3.4. Работа по развитию детской одаренности.
Цель: Создание условий для реализации способностей одарённых и талантливых детей
Задачи:
1. Создание системы управления и координации деятельности с одарёнными детьми в школе.
2. Включение в научно-исследовательскую деятельность одарённых детей.
3. Создание в школе системы выявления, отбора и поддержки одарённых детей.
Содержание деятельности |
Сроки
|
Ответственные
|
I. Организационное и функциональное обеспечение программы
|
1. Организация работы над программой "Одаренные дети". Создание банка данных по одаренным детям.
2. Обсуждение проекта программы "Одаренные дети" на заседаниях:
Методического Совета;
педсовета;
методических объединений.
Обеспечение условий для систематического повышения мастерства учителей, работающих с одаренными детьми через проблемные и обучающие семинары.
|
октябрь
октябрь
постоянно
|
ЗДУВР Балыбердина И.В.
Психолог Базалик Н.В.
Варга Н.В.
ЗДУВР
руководители МО
зам. директора по НМР
|
II. Организация и содержание учебного процесса в аспекте реализации программы
|
1. Корректировка программ предпрофильных курсов, переориентирование их на работу с одаренными детьми.
2. Организация обмена опытом по работе с одаренными детьми.
5. Участие членов учащихся школы в научно-практических конференциях.
6. Привлечение преподавателей ВУЗов к работе с одаренными детьми в рамках работы .
7. Осуществить педагогический отбор методик, педагогических технологий, личностно развивающих методик по предметам, отвечающим организационным формам и задачам обучения одаренных детей.
|
октябрь-ноябрь
ноябрь
2015-2016
постоянно
постоянно
|
администрация
руководители МО,
учителя-предметники
руководители МО,
учителя-предметники
ЗДУВР по НМР руководители МО
|
III. Организация и содержание воспитательной работы в рамках программы
|
1. Проведение школьных олимпиад.
2. Участие в городской предметной олимпиаде
3. Участие в интеллектуальных играх
|
ноябрь Декабрь -
Январь
|
ЗДУВР по НМР Балыбердина И.В.
Учителя-предметники
|
IV. Социально-психологическое обеспечение реализации программы
|
1. Формирование банка диагностических методик индивидуального развития одаренного ребенка, его познавательных возможностей, способностей.
2. Разработка алгоритмов, памяток для одаренных детей по НОТ, способам ведения самостоятельной научно-исследовательской деятельности.
3. Организация работы по выявлению профессиональных наклонностей одаренных детей – учащихся 9-11 классов.
4. Организация занятий с одаренными детьми по обучению их навыкам поддержания психологической стабильности и психорегуляции творческого саморазвития.
5. Организация постоянно действующего семинара для учителей, работающих с одаренными детьми, направленного на повышение уровня их психолого-педагогической подготовки .
|
В теч. года
В теч. года
с сентября 2011 года и постоянно
с октября 2011 года
постоянно
|
Психолог Базалик Н.В.
Варга Н.В.
Психолог Базалик Н.В.
Варга Н.В.
психолог
психолог
ЗД по НМР,
психолог
|
V. Темы педсоветов в рамках реализации программы
(рассматривается вторым вопросом)
|
1. Психологические аспекты развития творческих способностей одаренных детей.
2. Обновление содержания образования с учетом индивидуальных и общественных потребностей и современные формы организации учебно-познавательной деятельности.
|
|
психолог
администрация
администрация
|
Работа с одаренными детьми
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ожидаемые результаты
|
Проводить работу в системе с олимпиадниками
|
1 раз в неделю
|
Качественная подготовка к участию в олимпиадах, соревнованиях научных проектов.
|
Принимать участие в городском, областном
интеллектуальном марафоне для учащихся.
Принимать участие в международных конкурсах:
- математическом конкурсе «Кенгуру»,
-«Русский медвежонок»
|
Ежегодно (март)
|
Выявление способных детей, проявляющие интерес к научно-исследовательской деятельности и олимпийскому движению на более раннем этапе (4-8 кл.)
|
Проведение внутришкольных олимпиад для, среднего, старшего звена.
|
Ноябрь, декабрь, март
|
Выявление и дальнейшее развитие способностей учащихся, ориентирование на углубленное изучение данного профиля
|
Участие в областных соревнованиях научных проектов школьников.
|
Ежегодно
(октябрь-ноябрь)
|
Выявление способных детей, проявляющие интерес к научно-исследовательской деятельности.
|
Участие в районных олимпиадах по школьным предметам для младших школьников, среднего и старшего звена.
|
Ноябрь, январь, март
|
Выявление и дальнейшее развитие способностей учащихся, ориентирование на углубленное изучение данного профиля
|
3.5. Сыныпқа көшіру емтихандарына және АМБ дайындалу және өткізу
Подготовка и проведение переводных экзаменов ВОУД
Цель: Обеспечить выполнение ГОСО учащимися школы, обеспечить хорошее качество подготовки и результатов ВОУД.
Задачи:
1. Осуществить глубокий анализ результатов выполнения ГОСО учащимися, результатов ВОУД.
2. Создать условия для подготовки учащихся 9 классов к внешнему контролю.
3. Организовать систему работы по подготовке к промежуточному во 2-3, 5-8 классах.
2014-2015 оқу жылының 9-шы сынып оқушыларын ОЖСБ-ға дайындау бойынша ұйымдастырудың жұмыс жоспары ПЛАН организации работы по подготовке к ВОУД учащихся 9-ых классов
|
Вид деятельности
|
Сентябрь
|
Октябрь
|
Ноябрь
|
Декабрь
|
Январь
|
Февраль
|
Организационно методическая деятельность
|
Инструктивное совещание: - итоги ВОУД - 2015; - организация работы на 2015-2016 уч. год. Заседание МО по вопросам планирования, анализа: итогов ВОУД 2015 года, рассмотрения планов учителей-предметников по подготовке к ВОУД.
|
Утверждение индивидуальных планов учителей-предметников по подготовке к ВОУД. Контроль за качеством проведения консультаций (администрация, рук/ли МО).
|
Контроль за качеством проведения консультаций (заседание МО).
|
Совещание при директоре с учителями-предметниками по итогам дифференцированной подготовки учащихся к ВОУД за І-ое полугодие.
|
Заседание МО: - итоги дифференцированной подготовки учащихся к ВОУД за І-ое полугодие; -качество проведения консультаций; Знакомство с нормативными документами по вопросам ВОУД.
|
Анализ результатов тестирования на совещании при директоре, на заседании МО.
|
Работа с учащимися
|
1. Стартовый контроль знаний (компьют.тестирование) 3. Собрание по вопросу подготовки к ВОУД.
|
Составление индивидуальных планов по устранению пробелов по предметам. Консультации. Компьютерные тестирования по отдельным предметам
|
Работа школьных психологов. Консультации. Компьютерные тестирования по отдельным предметам
|
Консультации. Тематическое тестирование. Комплексное тестирование. Собрание с учащимися по результатам подготовки и пробным тестированиям
|
Консультации. Компьютерные тестирования по отдельным предметам. Комплексное тестирование.
|
Работа с заданиями различной сложности. Тестирование.
|
Работа с учителями
|
1. Составление базы данных об учителях и учащихся 2.Составление планов работы по уровневой подготовке учащихся 3.Разработка тематических тестов для программы "Финист"
|
Разработка тематических тренингов по освоению отдельных тем.
Мониторинг, анализ пробных тестирований
|
Комплексное тестирование по итогам І-ой четверти. Проведение тематических тестирований
|
Обновление и дополнение базы тестовых заданий. Мониторинг, анализ пробных тестирований
|
Промежуточные контрольные работы. Сравнительный анализ результатов пробных тестирований. Коррекция планов по дифференцированной подготовке. Работа со слабыми учащимися.
|
Индивидуальное консультирование учащихся. Консультации в группах. Мониторинг, анализ пробных тестирований
|
Работа с родителями
|
Родительское собрание №1: - ознакомление с планом работы по подготовке, роль родителей в системе подготовки к ВОУД; -профориентационная работа с учащимися
|
Беседа учителей-предметников с родителями слабоуспевающих учащихся.
|
Беседа с родителями слабоуспевающих учащихся.
|
Уведомление родителей о результатах пробных тестирований. Организация совместного контроля за подготовкой к ВОУД отдельных учащихся.
|
Родительское собрание № 2 о ходе подготовки к ВОУД: - итоги мониторинга по пробным тестированиям; - готовность выпускников к ВОУД (психолог).
|
Работа с родителями по результатам контроля подготовки учащихся к ВОУД.
|
3.6. 2015-2016 оқу жылындағы ұлттық бірыңғай тестілеуге дайындық жұмысын ұйымдастыру жоспары (І-ші жартыжылдық) ПЛАН организации подготовки к единому национальному тестированию (І-ое полугодие)
Цель: Обеспечить выполнение ГОСО учащимися школы и действенность всех запланированных мероприятий участниками образовательного процесса.
Задачи:
1. Осуществление анализа результатов выполнения ГОСО учащимися за 3 года.
2. Совершенствование управленческой функции администрации и педагогической деятельности учителя по подготовке учащихся к итоговой аттестации.
3. Создание условий для качественной подготовки учащихся к итоговой аттестации.
Вид деятельности
|
Сентябрь
|
Октябрь
|
Ноябрь
|
Декабрь
|
Организационно методическая деятельность
|
Инструктивное совещание: - итоги ЕНТ - 2015; - организация работы на 2015-2016 уч. год. Заседание МО по вопросам планирования, анализа: итогов ЕНТ, результатов стартового контроля, рассмотрения планов учителей-предметников по подготовке к ЕНТ.
|
Утверждение индивидуальных планов учителей-предметников по подготовке к ЕНТ. Контроль за качеством проведения консультаций (администрация, рук/ли МО).
|
Контроль за качеством проведения консультаций (заседание МО).
|
Совещание при директоре с учителями-предметниками по итогам дифференцированной подготовки учащихся к ЕНТ за І-ое полугодие.
|
Работа с учащимися
|
1. Стартовый контроль знаний (тестирование) 2. Собрание по вопросу подготовки к ЕНТ.
|
Составление индивидуальных планов по устранению пробелов по предметам. Пробное тестирование.
|
Работа школьных психологов. Консультации. Комплексное тестирование по итогам І-ой четверти. Проведение тематических тестирований в 11 классах (в начале второй четверти).
|
Консультации.Тематическое тестирование. Комплексное тестирование.Собрание с учащимися по работе с индивидуальными планами по подготовке к ЕНТ.
|
Работа с учителями
|
Составление планов работы по уровневой подготовке учащихся к ЕНТ. Разработка тематических тренингов по освоению отдельных тем.
|
Разработка тематических тренингов по освоению отдельных тем.
Мониторинг, анализ пробного тестирования (старт.)
|
Консультации в группах. Работа с учащимися по их планам-маршрутам подготовки.
|
Обновление и дополнение базы тестовых заданий.
|
Работа с родителями
|
Работа классных руководителей с родителями: - профориентационная работа. Получение грантов; - информация о востребованности профессий (выборе 4-го предмета).
|
Беседа учителей-предметников с родителями слабоуспевающих учащихся.
Родительское собрание № 1:
- итоги ЕНТ — 2015;
- ознакомление с нормативными документами;
- план работы на новый уч. год;
- результаты стартового контроля знаний уч/ся.
|
Беседа с родителями слабоуспевающих учащихся.
|
Уведомление родителей о результатах пробных тестирований. Организация совместного контроля за подготовкой к ЕНТ отдельных учащихся.
|
2015-2016 оқу жылындағы ұлттық бірыңғай тестілеуге дайындық жұмысын ұйымдастыру жоспары (ІІ-ші жартыжылдық) План организации подготовки к единому национальному тестированию на (ІІ-ое полугодие)
Вид деятельности
|
Январь
|
Февраль
|
Март
|
Апрель
|
Май
|
Организационно методическая деятельность
|
Заседание МО: - итоги дифференцированной подготовки учащихся к ЕНТ за І-ое полугодие; -качество проведения консультаций; -работа с учащимися по их планам-маршрутам подготовки; - планы работы по подготовке к ЕНТ на ІІ-ое полугодие. Знакомство с нормативными документами по вопросам ЕНТ.
|
Оформление документов на ЕНТ (претенденты на аттестат с отличием)
|
Оформление документов на ЕНТ (претенденты на аттестат с отличием)
|
Анализ результатов тестирования на совещании при директоре, на заседании МО.
|
Подготовка приказов о завершении учебного года и допуске к государственным экзаменам и ЕНТ. Анализ результатов тестирования на совещании при директоре, на заседании МО.
|
Работа с учащимися
|
Промежуточные контрольные работы. Комплексное тестирование. Работа с учащимися по их планам-маршрутам подготовки.
|
Индивидуальное консультирование учащихся. Работа с заданиями различной сложности. Тестирование В ПГУ. Собрание по профориентационной работе с приглашением представителей.
|
Индивидуальное консультирование учащихся. Тестирование В ИнЕУ. Собрание по профориентационной работе с приглашением представителей ИнЕУ.
|
Тестирование В ПГПИ. Собрание по профориентационной работе с приглашением представителей ПГПИ.
|
Психологическая подготовка к ЕНТ.
|
Работа с учителями
|
Сравнительный анализ с результатами пробных тестирований по физике и математике. Коррекция планов по дифференцированной
|
Консультации в группах. Работа с учащимися по их планам-маршрутам подготовки.
|
Консультации в группах. Работа с учащимися по их планам-маршрутам подготовки.
|
Консультации в группах. Работа с учащимися по их планам-маршрутам подготовки.
|
Консультации в группах. Работа с учащимися по их планам-маршрутам подготовки.
|
Работа с родителями
|
Родительское собрание № 2 о ходе подготовки к ЕНТ: - итоги мониторинга по пробным тестированиям; - готовность выпускников к ЕНТ (психолог).
|
Работа с родителями по результатам контроля подготовки учащихся к ЕНТ.
|
Совместный контроль за подготовкой к ЕНТ отдельных учащихся.
|
Родительское собрание с учащимися.
|
Информация классных руководителей по вопросам ЕНТ.
|
План
мероприятий по проведению переводных и государственных экзаменов
2015-2016 учебного года
№
|
Мероприятие
|
Сроки
|
Ответственные
|
1
|
Проведение инструктивного совещания с учителями, классными руководителями по ознакомлению с приказом отдела образования г. Павлодара «О завершении учебного года и проведении экзаменов , «Типовыми правилами текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся», Правилами организации и проведения ЕНТ.
|
21
апреля
|
Веневитина Т.Б.
Бегежанова Т.А.
Балыбердина И.В.
|
2
|
Подготовка приказа по завершению учебного года
|
22 апреля
|
Веневитина Т.Б.
Балыбердина И.В.
|
3
|
Подготовка экзаменационного материала
|
20
апреля
|
Учителя (совместно с методическим кабинетом городского отдела образования)
|
4
|
Проведение родительских собраний с целью ознакомления с инструкцией о переводных и выпускных экзаменах, правилами проведения ЕНТ
|
До 15 апреля
|
Бегежанова Т.А.
Балыбердина И.В. Кл.руководители 9,11 кл.
|
5
|
Наглядно-информационная оснащенность подготовительного этапа к промежуточной и итоговой аттестации
|
До 20 апреля
|
Классные руководители
Бегежанова Т.А.
Балыбердина И.В.
|
6
|
Проведение инструктивного совещания с учителями и классными руководителями по вопросу оформления документов строгой отчетности
|
20 мая
|
Бегежанова Т.А.
Балыбердина И.В.
|
7
|
Ознакомление учащихся 9,11 классов с основными положениями Типовых правил текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, Правилами организации и проведения ЕНТ.
|
До 25
апреля
|
Бегежанова Т.А.
Балыбердина И.В.,
|
8
|
Утверждение экзаменационного материала на МО
|
25 апреля
|
Руководители МО
|
9
|
Организационная работа по сбору документов выпускников ( заявлений о сдаче ЕНТ, копий удостоверений личности)
|
20
апреля
|
Бегежанова Т.А.
|
10
|
Пробное тестирование учащихся 11 классов
|
Окт-май
|
Бегежанова Т.А.
|
11
|
Составление расписания консультаций переводных и выпускных экзаменов
|
20 апреля
|
Сотникова Е.И.
|
12
|
Создание экзаменационных комиссий по итоговому контролю и выпускным экзаменам
|
25апреля
|
Веневитина Т.Б.
|
13
|
Организация итогового повторения программного материала
|
Апрель-май
|
Бегежанова Т.А.
Балыбердина И.В., учителя-предметники
|
14
|
Составление расписания переводных и выпускных экзаменов
|
25 апреля
|
Сотникова Е.И.
|
15
|
Оформление документов на освобождение от экзаменов учащихся по справкам ВКК
|
5 мая
|
Балыбердина И.В.
|
16
|
Составление графика дежурства учителей на время проведения экзаменов и итогового контроля
|
10 мая
|
Сотникова Е.И.
|
17
|
Проведение торжественных линеек, посвященных празднику «Последний звонок»
|
25 мая
|
Бондаренко Р.Х.
|
18
|
Организация работы комиссии по установлению соответствия итоговых оценок в журналах, табелях, документах строгой отчетности
|
Июнь
|
Бегежанова Т.А.
Балыбердина И.В.
|
19
|
Мониторинг результатов экзаменов
|
20 июня
|
Бегежанова Т.А.
Балыбердина И.В.
|
20
|
Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований в период подготовки и проведения экзаменов и итогового контроля
|
Май-июнь
|
Администрация
|
21
|
Проведение педсоветов по итогам переводных и выпускных экзаменов
|
Май, июнь
|
Администрация
|
3.7. Работа с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися.
План
работы с учащимися,
имеющими низкую учебную мотивацию
Цель :организовать работу педагогического коллектива школы, направив на ее обеспечение успешного усвоения образования учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию.
I. Информационно-аналитическая деятельность.
Организационная деятельность:
Задачи:
Выявить учащихся, составляющих «группу риска» на текущий учебный год;
Создать комфортные условия для работы учащихся, имеющих низкую мотивацию.
План работы
со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися на 2015-2016 учебный год
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
корректировка
|
|
1
|
Проведение мониторинга знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала с целью определения фактического уровня знаний детей и выявления в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации (текущие контрольные, самостоятельные работы, КДР).
|
Октябрь - май
|
Балыбердина И.В.
|
|
2
|
Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными специалистами: классным руководителем, психологом, социальным педагогом, встречи с отдельными родителями и, обязательно, в ходе беседы с самим ребенком.
|
Октябрь - май
|
Балыбердина И.В.
учителя - предметники
|
|
3
|
Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущую четверть.
|
Октябрь
Ноябрь
Январь
Апрель
|
Учителя – предметники
|
|
4
|
Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные
|
В течение учебного года
|
Учителя – предметники
|
|
5
|
Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся
|
В течение учебного года
|
Учителя – предметники
|
|
6
|
Отражать индивидуальную работу со слабым учеником в рабочих или специальных тетрадях по предмету.
|
|
|
|
Алгоритм индивидуальной работы предметного ШМО, учителя-предметника со слабоуспевающими учащимися
|
1
|
Разработка руководителем предметного ШМО методических рекомендаций по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.
|
Сентябрь
|
|
Руководитель ШМО
|
2
|
Составление плана мероприятий ШМО по организации индивидуальной работы с учащимися.
|
Сентябрь
|
|
Руководитель ШМО
|
3
|
Выявление причин неуспеваемости
|
По факту
|
Учитель-предметник
|
|
4
|
Осуществление диагностики знаний учащегося.
|
Постоянно
|
Учитель-предметник
|
|
5
|
Составление индивидуальных диагностических карт и планов работы
|
Постоянно
|
Учитель-предметник
|
|
5
|
Подбор дидактического материала.
|
Постоянно
|
Учитель-предметник
|
|
6
|
Организация индивидуальной работы с неуспевающим учеником в урочное и внеурочное время.
|
Постоянно
|
Учитель-предметник
|
|
7
|
Информирование классного руководителя или непосредственно родителей о результатах обучения учащегося.
|
Постоянно
|
Классный руководитель, учитель-предметник
|
|
8
|
Отчёт учителя-предметника по работе со слабоуспевающими учащимися
|
Ежемесячно
|
Руководитель ШМО, учитель-предметник
|
|
Алгоритм работы классного руководителя со слабоуспевающими учащимися
|
1
|
Выявление причины неуспеваемости учащегося через индивидуальные беседы.
|
Октябрь
|
Классные руководители
|
|
2
|
Посещения семьи слабоуспевающего учащегося.
|
В течение года
|
Классные руководители
|
|
3
|
Работа с учителями-предметниками по проблемам слабоуспевающих учащихся
|
Постоянно
|
Классные руководители, учителя-предметники
|
|
4
|
Отчет классного руководителя по работе со слабоуспевающими учащимися.
|
Ежемесячно
|
Классные руководители
|
|
Алгоритм работы педагога-психолога, социального педагога
|
1
|
Проведение индивидуальных бесед с учащимся с целью выявления социальных проблем учащегося
|
В течение года
|
соцпед
|
|
1
|
Посещение ученика на дому, составление акта обследования.
|
По мере необхо-димости
|
Кл. Руководители
|
|
3
|
Контроль посещения уроков слабоуспевающими учащимися (в случае систематических пропусков без уважительной причины постановка на внутришкольный контроль)
|
Ежедневно
|
ЗДВР
|
|
4
|
Разработка системы методик, определяющих причины низкой успеваемости ученика.
|
Сентябрь
|
Балыбердина И.В. Базалик Н.В., Варга Н.В.,
Аблай К
|
|
5
|
Индивидуальные беседы, тренинги со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися.
|
В течение года
|
Базалик Н.В., Варга Н.В.,
Аблай К.
|
|
6
|
Индивидуальные беседы с родителями по развитию их ребенка.
|
|
Кл.руководители
Базалик Н.В., Варга Н.В.,
Аблай К.
|
|
7
|
Отчет педагога-психолога, социального педагога по работе со слабоуспевающими учащимися
|
По итогам четверти
|
Базалик Н.В., Варга Н.В.,
Аблай К
|
|
Алгоритм деятельности заместителя директора по учебной работе
|
1
|
Составление списка слабоуспевающих и неуспевающих учащихся по итогам четверти
|
Ноябрь
Декабрь
Март
|
Балыбердина И.В
|
|
2
|
Собеседование с классными руководителями по поводу согласования и уточнения списка слабоуспевающих и неуспевающих учащихся. Выяснить причины их отставания.
|
Ноябрь
Декабрь
Март
|
Балыбердина И.В
|
|
3
|
Собеседование с учителями- предметниками по согласованию и уточнению индивидуальных планов работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися.
Примечание: в план учителю включить обязательно:
*индивидуальную работу по ликвидации пробелов.
*ведение тематического учета знаний слабых детей.
*ведение работ с отражением индивидуальных заданий.
|
Ноябрь
Декабрь
Март
|
Балыбердина И.В
|
|
4
|
Собеседования с учителями по итогам четверти с просмотром ведения тематического учета знаний и тетрадей с результатами индивидуальной работы с ребенком.
|
По итогам честверти
|
Балыбердина И.В
|
|
5
|
Индивидуальные беседы с учителями о состоянии дел у слабоуспевающих учащихся по результатам проведенных контрольных работ (выборочно).
|
Согласно графику
|
Балыбердина И.В
|
|
6
|
Индивидуальные беседы со слабоуспевающими учениками о состоянии их учебных дел.
|
По итогам четверти
|
Балыбердина И.В, учителя-предметники
|
|
7
|
Индивидуальные беседы со слабоуспевающими учениками о состоянии их учебных дел
|
Выборочно по ситуации
|
Балыбердина И.В.
Учитель – предметник, классный руководитель, педагог – психолог, социальный педагог.
|
|
4.1. Тәжірибелік жұмысты жоспарлау
«Профильдік мектеп талабына сәйкес оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру»
4.1.Планирование работы
Эксперимента
по теме «Формирование функциональной грамотности учащихся в условиях профильной школы»
Цель: формирование личности выпускника –образованной, активной
социально ответственной, способной не только жить в сущест-
Вующей действительности, но и изменять ее к лучшему.
Задачи:
1. Создать эффективную систему качественного психолого-пе-
дагогического сопровождения развития учащихся 10-11
классов.
ПЛАН
Опытно-экспериментальной деятельности СОШ № 21 г. Павлодара по теме: «Формирование функциональной грамотности учащихся в условиях профильной школы»
на 2015-2016 учебный год.
Достарыңызбен бөлісу: |
