Оқу әдістемелік кешен типтік оқу бағдарламасы негізінде құрастырылған


Талап етілген жұмыстарды тапсыру кестесі



жүктеу/скачать 1,01 Mb.
бет10/101
Дата28.01.2022
өлшемі1,01 Mb.
#115280
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   101
Байланысты:
2018. МОӘ. УМК каз
1b528d56-1f2e-44da-9d8d-01a960580b07, знак жас улан, zadanija munitsipalnogo etapa 8 klass matritsa1 biologija, Математика қыркүйек 1 апта
Талап етілген жұмыстарды тапсыру кестесі


№

п/п

Бақылау түрлері

Макс балл аптаға

апталар

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

қорытынды макс балл



Дәрістік талқылауларда белсенділігі

0,5




*

*

*

*

*




*

*

*

*

*

*

*




6



Практикалық сабақтардағы белсенділігі

1




*

*

*

*

*




*

*

*

*

*

*

*




14



Зертханалық тапсырмаларды орындауы

1,0







*

*

*

*







*




*




*

*






Жоба жұмысы

















































20



Студенттің өзіндік жұмысы (СӨЖ)










*







*










*




*




*






1-ші аралық бақылау

10,0



















*

























10



2-ші аралық бақылау

10,0











































*

10




Қорытынды емтихан

40














































40

БАРЛЫҒЫ

100



Сабақ түрлерінің сипаттамалары:

Дәрістік және практикалық сабақтарда белсенділік таныту міндетті және Сіздің қорытынды балл/бағаңыздың қорытынды жиынтығы. Дәрісте қарастырылған тақырыпты бекіту үшін көптеген теоретикалық сұрақтар берілген. Сондықтан Сіздің қорытынды бағаңызға сабаққа қатыспай қалған жағдай өз әсерін тигізеді. Дәріске түрлі себептермен екі рет кешігу немесе сабақ толық аяқталғанына дейін сабақтан кетіп қалу жағдайында бір қатыспаған сабақ болып саналады. Әрбір екі рет кешігу немесе сабақ толық аяқталғанына дейін сабақтан кетіп қалу бір қатыспаған сабақ болып саналады.



Дегенмен, сабаққа қатысып қана қою баллдық көрсеткіштерінің көбеуіне әсерін тигізе алмайды. Сіздің сабақ барысында үнемі белсенділік танытуыңыз қажет. Аталған курстың міндетті талаптарының бірі – сабаққа дайындықпен қатысу. Ұсынылған оқулықтың негізгі көрсетілген бөлімдерімен танысу қажет. Белгілі тақырып бойынша тиісті дәріс сабағына қатысу алдында және практикалық сабақтарға дайындықпен келу талап етіледі. Өз кезегінде, мұндай дайындық Сіздің теориялық материалды жетік меңгеруге және университет қабырғасында белсенді білім алуыңызға септігін тигізеді.

Практикалық сабақтар студенттің өздігімен меңгерген тақырыптарда қойылған міндеттердің шешімдерін оқытушының басшылығымен іздестіруге бағытталған. Практикалық сабақтар барысында тапсырмалар ұсынылады. Ағымдық өзіндік жұмыс ретінде ұсынылған тапсырмаларды барлық студенттер орындауға міндетті. Сіз үй тапсырмасын орындау барысында ұсынылған әдебиеттер тізімінен жинақтаған біліміңізді қолдана аласыз. Сіздің орындаған жұмыстарыңыздың негізінде орташа бағаңыз қойылады. Тапсырмаларды уақытылы орындау және тапсыру есепке алынады.

Студенттің өзіндік жұмысы (семестрлік тапсырма) ағымдық семестрде пәннің қарастырған тақырыптарын қамтитын 4-5 тапсырманы орындауға бағытталған. Тапсырма жазбаша түрде орындалуы тиіс және орындалу деңгейіне қарай белгіленген мерзім ішінде тапсырылуы ескеріледі. Сіздің жазбаша жұмысыңыздың негізінде орташа балл жинақталады. Жұмыстың орындалуы мен уақытылы тапсырылуы есепке алынады.

Қорытынды емтихан курс материалдарын қамтып алуға және меңгерген тақырыптарды пысықтауға бағытталған. Емтихан жазбаша (немесе тестілеу) түрінде өткізіледі және түрлі тапсырмаларды қамтиды: дәрісте талқыланған материал негізінде жазбаша сұрақтар, нақты міндеттердің тәжірибелік шешімін іздестіру. Емтихан ұзақтығы 2 академиялық сағат немесе тапсыру нысанына байланысты 30 минут болуы мүмкін. Емтихан кезінде, жинақтаған балл төмен жағдайда оны көтеру мақсатында қосымша тапсырмалар берілмейді.

Пән бойынша практикалық/дәрістік сабақтарды, СӨЖ және емтиханды бағалау критерилері


Өте жақсы

Жақсы

Қанағаттанарлық

Қанағаттанарлықсыз

Математиканы оқытудың әдістері мен технологияларын, дамыта оқытудың теориялық негіздерін, жеке тұлғаға бағытталған білім беру тұжырымдамасындағы даралау және саралау тәсілдердің мәнін, математиканы оқыту процесінің мазмұны мен ұйымдастырылу ерекшеліктерін, математиканың оқытудың дербес әдістемесін, математиканың тәрбиелік мүмкіндіктерін біледі. Оқу материалын баяндау әдістерін өз бетінше талдау, әр түрлі оқыту әдістері аясында материалды ұсыну дағдылары бар. Математика мұғалімнің кәсіби қасиеттерін меңгерген.

Математиканы оқытудың әдістері мен технологияларын біледі. Дамыта оқытудың теориялық негіздерін, жеке тұлғаға бағытталған білім беру тұжырымдамасындағы даралау және саралау тәсілдердің мәнін, математиканы оқыту процесінің мазмұны мен ұйымдастырылу ерекшеліктерін толық білмейді, математиканы оқытудың дербес әдістемесін, \математиканың тәрбиелік мүмкіндіктерін білмейди. Оқу материалын баяндау әдістерін өз бетінше талдау, әр түрлі оқыту әдістері аясында материалды ұсыну дағдылары бар. Математика мұғалімнің кәсіби қасиеттерін меңгерген.

Математиканы оқытудың әдістері мен технологияларын толық білмейді. Дамыта оқытудың теориялық негіздерін, даралау және саралау тәсілдерінің мәнін, математиканы оқыту процесінің мазмұнын толық білмейді. Математиканы оқытудың дербес әдістемесін толық меңгермеген. Математиканың тәрбиелік мүмкіндіктерін білмейді. Оқу материалын баяндау әдістерін өз бетінше талдау, әр түрлі оқыту әдістері аясында материалды ұсыну дағдылары бар. Математика мұғалімінің кәсіби қасиеттерін толық меңгермеген.


Математиканы оқытудың әдістері мен технологияларын толық білмейді. Дамыта оқытудың теориялық негіздерін, даралау және саралау тәсілдерінің мәнін, математиканы оқыту процесінің мазмұны мен ұйымдастырылу ерекшеліктерін білмейді. Математиканы оқытудың дербес әдістемесін толық меңгермеген. Математиканың тәрбиелік мүмкіндіктерін білмейді. Оқу материалын баяндау әдістерін өз бетінше талдау, әр түрлі оқыту әдістері аясында материалды ұсыну дағдылары жоқ. Математика мұғалімінің кәсіби қасиеттерін меңгермеген.

Семестр ағымында Сіздің жұмысыңыздың көрсеткіші ретінде жалпы қорытынды баға аласыз.



Практикалық және зертханалық жұмыстарды бағалау критерийлері: тапсырмаларды шешудің толықтылығы, есептілік ұқыптылығы және мерзімінде тапсыру.

Емтихан бағасын қою критерийлері: жауаптың дұрыс және толық баяндалуы, ұқыпты және нақты сипаттама бере алуы.
Қорытынды емтиханға жіберілетін ағымдық бақылау бағасы

Пән бойынша қорытынды бағалауға ағымдық үлгерім және қорытынды бақылау (емтихан бағасы) бағасы кіреді. Ағымдық үлгерімін бағалаудың үлесі қорытынды бағалаудың 60% құрайды. Қорытынды бақылау бағасы пән бойынша білімін бағалау деігейінің 40% құрайды.




Әріптік жүйе бойынша бағалау

Баллдардың сандық эквиваленті

Пайыздық мазмұны, %

Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау

А

4,0

95-100

өте жақсы

А-

3,67

90-94

В+

3,33

85-89

жақсы

В

3,0

80-84

В-

2,67

75-79

С+

2,33

70-74

қанағаттанарлық

С

2,0

65-69

С-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1,0

50-54

F

0

0-49

Қанағаттанарлықсыз

I

(Incomplete)


жүктеу/скачать 1,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   101



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет