Оқу іс-әрекеті: Ғажайып табиғат. Тақырыбы: Табиғатты аялайық. Мақсаты

жүктеу/скачать 2,37 Mb.

бет	11/11
Дата	23.05.2018
өлшемі	2,37 Mb.
	#40674

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Вконтакте

Друзья

Қазақша слайдтар,презентацияларHYPERLINK "http://baursak.ru/kazaksha_anekdottar"Қазақша анекдоттар

Календарь

Статистика

Онлайн всего: 169

Гостей: 169

Пользователей: 0

Copyright MyCorp © 2015
Хостинг от uCoz

Тақырыбы: Көрікті көктем

Мақсаты: Табиғаттың әсем бейнесін музыка арқылы сезіне білу. Мерекелік көңіл-күй сыйлау. Дауыс жаттығулары арқылы сөйлеу дикциясын, тыныс алу дағдыларын қалыптастыру.

Көрнекілігі: Күйсандық, үнтаспа, тайтұяқ, төсбелгі, әр түрлі гүлдер, слайд материалдары.

Барысы:   І. Кіріспе бөлім.
Ұйымдастыру кезеңі:      1. Шаттық шеңбері:
      Кел, балалар, күлейік,
      Күлкіменен түлейік.
      Күлкімізді күн қылып,
      Гүл өссін деп тілейік.
(қимылымен көрсету).

Балалар марш әуенімен дөңгелене залға кіріп тұрады. Қонақтармен амандасады. Жаттығу әнін айтып, жаттығулар жасау (денелерін ширату мақсатында).

2. Жыл мезгілдерін сұрау, жыл мезгілдерінің ерекшеліктеріне тоқталу.
Ән айтпас бұрын (тамақ жібіту) дауыс жаттығуларын жасату. Слайд арқылы әтештің суретін көрсету.
А) до–до–до; ру–ру–ру;
    -   Балалар, әтеш қалай шақырады?
Слайд арқылы құстың суретін көрсету.
Балалар:   ку-ка-ре-ку..
-   Құстар қалай сайрайды?
-   Чик-чирик, чик-чирик..

ІІ. Негізгі бөлім.

Көктем туралы жұмбақтар қойылады, балалар жұмбақтың шешуін табады. Көктем мезгілі туралы түсіндіру, ерекшеліктеріне тоқталу.
«Төлдер» әні.

Көктем мезгілін көрнекілігімен көрсету. Құстардың дыбысын тыңдату.

Жаңа әнмен таныстыру, әуенімен таныстыру. Шумағымен, әуенімен айтып көру.

Сергіту сәті:
Шомылып нұрға атырап,
Ағаштар жайды жапырақ.
Далаға бірден таралды,
Гүлдерден жұпар шашырап.

Таңғажайып сәт.

Бәйшешек кіреді.
-   Мен көктемнің алғашқы гүлі–бәйшешекпін. Менің достарым жоқ. Мына жерден сендердің ән айтып, көңілденген дауыстарыңды естіп келдім. Сендер менімен дос боласыңдарма?
-   Иә!
Жүргізуші:   Онда бізбен бірге болып, балалардың өнерін тамашала.
Бәйшешек:   Ендеше мен бір би ала келдім, менімен қосылып билеңдер балалар.
«Гүлдер» биі. (қыздар билейді).
Бәйшешек: Жарайсыңдар, қыздар! Енді мен сендерге жұмбақ жасырайын:
      Айтқаныңды қайталайды,
      Өзі бірақ айта алмайды.      (жаңғырық)

Әуенді–дидактикалық ойын.

(есту қабілетін тексеру үшін).
Тайтұяқты соғады, балалар қайталайды. 2-3 рет, ұзақ–қысқа дыбыстарды тайтұяқ арқылы соғып көрсетеді, балалар қайталайды.

Ұлттық ойын: «Бұқа тартыс».

Төрт орындық қойылып, балалар қолдарындағы тулақты төрт бұрышынан ұстайды. Ең бірінші тартып, орнына отырған бала жеңімпаз атанады. Жылдамдық, шапшаңдықтарын тексеру мақсатында ойналады.

Қорытынды: Бүгінгі ашық оқу іс-әрекетін балалардан жеке-жеке сұрау, балаларды мадақтау.

Сабақтың тақырыбы: табиғаттың сыры.
Мақсаты: балалартабиғаттықорғайбілуге , табиғатсырынұғуға, бір- бірімен жақсықарым–қатынастабірлесіпжұмысжасайбілуге үйрету. Қол , саусақматорикаларындамыту.Құмтерапиясыарқылытабиғидүниеніөзалақандарыменсезінебілуге жәнебалатіліндамытыпойынарқылы дыбыстырынжетілдіру.
Балалармузыкаменішкекіреді.
Психолог: Балалар бізге бүгінқонақтаркеліпотыр, қанеқонақтарменамандасайық.
-Сәлеметсіздерма?
-Ендіосыжақсыкөңіл-күйіміздібір- бірімізгеқарапкүлімдепшынжүрегімізбенсыйлайық. ( Бір- бірінеқарапкүлімсірепкөңіл-күйсыйлау)
Солжақсыкөңіл- күйіміздіендіқонақтарғасыйлайық.

Енді балалар біздер табиғатқа саяхатжасайық.

Табиғатдегеніміз- біздіқоршағанорта. Тау, тас, өсімдік, ауа, ағашт.б.
Балаларбіз табиғаттың ,өлітабиғат, тірітабиғатболып бөлінетіінбілеміз.
-Қанеендеше кім айтады тірі табиғатқанелержатады?
Өлітабиғатқанелержатады? ( балалардыңжауабы)

-Балалар қараңдаршымынажердебіркітаптұр. Кітаптықарайық.

«Табиғаттыңсыры»- кітап.
1-бет: Шырша . 2-бет:Табиғаттыңкөрнісіағаштар, шыршаларөсіптұр.
Шыршасөйлейді: Меніадамдаркесіпалады. Адамдардыңжаңа- жылмейрамытіптіжаман. Себебіменікесіпалыпүйлерінеапарып, ойыншықтар, нешетүрлішамдаржағыпмәзболады. Алменболсамазайыпбарамын, кесіпалғаннан соңшыршакөптұрмайдыөліпқалады.

- Қане, балаларшыршағакөмектесемізбе?

-   Көмектесеміз.
-   Балаларшыршасалқынжерде, шыршалыормандардаөседі.
-   Ал, ендеше балаларбізсиқыршымыздепойлайық. Сендерқазіржолғашығасыздар, адамаяғыбаспағанжергесаяхатқашығамыз. Ондайжертекшөлдала. Себебі , сулы, нулыжерлердеадамдар өмірсүреді. Ал адамаяғыбаспағанжершөлдала- құмды. Солайналақұмды , шөлдаланы сендер сиқырлапгүлегіп, жолсалып, үйсалып ғажайыпертегігеайналдырасыңдар .
Ендешежолғашығайық. (құрсаудыңішіменжүріпотырғышқаотыру)   Қанебізалдымыздағықұмғашыршаотырғызайық. Дайынқиылыптұрғаншыршанықұмғаотырғызу. Тақтағабір- екібаланышығарыпкітаптыңбетіндегішыршаныңқасынашыршаотырғызу.
Жұмбақ
Тікен, тікентікпісте,
Қысыжазыбіртүсте. (шырша)

Ойын « дауыстап, қимылменсал»

Балалармузыкағабилейді, музыкатоқтағанкездебірнәрсеніңсуретінкөрсету. Балакөргензатынқимылмендауыстап салу.
1.   Ара. З-З-З- ұшу (қолынекіжаққа қағыпбір -бірініңартынанжүру)
2.   Ұшақ . Р-Р-Р
3.   поезд . ш-ш-ш
Кітаптыңекіншібетінашу. Балықтұрмұңайып. Судыңбетіндеқоқыстар.
Балық сеннегемұңайыптұрсың?
Балық : Адамдарсудыластады, завод, фабрикалардыңқалғанқалдықтарынтөкті адамдарсудыңжағасынадемалуғакеліп тамақтыңқалдықтарынжинамайлақтырыпкетеді.
-   Қанебалаларсудытазартыпбалыққакөмектесейік. Судыңбетіндегіқоқыстардытазартыпалыптастау.
Ойын: «теңізтолқиды 1,2,3,»
Балалар тәрбиешініңкомандасын тыңдайды.
Тәрбиеші: теңізтолқиды 1, теңізтолқиды 2, теңізтолқиды 3 теңізденелеріқатыпқал–дегенкомандасынестігенкезде теңізденелерінсалыпқимылдамай тұрыпқалады. 2-3 ретойнату.

Кітаптыңүшінші бетін ашу. Гүлдіңсуреті .

-   Балаларжылдыңқаймезгілі?
-   Жаз
-   Онықайданбілдіңдер?
-   Себебікөбелекұшыпжүр.
Гүлсөйлейді: Менде азайыпбарамын, мерекелердеадамдарменіжұлыпалыпбір- бірінесыйлайды.Суқұйыпменібаптамайды.
-   Балалар біз гүлгекөмектесейік. (орындарынаотырыппласталинненгүлжасапалдарындағықұмғаотырғызу)

Гүлдіүзбе.

Кешкілікпе ,күндізбе?
Өсіптұрғангүлдіүзбе.
Туғанжердідалаға,
Тастағалы жүрмізбе?
Үзіпалсаңсенбіргүл,
Үзіпалсам мен бір гүл.
Неқаладысиқынан,
Қызыл- жасылжердіңбұл.

Табиғаттуралытиымсөздер.

Гүлдіүзбе.
Көктіжұлма,
Судытөкпе.
Суғатүкірме.
Ұяныбұзба.
Құмырсқаныңилеуінбұзба.

Табиғаттуралытақпақтар.

Табиғаттықорғауүшінбәріміз,
Күресейік, бір-бір ағашегейік.
Теккеотырмай, жасымызбенкәріміз,
Тазаауаүшінтеріміздітөгейік.

Сүйейіктабиғаттыаялайық,

Бізодан жақсылықтыаямайық.
Анадайтабиғаттыңаясында ,
Жадырапжасбалашадемалайық!

Қолындабіртабаққұмыбаратакеледі.

-   Уа, балаларым амансыңдарма?
-   Сәламатсызба, ата.
Ата: ШӨлдаланыгүлдендірген шыршаегіпбағындырғанболашақелдіңбатырлары. Адамкосмостыойлаптауып, ғарышқаұшыпаспанәлемінөзінебағындырған. Болашақтатабиғаттыбүлдірмейқорғап, гүлдендіретінсендерсіңдер.
Қазақстанымыздыңкөркейіп, ауамызтаза, табиғатымызсұлуболуыүшіносындай ұландарөсіпкеледі. Бәріңдежақсыбалаекенсіңдерменіңсендергесыйлығымдабар.
-Қанесендерменбіройынойнапжіберейін.
Ойын. «Құмданетығылған?»
     Ойынымызды біз бастайық,
      Қане, қанеберікел.
     Ой, қандайбалалар,
     Тамашасендерерсіңдер.
1 демалдық, 2 демалдық,
алақандысоғамыз.
Алендіжергеотырып,
Шақырамызойнауға.

Табақтатолтырылыпсалынғанқұм, ішіндегеометриялықденелертығылған. Ортағашыққанбалакөзінжұмыптұрыпқолынқұмғасалып , құмнантауыпалғангеометриялықдененісылапсыйпап қандайденеекенінайту.

Ата құмның түбінетығыпқойғансыйлығынбалаларға таратыпбереді.

Балаларатаға рахметінайтыпқоштасады.
Тәрбиеші, балалардымадақтапсабақтықортындылау. Балалартуннельарқылыкерішығу.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Экология негіздері

Білім беру саласы: Таным

Тақырыбы: Орманда

Мақсаты: Орманды күрделі организм жәнеөсімдіктер менжануарлар мекені ретінде

түсінік беру.Балаларда ормандамекендейтіндердің бір-бірінеқоректік

байланыс бағыныштылығы бар екендігі туралытүсініктерін қалыптастыру.

Орманшының жұмысы туралы түсінік беру. Табиғатқа деген

қызығушылығын арттыру.

Көрнекілігі: Орман бейнесі бейнеленген суреттер.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Психологиялық дайындық

Ұйымдастырушылық-ізденімпаздық

Психологиялық жаттығу.

Ой қозғау.

Тіл дамыту

Ой қозғау.

Психологиялық жаттығу.

Көрініс: «Қыздар орманда»

Қорытынды.

-Балалар бүгін ерекше күн. Біздің іс-әрекетімізге қатысу үшін қонақтар келіп отыр.Олай болса қонақтармен сәлемдесейік.

Өте жақсыбалалар , алендіорнымызға отрайық.Балаларбүгінгі біздің іс-әрекетіміз өтеқызықты болмақ . Біз бүгінорманға серуенгешығамыз. Орманға барар алдында психологилық жаттығу жасапалайық. Себебі орманға барам дегенше ұзақ жолбар.Сондықтан бізшаршамауымыз керек.

1.Алма жеу

2.Су ішу

3. Гүлиіскеу.

-Ал балалар орманға баруға дайынбызба?

Орманға тезбару үшінкөзімізді жұмып өлеңімізді айтайық.

Ал балалар енді көзімізді ашайық.

Балалар біз қайда келдік?

Қандай тамаша! Мұндағы талдарды,әдемі жайқалған гүлдерді қараңдаршы, жәндіктерді мынау қонып тұрған қандай әдемі көбелек. Өте әдемі жәндік екен. Оның басы, аяқтары,қанаттары бар.Басында көздері ,мұрты аузы бар.Көбелектер гүлдердің шырынымен қоректенеді.Ал мынау құстарға қараңдаршы қандай әдемі.Балалар сендер қандай құстарды білесіңдер?

Олардың дыбыстары бірдей бола ма?

Ендеше дауыстарын салып көрейік.

Қарға ----

Торғай---

Көкек---

Мінекей көрдіңдермеәрқұстың өз дыбыстар бар екен.

Құстар неменқоректенеді?

Мына жерде не көріп тұрмыз? Орманда құстарданбасқа тағы нелер мекендейді?

Дұрыс.Қандай аң түрлерін білесіңдер?

Дұрыс.Балаларбұл жай орман емес,ғажайып,жұмбағы көп ертегі орманекен.Қанебіз орманда болғандықтан жыртқыш аңдар жайлыпсихологиялық жаттығу жасайық.

-Кі,кі,кі-

-Ян,ян,ян-

-Тан,тан,тан-

-Ыр ,ыр,ыр-

-Ыс,ыс,ыс-

Балалар аңдар неменқоректенеді?

Балалар енді көріністі тамашалайық.

Көрініс: «Қыздар орманда»

Динара мен Гүлсезім орманда серуендеп келе жатады.

Су ішіп болған соңГүлсезім судыңшынысын лақтыра салады.

Екеуі осылайша кетіп бара жатқанда Орманшы ағай келеді.

Орманшы:

-Сәлеметсіңдерме балалар! Балаларорманда сендер не істеп жүрсіңдер?

Балалар мынау не? Орманға қоқыс тастауға болмайды ғой.

Тәрбиеші:

Балалар ағайдың қолында«Туған табиғатты аяла, күтіп ұста қорға!» деген жазуыбар белгі бар екен. Мағынасын кім түсіндіреді,яғни табиғатта қандай жаманәдеттерден аулақболуымыз керек?

Қане Сағыныш айта қойшы?

Өте жақсы. Отыра ғой. Балалар орманғаот жағуға болама?

Неліктен?

Балалар орманшы ағайөзінің жұмыстарымен кетпекші. Орманшы ағайға Гүлсезімнің айтары бар екен. Ендеше тыңдап көрейік.

Жарайсың балақай!Сау болыңдар балалар!

Балалар мына жерде біз жәндіктерді көріп отырмыз. Ал енді осы жәндіктер немен қоректенеді?

Балалар орман көп қабатты үй екен.Неліктен көп қабатты үй дейді екенбіз.Тыңдап көрейік. Оның әр қабаты -өзінің ерекше заңыменөмір сүретінэкологиялық жүйедегі орын. «Жертөле» -қалың топырақ қабаты. Онда жер астындаөмір сүруге бейім келетіндер өмір сүреді. «Бірінші қабатта» -өзініңқұрылмына қарай топырақ бетіне бейімделгендер мекендейді. «Жоғарғы қабатта» бұтақтарменөрмелеуге ,секіруге ,жорғалауға бейім жануарларға арналған. Олар ағаштың басынанөздеріне қорек табады.

Балалар бүгін ауа райы қандай?

Ендеше балалар ауа райы бұзылмай тұрып балабақшаға қайтайық. Қане бәріміз орманменқоштасайық.

Ендеше өлеңімізді айта отырыпбалабақшағақайтайық.

Ал балалар біз қайда бардық?

Орманнан не көрдік?

Балалар орманға біз қалай қамқор болуымыз керек?

Қорытынды.

Өте жақсы балалар. Бүгін сендер іс-әрекетке өте жақсы қатыстыңдар.Сол себепті сендерге аңдардың суретін сыйға тартқым келеді.

Күнніңкөзі ашылып,

Көкке шуақ шашылсын.

Құтты қонақ келіпті,

Төрімізге еніпті.

Амандасу үлкенге,

Тәрбиенің басы ғой.

Ал,кәнекейбәріміз,

Сәлем дейік үлкенге,

Сәлеметсіздермеапайлар!

Балалар қимылмен көрсетеді.

Иә

Бір,екі,үш,

Көбелекше ұшамыз,

Гүлдергебіз қонамыз.

Бір,екі,үш.

Құстарболып ұшамыз,

Орманға біз барамыз.

Орманға

Қарға,торғай, тоқылдақ,қарға,сауысқан.

Жоқ.Дыбыстары әртүрлі болады.

-қарр,қарр,қарр

-шиық, шиық,шиық

ку-кук, ку-кук,ку-кук

Шыбын-шіркейлермен, дән түрлерімен,сумен

Аңдар мекендейді.

Аю,қасқыр,түлкі, қоян, барыс.

Түлкі

Қоян

Арыстан

Қасқыр

Барыс

-Өздерінен әлсіз жануарлармен,тамырлармен,

жидектермен қоректенеді.

Динара:

-Туу Гүлсезім шаршап кеттік. Оданда отырайықшы.

Гүлсезім:

Кел оданда су ішейік.

Динара:

Гүлсезім мұның не? Орманға қоқыс тастауғаболмайды ғой.

Гүлсезім:

-Бізді орманнан кім көреді дейсің.

Динара:

Сондада Гүлсезім сенікідұрыс емес.

Сәлеметсізбеағай!

Біз орманға серуенге келдік.

*Көкті жұлма, гүлді үзбе, орманға от жақпа, орманға қоқыстастама, құмырысқаның илеуін бұзба, ағашты сындырма.

Жоқ.

Себебі орман өртеніп кетеді.

Гүлсезім:

Кешіріңіз ағай. Енді менорманға қоқыс тастамаймын.

Сау болыңыз ағай!

Мысалы көбелек гүлдің шырынымен, инелік шыбын-шіркеймен, құмырсқа дәнмен ,шірінділермен,тамырлармен қоректенеді.

Күн салқын. Аздап жел соғып тұр.

Қалыңну орман көріскенше. Біз сағанәрдайым қамқор болып, сенімен дос боламыз!

Бір,екі,үш,

Көбелекше ұшамыз,

Гүлдергебіз қонамыз.

Бір,екі,үш.

Құстарболып ұшамыз,

Балабақшағабіз қайтамыз.

Орманға

Аңдарды, құстарды,жәндіктерді,өсімдік түрлерін,ағаш түрлерін көрдік.

*Ағатарды сындырмау керек.

*Өсімдіктерді жұлмау керек.

*Аңдарды,құстарды ,жәндіктерді өлтірмей оларға қамқор болуымыз керек.

Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек: Орман жайлы және ормандағы жануарлармен өсімдіктердің тіршілігі жайлы,орманшының жұмысытуралы.

Нені игерді:Орманның көп қабатты үй екенін, ормандағы тәртіп ережелерді, не немен қоректенетінінигерді.

Нені біледі:Орман- бұл аңдармен құстардың мекені.Орманшының жұмысы туралы.Ормандағы барлық тіршілік иелерінің өміріжәне тіршілігі жайлы біледі.

Сабақтың тақырыбы: Көрікті көктем

Сабақтыңмақсаты:

1. Көктеммезгіліндегітабиғиқұбылыстар, өсімдіктерменжануарлардағымаусымдықөзгерістер,адамдардыңкөктемдегіпайдалыіс-әрекеттерітуралымағлұматберу.

2. Үлкендереңбегінбақылауарқылыбағалайбілу,бақылағандарынестесақтайбілудағдыларынқалыптастыру.

3. Еңбексүйгіштікке, табиғатқадегенқамқорлықжасайбілугетәрбиелеу.

Сөздік жұмыс: ұя, жер, егін, гүлзарлар.

Көрнекілік: жыл мезгілдерініңсуреттері, құстардыңсуреттері,асықтар,қоржындар,теледидар,үнтаспа.

Іс-әрекет бөлімдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру. Сезім ояту.

Ізденістер. Ұйымдастыру.

Қорытындылау

Бағалау

Балаларды дөңгелендіретұрғызып,төмендегіөлеңжолдарыноқиды:

Жаңбыр,жаңбыр жауасың,

Жанымызға жауасың.

Біз ойнайтын ауланың

Тазартасың ауасын.

-Балалар қандайжылмезгілдерін білесіңдер?

-Қыс,көктем,жаз,күз.

1.«Бұлқайкездеболады?» дидактикалықойыны.

Шарты:жыл мезгілдерініңсуреттерін көрсету,оныңішіндекөктемніңсуреттерінтаңдаптақтағаіліпқою.

2.Тыныштық сәті.

-Балалар,денелеріңдітүзуұстап,бастарынды жоғарыкөтеріп,ыңғайланыпотырыңдар. Көздеріңдіжұмсаңдардаболады. Ауанытерең жұтып,еркінтынысалыңдар. Үнтаспадан«Көктемгідыбыстар» тындату. Ал енді көздеріңдіашсаңдардаболады. Балалар, көздерінеқандайжылмезгілі елестеді?

-Көктем
3.Теледидардан көктемкөріністерін тамашалайық.

-Балалар бұлкөріністенқандайжылмезгілін көрдіндер?

-Көктеммезгілі.

4.Әліппе-дәптерменжұмыс жүргізу.
а) Б.Қозыкеевтің«Көктем»өлеңіндауыстапоқу. Өлеңдіталдау. Сурет бойынша әңгімелеу.

5.Әңгімелесу.
-Көктеммезгілініңайларын атаңдар.

-Наурыз,сәуір,мамыр.

-Көктемніңалғашқы айы-наурыз.

Бұл айда күнжылынып,қареріп,жылғалардансуағады. Сай-сала суға толады.

-Наурызда қандаймерекелер болады?

- 8 наурыз,Наурыз мерекесі.

-Сәуірайындақандайөзгерістер болады?

-Жер беті көгереді,ағаштарбүршікатады,жаңбыржиіжауады,құстаржылыжақтанұшып келеді.

-Мамыр айында қандайөзгеріс болады?

-Дала жасылданады,құстарбалапанбасады.

-Көктемдеадамдарқандайжұмыс жасайды?

-Гүлзаларғагүлегеді,жержыртады,егін салады,бау-бақшасалады,ағаштардыңтүптерінқопсыту,құстарғаүя жасайды.

-Көктемдежануарлардақандайөзгерістер болады?

-Суырлар,кірпі,жылан,аюлар қонжығыменбірге апанан шығады,бақалар,борсық,жәндіктероянады. Қоянүстіндегіақтонынсұртүскеөзгертеді.

-Қандайжылқұстарыұшып келеді?

Ұзақ,шұбаршымшық,қараторғай,қарлығаш,көкек,

бұлбұлт.б. ұшыпкеледі.

- Көктемдееңалғашқандайгүлшығады?

-Бәйшешек.

Сергіту сәті
          Қаттынөсер басылды.

          Күнжарқырай ашылды.

          Неше түрліәдемі,

          Кемпірқосақ жасалды.

«Асық» ойыны.

Шарты:балаларды шеңбергетұрғызыпқоржыннан асықтаралыпоны оқиды. Тақтадажылмезгіліжазылған қоржындарғабайланысты асықтардысалады.

Тапсырмалар:

Көктеммезгілініңерекшеліктерін ата.

Көктемайларыната.

Белсене қатысқанүшінбарлықбалаларға бәйшешекгүлінсыйлау

Каталог: uploads -> doc -> 1202
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
1202 -> Айнур анатолиевна
1202 -> Сабақтың тақырыбы: «Әр қашан күн сөнбесін!»
1202 -> Қазақ хандығының құрылуына 550 жыл
1202 -> Сабақ жоспары. Тақырып: «Менің елім- Қазақстан». Мұғалім: Шалова Р. К. Павлодар қаласы. Сабақтың тақырыбы: Менің елім-Қазақстан. Сабақтың мақсаты
1202 -> Технологиялық карта ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі екінші кіші топқа «Здоровячок»

жүктеу/скачать 2,37 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11