Оқу іс-әрекетін ұйымдастырдың технологиялық картасы.
Күні:
Топ:
Білім беру саласы: Қатынас
Кіші сала: Тіл дамыту
Тақырыбы: Менің отбасым
Мақсаты:1.Білімділік: Балалардың отбасы туралы білімдерін кеңейту,Сөз қорларын дамыту.Үй – іші адамдарына, үлкен-кіші, аға-іні сөздерін орысша-қазақша меңгерту;
2. Дамытушылық:Сөз ішіндегі қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айту тілін, көру,есту,ой қиялын дамыту;
3.Тәрбиелік:Өз отбасын сүюге, отбасы мүшелерін сыйлауға, үлкенді құрметтеуге, бауырмал, адал болуға тәрбиелеу;
Билингвальдық компоненті: Отбасы – семья, ана-мама, әке-папа, ата – дедушка, әже – бабушка, тату-тәтті отбасы – дружная семья.
Іс-әрекеті кезеңдері
|
Тәрбиешінің іс- әрекеттері
|
Балалардың іс-әрекеті
| |
I кезең
Мотивациялық-қозғаушы
|
Тәрбиеші балаларға шеңбер құрғызады. Сәлемдеседі.
Мынау біз бір отбасымыз. Барлығымыз бір-бірімізге қайырымдылық және бақыт тілейік. Ақылды бол, үлкенді сыйла, тату бол.
|
Армысың қайырымды аспан Ата!
Армысың,мейірімді жер Ана!
Армысың,достарым!
Сендерді көрсем қуанам.
| |
II кезең ұйымдастырушылық-ізденушілік
|
Тәрбиеші балаларды қызықты көрініске шақырады. Біздің қызықты көрініс «Менің отбасым» деп аталады.
-Сенің атың кім?
-Сенің үйіңде кімдер бар?
-Сені балабақшаға кім әкеледі?
-Сен немен ойнайсың?
-Сен неше жастасың?
Балалар, шеңбер құрып тұрады.
Тәрбиешімен бірге қайталайды.
Тақтадағы отбасы суреттегі отбасы мүшелерінің аттарын атайды.
Отбасы – это семья.Семья –это самые близкие люди. В семье все любят и заботятся друг о друге. Хорошо когда у человека дружная семья.
Балалар, үлкен шеңбер жасаймыз и поиграем с нашими пальчиками.
Біздің көрмемізге қонақтар келді.Жұмбақ жасырамын сендер қазақша жауабын табасыңдар. (Загадку загадаю на русском языке, а отгадку вы скажитн на казахскому языке)
Она добрая, седая, вкусно печет пирожки. Бұл кім?
Ойын. «Кім тез табады?»Үлестірмелі суреттер беріліп,сөйлем құра.Суреттегі кім екенін тез айтып бер.Сергіту сәті:
Өмір балғын болашақ
Біздер тату боламыз
Гүл-гүл жайнап жанамыз
1,2,3 жоғары қолды созамыз.
|
Менің атым ....
Менің үйімде атам,әже..бар
Мені балабақшаға .. әкеледі
Мен .... ойнаймын.
Мынау мен Катя. Менің әжем,атам бар.Менің отбасым тату.
Мынау – ата, мынау - әже
Бас бармақ – атам
Балаң үйрек - әжем
Ортаң терек – әкем,
Шылдыр шүмек – анам.
Кішкентай бөбек – мен
Бұл отбасы.
Әже және ата
Суретте кім екенін айтады.
Ата,әже,әке,ана
| |
III кезең
Рефлексивті-түзуші
|
Тәрбиеші:
Әжем өрнек тігеді,
Сырмақ сырып оюлап.
Басы ауыра береді,
Шәй ішпесе қоюлап. Ж.Бейсембеков
|
Ата,әже сіздерге зор денсаулық тілеймін.
|
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:Отбасы мүшелерін білу,ең жақын адамын білу, отбасы қандай болу керек екенін білу.
Қалыптасуы керек: ең жақын адамдарымен қарым – қатынаста болу, оларға көмектесу;
Меңгеру керек: Сұрақтарға жауап беру, жұмбақты шешу
Оқу іс-әрекетін ұйымдастырдың технологиялық картасы.
Күні:
Топ: Ересектер тобы
Білім беру саласы: Қатынас
Кіші сала: Тіл дамыту
Тақырыбы: Менің әжем
Мақсаты:1.Білімділік: Балаларды отбасы мүшелерін ажырата білуге, әже туралы түсінік беріп,ж аңа сөздермен білімдерін толықтыру,кеңейту;
Дамытушылық:диалог түрінде сөйлеу,сөз ішіндегі дыбыстарды дұрыс айтуға,сөйлемді дұрыс құрастыруға жаттықтыру,
3.Тәрбиелік:Өз отбасын сүюге, отбасы мүшелерін сыйлауға, үлкенді құрметтеуге, бауырмал, адал болуға тәрбиелеу;ұқыпты,жинақты болуға тәрбиелеу,
Билингвальдық компоненті: Отбасы – семья, ана-мама, әке-папа, ата – дедушка, әже – бабушка, тату-тәтті отбасы – дружная семья.
Іс-әрекеті кезеңдері
|
Тәрбиешінің іс- әрекеттері
|
Балалардың іс-әрекеті
| |
I кезең
Мотивациялық-қозғаушы
|
Тәрбиеші балаларға шеңбер құрғызады. Сәлеметсіздер ме, балалар!?
Көңіл күйлерің қалай? Бүгін ауа райы қандай?Қандай жыл мезгілі?Барлығымыз бірге таңғы шеңбер әнін айтайық.
|
Түзу қане тұрайық «Қоштасу»
Қолды жанға қояйық Сапқа қане тұрайық
Алдыменен балалар Қолды жанға қояйық
Амандасып алайық Енді балалар сендермен
(Сәлеметсіңдерме балалар) Сауболыңыз айтайық
(Сәлеметсізбе апай)
| |
II кезең ұйымдастырушылық-ізденушілік
|
Тәрбиеші балаларды қызықты көрініске шақырады.Біздің қызықты көрініс «Менің әжем» деп аталады.
-Сенің атың кім?
-Сенің әжең бар ма?
-Сен әжеңді жақсы көресің бе?
Балалар, шеңбер құрып тұрады.
Тәрбиешімен бірге қайталайды.
Тақтадағы отбасы суреттегі отбасы мүшелерінің аттарын атайды.
Отбасы – это семья.Семья –это самые близкие люди. В семье все любят и заботятся друг о друге. Хорошо когда у человека дружная семья.
Балалар, үлкен шеңбер жасаймыз и поиграем с нашими пальчиками.
Ойын. «Кім тез табады?»Үлестірмелі суреттер беріліп,сөйлем құра.Суреттегі кім екенін тез айтып бер. Сергіту сәті:
Ормандағы аюдың
құлпынайы көп екен
Теріп,теріп аламыз
Қалтамызға саламыз.
|
Менің әжем,ақ әжем –
Ұл мен қыздың бағы әжем
Ертегі айтып бер десң
Айтып берер тағы әжем.
Қ.Мырза Әли
Менің әжем бар.Менің отбасым тату.
Мынау – ата, мынау – әже.
Бас бармақ – атам
Балаң үйрек - әжем
Ортаң терек – әкем,
Шылдыр шүмек – анам.
Кішкентай бөбек – мен
Бұл отбасы.
Әже және ата
Суретте кім екенін айтады.
Ата,әже,әке,ана
| |
III кезең
Рефлексивті-түзуші
|
Тәрбиеші:
Балалар, сенің әжең неше жаста?
Әжеңе сен көмектесесің бе?
Кәрі кісілерге біз не істейміз?
|
әже сізге зор денсаулық тілеймін.
Көмектесеміз.
|
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: Отбасы мүшелерін білу,ең жақын адамын білу, отбасы қандай болу керек екенін білу.
Қалыптасуы керек: ең жақын адамдарымен қарым – қатынаста болу, әжеге көмектесу;
Меңгеру керек: Сұрақтарға жауап беру
Оқу іс-әрекетін ұйымдастырдың технологиялық картасы.
Күні:
Топ: Ересектер тобы
Білім беру саласы: Қатынас
Кіші сала: Тіл дамыту
Тақырыбы: Менің атам
Мақсаты:1.Білімділік: Балаларды отбасы мүшелерін ажырата білуге, ата туралы түсінік беріп,жаңа сөздермен білімдерін толықтыру,кеңейту;
Дамытушылық:диалог түрінде сөйлеу,сөз ішіндегі дыбыстарды дұрыс айтуға,сөйлемді дұрыс құрастыруға жаттықтыру,
3.Тәрбиелік:Өз отбасын сүюге, отбасы мүшелерін сыйлауға, үлкенді құрметтеуге, бауырмал, адал болуға тәрбиелеу;ұқыпты,жинақты болуға тәрбиелеу,
Билингвальдық компоненті: Отбасы – семья, ана-мама, әке-папа, ата – дедушка, әже – бабушка, тату-тәтті отбасы – дружная семья.
Іс-әрекеті кезеңдері
|
Тәрбиешінің іс- әрекеттері
|
Балалардың іс-әрекеті
| |
I кезең
Мотивациялық-қозғаушы
|
Түзу қане тұрайық «Қоштасу»
Қолды жанға қояйық Сапқа қане тұрайық
Алдыменен балалар Қолды жанға қояйық
Амандасып алайық
Сәлеметсіңдер ме,балалар!
-Көңіл күйлерің қандай балалар?
-Қандай жыл мезгілі?
Күзде жапырақтар қандай түсті болады?
-Отбасы мүшелері кімдер?
|
Түзу қане тұрайық «Қоштасу»
Қолды жанға қояйық Сапқа қане тұрайық
Алдыменен балалар Қолды жанға қояйық
Амандасып алайық Енді балалар сендермен
(Сәлеметсіңдерме балалар) Сауболыңыз айтайық
(Сәлеметсізбе апай)
| |
II кезең ұйымдастырушылық-ізденушілік
|
Тәрбиеші сабақты С.Мәуленовтың «Ата» өлеңімен бастайды.
Ата
Айтады ертек жан атам,
Ақ сақалын саралап,
Құмарымды таратам
Жер мен көкті аралап.
Өз аталарың туралы айтыңдаршы.
-Сенің атың кім?
-Сенің атаң бар ма?
-Сен атаңдыжақсы көресің бе?
Балалар, шеңбер құрып тұрады.
Тәрбиешімен бірге қайталайды. Отбасы мүшелерінде әр түрлі мамандық иесі болады.Отбасы мүшелерін сыйлап,оларға қамқор болуларың керек.Ата,әжелерге көмектесу керек. Ана,әкені ренжітпеу керек.
Ойын. «Кім тез табады?»Үлестірмелі суреттер беріліп,сөйлем құра.Суреттегі кім екенін тез айтып бер. Сергіту сәті:
1.2.3 Алға бір қадым,
1,2,3 артқа бір қадым.
|
Айтады ертек жан атам,
Ақ сақалын саралап,
Құмарымды таратам
Жер мен көкті аралап.
Атам 60 жаста. Ол кәрі. Мен атама көмектесемін
Менің атам бар.Менің отбасым тату.
Мынау – ата, мынау – әже.
Бас бармақ – атам
Балаң үйрек - әжем
Ортаң терек – әкем,
Шылдыр шүмек – анам.
Кішкентай бөбек – мен
Бұл отбасы.
Әже және ата
Суретте кім екенін айтады.
Ата,әже,әке,ана
| |
III кезең
Рефлексивті-түзуші
|
Тәрбиеші:
Балалар, сенің атаң неше жаста?
Атаңа сен көмектесесің бе?
Кәрі кісілерге біз не істейміз?
-Балалар,өте дұрыс айтасыңдар, отбасы мүшелері туралы мына суретке қараңдаршы
Отбасы мүшелерінен кімдер бар?
Отбасы мүшелеріне біз не істеуіміз керек?
Ойын: «Тату-тәтті отбасы»
Ойын барысы: Тәрбиеші 2 немесе басқа санды атаса топтпсып тұра қалуы керек.Ойынды музыкамен әсемдеу.Қалып қойған бала ойыннан шығады.
Ойын: «Дұрыс-бұрыс»
Тәрб.:-Менімен келіссеңдер қолды жоғары көтеріп,шапалақтаңдар, ал келіспесеңдерқолдарыңды төмен түсіресіңдер.
Мысалы:Отбасы дегеніміз-ата,апа,әке,ана
-Отбасы дегеніміз-көршілер.
-Отбасы дегеніміз- ағалар мен әпкелер.
-Ал енді отбасына байланысты санамақты айтып шығайық.
Тәрб.:-Тамаша, рахмет балалар.Бүгін біз сендермен не істедік?
Балалар: Ойын ойнадық,ән,би орындадық.Тақпақ,санамақ айттық.
-Балалар, енді шеңберге тұрып,айналаға бақыт пен мейірім тілейік.
Бас бармағым атам-үйдің данасы,
Балаң үйрек әжем-ошақ анасы.
Ортан терек -әкем, отау панасы,
Шылдыр шүмек шешем,шаңырақ ажары.
Тентек, бөбек-мен,бәкінің базары.
|
Бас бармағым атам-үйдің данасы,
Балаң үйрек әжем-ошақ анасы.
Ортан терек -әкем, отау панасы,
Шылдыр шүмек шешем,шаңырақ ажары.
Тентек, бөбек-мен,бәкінің базары.
|
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: Отбасы мүшелерін білу,ең жақын адамын білу, отбасы қандай болу керек екенін білу.
Қалыптасуы керек: ең жақын адамдарымен қарым – қатынаста болу, әжеге көмектесу;
Меңгеру керек: Сұрақтарға жауап беру
Оқу іс-әрекетін ұйымдастырдың технологиялық картасы.
Күні:
Топ:
Білім беру саласы: Қатынас
Кіші сала: Тіл дамыту
Тақырыбы: күз
Мақсаты:1.Білімділік: Балалардың күз туралы білімдерін кеңейту,Сөз қорларын дамыту.күз айларын сөздерін орысша-қазақша меңгерту;
2. Дамытушылық:Сөз ішіндегі қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айту тілін, көру,есту,ой қиялын дамыту;
3.Тәрбиелік:табиғатты сүюге, сурет салуға тәрбиелеу
Билингвальдық компоненті: күз – осень
Жапырақ – листья Қыркүйек – сентябрь ғажап - чудо
Іс-әрекеті кезеңдері
|
Тәрбиешінің іс- әрекеттері
|
Балалардың іс-әрекеті
| |
I кезең
Мотивациялық-қозғаушы
|
Тәрбиеші балаларға шеңбер құрғызады. Сәлемдеседі.
Мынау біз бір отбасымыз. Барлығымыз бір-бірімізге қайырымдылық және бақыт тілейік. Ақылды бол, үлкенді сыйла, тату бол.
|
Армысың қайырымды аспан Ата!
Армысың,мейірімді жер Ана!
Армысың,достарым!
Сендерді көрсем қуанам.
| |
II кезең ұйымдастырушылық-ізденушілік
|
Тәрбиеші балаларды қызықты көрініске шақырады. Біздің қызықты көрініс «күз» деп аталады.
-қазір қандай ай?
Күн қандай?
Күзде жапырақтар не істейді?
Балалар, шеңбер құрып тұрады.
Тәрбиешімен бірге қайталайды.
Тақтадағы күз суретін әңгімелейді.
Балалар, үлкен шеңбер жасаймыз
Ойын. «Кім тез табады?» суреттер беріліп,сөйлем құра. Сергіту сәті:
Өмір балғын болашақ
Біздер тату боламыз
Гүл-гүл жайнап жанамыз
1,2,3 жоғары қолды созамыз.
Жаңа сөздерді
күз – осень
Жапырақ – листья Қыркүйек – сентябрь
ғажап - чудо
|
күз
қыркүйек
сарғаяды, жерге түседі
мынау жапырақтар.
Мынау ағаштар
Балалар қайталайды
| |
III кезең
Рефлексивті-түзуші
|
Тәрбиеші:
Алақай,алақай,
Шаттанды балақай,
Бір жасқа өстік біз
Береке
Салты күз
Мереке
Алтын күз
|
Балалар қайталап бірнеше рет айтады
|
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: Отбасы мүшелерін білу,ең жақын адамын білу, отбасы қандай болу керек екенін білу.
Қалыптасуы керек: ең жақын адамдарымен қарым – қатынаста болу, оларға көмектесу;
Меңгеру керек: Сұрақтарға жауап беру, жұмбақты шешу
Оқу іс-әрекетін ұйымдастырдың технологиялық картасы.
Күні:
Білім беру саласы: Қатынас
Кіші сала: қазақ тілі
Тақырыбы: көкөністер мен жемістер
Мақсаты:1.Білімділік: Балаларға көкөністер мен жемістер туралы айту, білімдерін кеңейту,суреттерін көрсете отырып түсіндіру;
2. Дамытушылық:Ауызекі сөйлеу тілдерін,сөз ішіндегі қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айту тілін, көру,есту,ой қиялын дамыту;
3.Тәрбиелік: ұқыпты, тәртіпті, білімді ұрпақ болуға тәрбиелеу;
Билингвальдық компоненті: жемістер – фрукты, көкөніс – овощ, қызанақ-помидор, сәбіз-морковь, орамжапырақ – капуста, қияр-огурец, қызылша – свекла, алма-яблоко, алмұрт-груша, жүзім-виноград
Іс-әрекеті кезеңдері
|
Тәрбиешінің іс- әрекеттері
|
Балалардың іс-әрекеті
| |
I кезең
Мотивациялық-қозғаушы
|
Шеңбер құрамыз. Түзу қане тұрайық «Қоштасу»
Қолды жанға қояйық Сапқа қане тұрайық
Алдыменен балалар Қолды жанға қояйық
Амандасып алайық Енді балалар сендермен
(Сәлеметсіңдерме балалар) Сауболыңыз айтайық
|
(Сәлеметсізбе апай)
| |
II кезең ұйымдастырушылық-ізденушілік
|
Тәрбиеші балалар назарын тақтаға аударғызады.
Тақтадағы ненің суреттері?
-Қандай көкөністер атайық?
-Қандай жемістер?
Тәрбиеші: Жаңа сөздер:
жемістер – фрукты, көкөніс – овощ, қызанақ-помидор, сәбіз-морковь, орамжапырақ – капуста, қияр-огурец, қызылша – свекла,
алма-яблоко, алмұрт-груша, жүзім-виноград
-балалар, сендер қандай көкөністерді жегенді жақсы көресіңдер?
-Жеміс пен көкөністерді жуып жеу керек.
-Мынау алма ма?
-Алма қандай? Түсі қандай?
-Қызанақ қандай?
-Сен қызанақты жақсы көресің бе?
Ойын. «Кім тез жинайды?»балаларды 2 топқа бөлемін. 1 топ көкөністерді, 2 топ жемістерді шелекке жинайды.
Сергіту сәті:
Ормандағы аюдың,
алмалары көп екен.
Теріп-теріп аламыз,
Қалтамызға саламыз.
|
Көкөністер мен жемістер суреттері
Қызанақ,сәбіз,орамжапырақ, қияр.
Алма,алмұрт, шие,жүзім
Қайталап қазақша-орысша айтады.
Өздері жақсы көретін жеміс атауларын айта бастайды.
Мынау –алма,алмұрт т.б.
Иә,бұл - алма
Алма – тәтті, қызыл, дөңгелек
Қызанақ –қызыл,дөңгелек
Мен қызанақты жақсы көремін.
Жемістер мен көкөністерді жинайды.
Балалар бірнеше рет тәрбиешімен бірге қайталайды
| |
III кезең
Рефлексивті-түзуші
|
Тәрбиеші:
Алақай,алақай,
Шаттанды балақай,
Бір жасқа өстік біз
Береке
Алтын күз
|
Балалар қайталап бірнеше рет айтады
|
Күтілетін нәтиже:
Білу керек:жемістер мен көкөніс атауларын үйрену керек.
Қалыптасуы керек: жемістер мен көкөністер ажырата білуін.
Меңгеру керек: Сұрақтарға жауап беруді,
Оқу іс-әрекетін ұйымдастырудың технологиялық картасы.
Күні:
Білім беру саласы: Қатынас
Кіші сала: қазақ тілі
Тақырыбы: қыс
Мақсаты:1.Білімділік: Балаларға қыс мезгілі туралы түсінік беру,қыс тақырыбына байланысты сөздермен таныстыру;
2. Дамытушылық:Ауызекі сөйлеу тілдерін,сөз ішіндегі қазақ тіліне тән дыбыстарды «Қ», «Ғ» дұрыс айту тілін, көру,есту,ой қиялын дамыту;
3.Тәрбиелік: ұқыпты, тәртіпті, білімді ұрпақ болуға тәрбиелеу;
Билингвальдық компоненті: қыс-зима, суық-холодно, табиғат-природа,аққала-снеговик,
Іс-әрекеті кезеңдері
|
Тәрбиешінің іс- әрекеттері
|
Балалардың іс-әрекеті
| |
I кезең
Мотивациялық-қозғаушы
|
Шеңбер құрамыз.Армысың шапағатты Күн-Ана!
Армысың қайырымыды Аспан-Ана.
Армысың мейірімді Жер-Ана
Қайырлы таң Балалар,
|
Балалар топ құрып шеңберге тұрайды қайталайды.
| |
II кезең ұйымдастырушылық-ізденушілік
|
Тәрбиеші балалар назарын тақтаға аударғызады.
Қандай жыл мезгілі?
-балалар,сендерге жұмбақ жасырамын,ал сендер дұрыстап ойланып жауап беріңдер.
Ұшып келді үш атпен,
Әдемі,ақтерлі ашық бетті ханшайым,
Қолмен шашып жіберді,
Бүкіл жерді күміспен
Бұл қай жыл мезгілі?
Дұрыс айтасыңдар қыс.
-қысты орысша қалай айтамыз?
Ал үш ат деген не?
Ол қыстың үш айы
Қысқы ауау райы қандай болады?
Қар қандай болады?
Қыста өзендер мен көлдерде не болады?
Жарайсыңдар, балалар енді сергіту сәтін жасайық.
Аяздан біз қорықпаймыз,
Қорықпаймыз суықтан,
Біз қолғап пен тон киеміз.
Шаңғы мен шана тебеміз,
Біз осындай балаламыз.
|
Балалар тыңдап. Жауап береді.
Қысайларын бірнеше рет қайталайды.
Суық,аяз,қарлы,мұзды
Көлдер мен өзендерді мұз басады.
| |
III кезең
Рефлексивті-түзуші
|
Тәрбиеші:
-Қыстап қалатын құстар?
-жылы жаққа ұшып кететін құстар?
|
Тоқылдақ,қарға,торғай,көгершін
Бұлбұл,қарлығаш,тырналар
|
Достарыңызбен бөлісу: |
