әдістемелік оқыту әдіс-тәсілдерін пайдалана отырып оқушыларды ғылыми жұмысқа баулу.
|
Дәріс мақсаты: Озық әдістемелік оқыту әдіс-тәсілдері жайында мағлұмат беру
Негізгі сұрақтар:
1.Интеграциялық оқыту технологиясы
2.Интеграциялық оқытудың ерекшеліктері.
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
2.2. Семинар
№
|
Семинар
тақырыптарының атауы.
|
Семинар мазмұны
|
Оқыту түрі
|
Сағат көлемі
|
1
|
Озық технологиялық әдістемесі жүйесі пәні
|
а) білім деңгейінде: Қазақ әдебиетін оқытудағы инновациялық технологияларды қолдану жолдары.
b) меңгеру деңгейі:
Дәстүрлі және дәстүрлі оқыту үлгісі.
c) таныстыру деңгейі
Оқытудың жаңа технология түрлері.
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
2.
|
Қазіргі сабақ және технология талаптары.
|
а) білім деңгейінде: Оқыту әдістемесінің өзіне тән ерекшелігі, қарастыратын мәселелері
b) меңгеру деңгейі:Қазіргі сабақ және технология талаптары.
c) таныстыру деңгейі Технология талаптары.
|
Күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
3.
|
Технология талаптары және білім беру үрдісі.
|
а)білім деңгейінде: Бүгінгі білім берудегі жаңа бетбұрыс, негізгі талаптар қандай?
b) меңгеру деңгейі: Мектепте білім мен тәрбие үрдісін ұйымдастырудағы мұғалімнің рөлі.
c) таныстыру деңгейі Оқу пәндерінің құрамында қазақ тілі пәнінің алатын орны, оқытудың негізгі бағыттары
|
Күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
4
|
Оқыту технологиялары
|
а) білім деңгейінде: Оқыту технологияларының тиімділігі.
b) меңгеру деңгейі: Шетелдік, отандық зерттеуші ғалымдардың еңбектерін саралау.
c)таныстыру деңгейі: Әр технологияның ерекшеліктеріне тоқталу.
|
Күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
5
|
Дамыта оқыту. технология
|
а) білім деңгейінде: Дамыта оқыту барысында берілетін тапсырма түрлері.
b) меңгеру деңгейі: Оқушылардың танымдық қызметін дамыту жолдары.
c) таныстыру деңгейі Дамытушылық жаттығулар.
|
Күндізгі
Сырттай
|
1 сағат
|
6.
|
Проблемалық оқыту технологиясы.
|
а) білім деңгейінде: Проблемалап оқытудың ерекшелігі.
b) меңгеру деңгейі: Проблемалық сұрақ-тапсырмалар.
c) таныстыру деңгейі Оқушы ой-өрісін дамытудағы проблемалық ерекшелік.
|
Күндізгі
Сырттай
|
1 сағат
|
7.
|
Модульдік оқыту технологиясы
|
а) білім деңгейінде: Модуль арқылы оқытудың өзіндік ерекшелігі.
b) меңгеру деңгейі: Сабақты модулге бөлу жолдары.
c) таныстыру деңгейі Пән бойынша оқу модульдерін құрастыру.
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
8.
|
Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
|
а) білім деңгейінде: Оқыту процесінде сын тұрғысынан ойлау технологиясын қолданудың ғылыми –теориялық негізі.
b) меңгеру деңгейі: Сын тұрғысынан ойлау технологиясының стратегиялары
c) таныстыру деңгейі Сын тұрғысынан ойлау технологиясы талаптары.
|
күндізгі
сырттай
|
1сағат
|
9.
|
Ұжымдық оқыту технологиясы
|
а) білім деңгейінде: Ұжымдық оқыту технологиясы туралы түсінік
b) меңгеру деңгейі: Ұжымдық оқыту технологиясының маңызы
c) таныстыру деңгейі Ұжымдық оқыту технологиясы талаптары
|
күндізгі
сырттай
|
1сағат
|
10.
|
Шығармашылық жұмыстар технологиясы
|
а) білім деңгейінде: Шығармашылық жұмыстар технологиясы
b) меңгеру деңгейі: Шығармашылық жұмыстарды ұйымдастыру
c) таныстыру деңгейі Шығармашылық жұмыстарды ұйымдастырудың жолдары.
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
11.
|
Жаһандық білім беру қазақ әдебиетін компьютерлік сыныпта оқыту әдістері. Оның тиімділігі.
|
а) білім деңгейінде: Жаһандық білім беру кеңістігі
b) меңгеру деңгейі: Қазақ әдебиетін компьютерлік сыныпта оқыту әдістері.
c) таныстыру деңгейі Білім беру үдерісінде компьютерлер мен ақпараттық технологияларды қолдану
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
12.
|
Жобалап оқыту технологиясы
|
а) білім деңгейінде: Жобалап оқыту технологиясы туралы мәлімет.
b) меңгеру деңгейі: Модельдің тиімділігі.
c) таныстыру деңгейі Жобалап оқыту технологиясының тиімділігі.
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
13.
|
Даралап, саралап оқыту технологиясы
|
а) білім деңгейінде: Даралап, саралап оқыту технологиясы
b) меңгеру деңгейі: Деңгейлік тапсырмалардың мәні
c) таныстыру деңгейі Даралап, саралап оқыту технологиясы элементтері
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
14.
|
Интеграциялық оқыту технологиясы
|
а) білім деңгейінде: Интеграциялық оқыту технологиясы
b) меңгеру деңгейі: Интеграциялық оқытудың ерекшеліктері
c) таныстыру деңгейі Интеграциялық оқыту технологиясы элементтері
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
15.
|
Озық әдістемелік оқыту әдіс-тәсілдерін әдебиет сабағында қолдану.
|
а) білім деңгейінде: Интеграциялық оқыту технологиясы
b) меңгеру деңгейі: Интеграциялық оқытудың ерекшеліктері
c) таныстыру деңгейі Озық әдістемелік оқыту әдіс-тәсілдері
|
күндізгі
сырттай
|
1 сағат
|
2.3. Өзіндік оқуға арналған тақырыптар ОЖСӨЖ
№
|
Тақырыбы
|
Жұмыстың мазмұны
|
Тапсыру мерзімі
|
Бақылау түрі
|
Жоғ
ұпай
|
1
|
Қазақ әдебиеті пәні бойынша жұмыстарды жоспарлау.
|
а) білім деңгейінде: Қазақ әдебиеті сабағының құрылымдық ерекшеліктері, ұйымдастыруды дұрыс жолға қоя білу
b) меңгеру деңгейі: Жылдық және календарлық жоспар, тақырыптық жоспар, сабақ жоспарын жасауға үйрету.
c) таныстыру деңгейі
Қазақ әдебиеті пәні бойынша жұмыстарды жоспарлау түрлері.
|
2апта
|
конспект
|
1
|
2
|
Қазақ әдебиеті сабағында көрнекі, техникалық құралдарды пайдалану.
|
а) білім деңгейінде: Қазақ әдебиеті бойынша көрнекілік құралдар, көрнекіліктің түрлері.
b) меңгеру деңгейі: Бейнелі және бейнелі емес көрнекілік. Көру, есту көрнекілігі.
c) таныстыру деңгейі
Техникалық құралдар, оларды пайдалану әдістемесі.
|
3 апта
|
ауызша
|
1
|
3
|
Әдебиет оқулықтары мен оқу құралдары.
|
а) білім деңгейінде: Әдебиет оқулықтары мен оқу құралдарының педагогикалық-психоло-гиялық, оқыту әдістемесі ғылымдарының соңғы жетістіктеріне сай жетілдіріп, толықты-рылып отыратыны.
b) меңгеру деңгейі: . Мектептік әдеби білім жүйесіндегі екі сатылы оқытуға байланысты екі типті оқулықтардың пайдаланылу себептері. Оқулықтың мазмұны мен ғылыми аппараты.
c) таныстыру деңгейі
Әдебиет оқулықтары мен оқу құралдарының авторлары.
|
4 апта
|
ауызша
|
1
|
4
|
Оқушылардың көркем шығарманы қабылдау процесіндегі жас ерекшелігі мәселесі
|
а) білім деңгейінде: Мектепте берілген әдеби білімнің жалпы бағыт-бағдары, шеңбері, оқу аймағы, оқушының жас ерекшелігіне, оқырман-дық қабылдауына сәйкес белгіленетіні
b) меңгеру деңгейі: Оқушының көркем шығарманы қабылдауы-ның психологиялық негіздері
c) таныстыру деңгейі
Дарынды оқушылар. Олармен жүргізілетін жұмыстың түрлері.
|
5 апта
|
конспект
|
1
|
5
|
Лирикалық шығармаларды оқытуда дамыта оқыту технологиясы элементтерін қолдану.
|
а) білім деңгейінде: Лирикалық шығарманың ақын шығармашылы-ғымен тығыз бірлікте, әрі жан-жақты талдануы.
b) меңгеру деңгейі: Шығарманың азаматтық үніндегі, әлеуметтік мазмұнындағы астарлар-ға, жеке сөз, сөз тіркес-
теріндегі, тұтас сөйлемдердегі көркемдік бояуларды, эмоциялық реңктерді қабылдау қабілетін дамыту.
c) таныстыру деңгейі
лирикалық шығармалар
|
6 апта
|
сабақ жоспары
|
2
|
6
|
Драмалық шығармаларды оқытуда саралап,даралап оқыту технологиясының элементтерін қолдану.
|
а) білім деңгейінде: Оқушыларға әдеби-теориялық ұғымдарды қалыптастыру.
b)меңгеру деңгейі: Драмалық шығармаға қатысты акт, көрініс, шегініс, монолог, диалог, ремарка, т.б. әдеби-теориялық ұғымдар қызметі.
c) таныстыру деңгейі
Драмалық шығармаларды оқыту барысында қолданылған саралап, даралап оқыту технологиясының элементтері.
|
7 апта
|
сабақ жоспары
|
2
|
7
|
Эпикалық шығармаларды оқытуда проблемалы оқыту технологиясын қолдану.
|
а)білім деңгейінде: Эпикалық шығармаларды оқытуды ұйымдастыру.
b)меңгеру деңгейі: Эпикалық шығармаларды оқытудағы белгілі әдіскер мұғалімдердің кең тараған әдістемелік тәжірибелері.
c) таныстыру деңгейі: Шағын, орта, кең көлемді эпикалық түрге жататын шығармаларды оқыту әдістемесіндегі өзгешеліктер
|
8 апта
|
сабақ жоспары
|
2
|
8
|
Ақын-жазушылар өмірбаянын оқытуда жобалап оқыту технологиясын қолдану.
|
а)білім деңгейінде: Жазушының қоғамдық, тарихи-әлеуметтік қызметіне қатысты деректерді меңгертудің жолдары
b)меңгеру деңгейі: Ақын-жазушылардың өмірі мен шығармашылығын оқытуға арналған әдістемелік еңбектерге шолу.
c) таныстыру деңгейі: Ақын –жазушылар өмірбаянын оқыту
|
10 апта
|
сабақ жоспары
|
2
|
9
|
Абай өлеңдерін оқытуда шығармашылық жұмыстар технологиясын қолдану.
|
а)білім деңгейінде: Абайдың лирикасы, тақырыптық ерекшелігі.
b)меңгеру деңгейі: Абайдың лирикалық өлеңдері
c) таныстыру деңгейі:
Абайдың лирикалық өлеңдері бойынша студенттер арасында поэзия кешін ұйымдастыру
|
12 апта
|
сабақ жоспары
|
2
|
10
|
Әдебиет бойынша сыныптан тыс оқу
|
а)білім деңгейінде: Сыныптан тыс оқу арқылы оқушылардың әдеби білімінің аясының кеңеюі, әдебиеттің идеялық, эстетикалық мән-мағынасына терең бойлап, түсінуі оқырманның қызығушылығының артуы.
b)меңгеру деңгейі: Сыныптан тыс оқуды жылдық жоспарлаудың тиімділігі
c) таныстыру деңгейі:
Сыныптан тыс оқуға қатысты еңбектерге шолу
|
14 апта
|
сабақ жоспары
|
1
|
2.4 Студенттердің өздері жүргізетін жұмыстар кестесі (СӨЖ).
№
|
Тақырыбы
|
Жұмыстың мазмұны
|
Тапсыру мерзімі
|
Бақылау түрі
|
Жоғ
ұпай
|
1
|
Әдебиет оқулықтары мен оқу құралдары.
|
а) білім деңгейінде: Әдебиет оқулықтары мен оқу құралдарының педагогикалық-психоло-гиялық, оқыту әдістемесі ғылымдарының соңғы жетістіктеріне сай жетілдіріп, толықты-рылып отыратыны.
b) меңгеру деңгейі: . Мектептік әдеби білім жүйесіндегі екі сатылы оқытуға байланысты екі типті оқулықтардың пайдаланылу себептері. Оқулықтың мазмұны мен ғылыми аппараты.
c) таныстыру деңгейі
Әдебиет оқулықтары мен оқу құралдарының авторлары.
|
4 апта
|
ауызша
|
7
|
2
|
Оқушылардың көркем шығарманы қабылдау процесіндегі жас ерекшелігі мәселесі
|
а) білім деңгейінде: Мектепте берілген әдеби білімнің жалпы бағыт-бағдары, шеңбері, оқу аймағы, оқушының жас ерекшелігіне, оқырман-дық қабылдауына сәйкес белгіленетіні
b) меңгеру деңгейі: Оқушының көркем шығарманы қабылдауы-ның психологиялық негіздері
c) таныстыру деңгейі
Дарынды оқушылар. Олармен жүргізілетін жұмыстың түрлері.
|
5 апта
|
конспект
|
8
|
3
|
Лирикалық шығармаларды оқытуда дамыта оқыту технологиясы элементтерін қолдану.
|
а) білім деңгейінде: Лирикалық шығарманың ақын шығармашылы-ғымен тығыз бірлікте, әрі жан-жақты талдануы.
b) меңгеру деңгейі: Шығарманың азаматтық үніндегі, әлеуметтік мазмұнындағы астарлар-ға, жеке сөз, сөз тіркес-
теріндегі, тұтас сөйлемдердегі көркемдік бояуларды, эмоциялық реңктерді қабылдау қабілетін дамыту.
c) таныстыру деңгейі
лирикалық шығармалар
|
6 апта
|
сабақ жоспары
|
7
|
4
|
Драмалық шығармаларды оқытуда саралап,даралап оқыту технологиясының элементтерін қолдану.
|
а) білім деңгейінде: Оқушыларға әдеби-теориялық ұғымдарды қалыптастыру.
b)меңгеру деңгейі: Драмалық шығармаға қатысты акт, көрініс, шегініс, монолог, диалог, ремарка, т.б. әдеби-теориялық ұғымдар қызметі.
c) таныстыру деңгейі
Драмалық шығармаларды оқыту барысында қолданылған саралап, даралап оқыту технологиясының элементтері.
|
7 апта
|
сабақ жоспары
|
8
|
5
|
Эпикалық шығармаларды оқытуда проблемалы оқыту технологиясын қолдану.
|
а)білім деңгейінде: Эпикалық шығармаларды оқытуды ұйымдастыру.
b)меңгеру деңгейі: Эпикалық шығармаларды оқытудағы белгілі әдіскер мұғалімдердің кең тараған әдістемелік тәжірибелері.
c) таныстыру деңгейі: Шағын, орта, кең көлемді эпикалық түрге жататын шығармаларды оқыту әдістемесіндегі өзгешеліктер
|
8 апта
|
сабақ жоспары
|
7
|
6
|
Ақын-жазушылар өмірбаянын оқытуда жобалап оқыту технологиясын қолдану.
|
а)білім деңгейінде: Жазушының қоғамдық, тарихи-әлеуметтік қызметіне қатысты деректерді меңгертудің жолдары
b)меңгеру деңгейі: Ақын-жазушылардың өмірі мен шығармашылығын оқытуға арналған әдістемелік еңбектерге шолу.
c) таныстыру деңгейі: Ақын –жазушылар өмірбаянын оқыту
|
10 апта
|
сабақ жоспары
|
8
|
ҚАЗАҚ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ГУМАНИТАРЛЫҚ-ЗАҢ УНИВЕРСИТЕТІ
ГУМАНИТАРЛЫҚ ФАКУЛЬТЕТІ
ФИЛОЛОГИЯ КАФЕДРАСЫ
«БЕКІТЕМІН»
Кафедра меңгерушісі
___________Төлебаева Қ.Т.
«_____» ___________2015 ж.
Силлабус
Достарыңызбен бөлісу: |
