Оқу жылына Ортаңғы«Болашақ» тобының перспективалық жоспар
(Мүсіндеу) Дене шынықтыру
7. Циклограммы ср.гр. каз.яз. Болашақ 22-23
- Бұл бет үшін навигация:
- (Қазақ тілі). «Үй жануарлары» -Әр түрлі пішіндегі жануарларды бейнелеу(Сурет салу)
- Еңбек
- Көркем сөз Нан қоқымын шашпаңдар, Жерде жатса баспаңдар. Теріп алып қастерлеп Торғайларға тастаңдар.
- (Көркем әдебиет) «Шалқан» (Көркем әдебиет)
- (Көркем әдебиет) «Үйшік» (Көркем әдебиет)
- (декаративті жапсыру) «Сүлгі» -Ұнаған дайын заттардың пішіндерін қазақ оюларының қарапайым элементтерімен безендіру. (Жапсыру)
- (Қоршаған ортамен таныстыру) Сюжетті рөлдік ойын: «Бақташы»
- (Құрастыру) С/Р ойын: «Мал дәрігері»
- (Қоршаған ортамен таныстыру)
| (Мүсіндеу)
|
Дене шынықтыру -Тоқтап жүру -Тоқтап жүгіру, -Тоқтамай баяу қарқынмен (50-60 секунд ішінде) жүгіру. -Қақпаға домалату. -Көлбеу модуль бойыменеңбектеу. - Ілініп тұрған затқа қолды тигізіпсекіру. 12Тоқтап жүру 12Тоқтап жүгіру, 12Тоқтамай баяу қарқынмен (50-60 секунд ішінде) жүгіру. 12Қақпаға домалату. 12Көлбеу модуль бойыменеңбектеу. 12 Ілініп тұрған затқа қолды тигізіпсекіру. «Кім қайда мекендейді?Игравизормен жұмыс -Сөздерді жіктелуіне қарай байланыстыру (Сөйлеуді дамыту) «Қайталап көр» ойыны -Бұйрық райлы «БАР! КЕЛ! АЙТ!»етістігін жекелей қолдануға баулу (Қазақ тілі). «Үй жануарлары» -Әр түрлі пішіндегі жануарларды бейнелеу(Сурет салу) «Түйе» -Кесектерді алақандарының арасында домалату тәсілдері арқылы ыдыстарды мүсіндеу.. (Мүсіндеу) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Серуендеугедайындық |
Киіну-шешіну Мазмұны: Балаларға түймелерді бекітуді үйретуді жалғастыру. көмек сұрауды сыпайы түрде білдіру. Әдістемелік тәсілдер. Ойын жағдайы "Біз қуыршаққа қалай көмектестік. Дидактикалық жаттығу «Біз жануарларға түймелерді тағуды үйретеміз» Табиғатқа деген қызығушылықтарын арттыру. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||
|
Серуен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||
|
Серуен Серуеннен қайту |
Ауа-райын бақылау. Еңбек:Алаңдағы қарды тазарту Қ.О. «Тышқан мен мысық» |
Аспанды бақылау. Еңбек: Қардан төбешік жасау Қ.О«Аңшы мен қасқырлар» (Денешынықтыру) дене жаттығуларын орындауға қызығушылықтарын ояту; негізгі қимыл түрлері: жүру, жүгіру,секіру, лақтыру мен қағып алу. |
Желді бақылау. Еңбек: Алаңдағы бөгде заттарды жинастыру Қ.О. «Кім мерген?» |
Құстарды бақылау Еңбек: Құстарға жем салу Қ.О «Кім мықты?» (Денешынықтыру)дене жаттығуларын орындауға қызығушылықтарын ояту; негізгі қимыл түрлері: жүру, жүгіру,секіру, лақтыру мен қағып алу. |
Ауа-райын бақылау Еңбек: Жемсалғышты тазарту Қ.О.Шанамен бір-бірін сырғанату(Денешынықтыру) | |||||||||||||||||||||||||||||
|
-Өзіне-өзі қызмет көрсетуге деген ұмтылысын қолдау. -Белгілі реттілікпен киінуге және шешінуге үйрету. Тісті тазалауға, ұқыптылыққа, киіміндегі олқылықтарды байқауға үйрету. -Оларды ересектің көмегімен немесе өз бетінше реттеуге үйрету. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||
|
Түскі ас |
Көркем сөз Нан қоқымын шашпаңдар, Жерде жатса баспаңдар. Теріп алып қастерлеп Торғайларға тастаңдар. - нанды үгітпеу. Тамақ ішкенде сөйлеуге болмайды, себебі: қақалып қалулары мүмкін екендігін ескертемін. Қасықты оң қолмен, нанды сол қолмен ұстап көмектесіп жеу керектігін ескертемін. -Ас қасық пен шәй қасықты,шанышқыны дұрыс қолдану. -Тамақты ауызды жауып, шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу. Пышақпен, айырмен ойнауға болмайтыны жайлы ескерту. -Ас ішу құралдарын орнымен қолдануға баулу. Қағаз майлықты үшбұрыш етіп дайындап, ауыздың жиектерін ақырын ғана басып сүрту керектігін ескертемін. -майлықты дұрыс қолдану. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||
|
Күндізгі ұйқы |
«Мақта қыз бен мысық» -Шығарманың кейіпкерлеріне жанашырлық танытуға тәрбиелеу. (Көркем әдебиет) |
«Шалқан» (Көркем әдебиет) |
«Ер төстік» -Шығарманың кейіпкерлеріне жанашырлық танытуға тәрбиелеу. (Көркем әдебиет) |
«Үйшік» (Көркем әдебиет) |
«Жыл басына таласқан хайуанаттар» -Шығарманың кейіпкерлеріне жанашырлық танытуға тәрбиелеу. (Көркем әдебиет) |
|
| |||||||||||||||||||||||||||
|
Біртіндеп тұрғызу, сауықтыру рәсімдері |
-ұйқының пайдасы туралы түсінік қалыптастыру. -Дене мүшелері мен ағза жүйесін нығайтатын жаттығулармен таныстыру. -Шынықтыру шараларын жүргізуде балалардың денсаулық жағдайын ескере отырып, жеке тәсілді жүзеге асыру. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||
|
Бесін ас |
«Сүт тағамдары» Адамның денсаулығына пайдалы сүт өнімдері туралы бастапқы түсініктерді қалыптастыру. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) |
«Жалау» -Ұнаған дайын заттардың пішіндерін қазақ оюларының қарапайым элементтерімен безендіру. (Заттық жапсыру) |
«Етік» -Ұнаған дайын заттардың пішіндерін қазақ оюларының қарапайым элементтерімен безендіру. Қазақ халқының ұлттық тұрмыстық заттарымен таныстыру. (декаративті жапсыру) |
«Сүлгі» -Ұнаған дайын заттардың пішіндерін қазақ оюларының қарапайым элементтерімен безендіру. (Жапсыру) |
«Шана» -Ұнаған дайын заттардың пішіндерін қазақ оюларының қарапайым элементтерімен безендіру. (Көлемді жапсыру) |
«Иттің үйшігі»-Ұнаған дайын заттардың пішіндерін қазақ оюларының қарапайым элементтерімен безендіру. (сюжетті жапсыру) |
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
Балалармен жеке жұмыс |
Дарина мен Дамираға Қ дыбысын анық айтуды үйрету. |
«Ою-өрнектер» Қол маторикаларын дамыту.Самира мен Мирас |
-Пішіндерді дұрыс ажыратуға үйрету: Жанеркеге |
Дыбыстарды дұрыс,анық айтуға баулу Әли мен Ансарға |
Нұрали мен Арманға қылқаламды дұрыс ұстауға үйрету. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||
|
Серуенге дайындық |
Саппен қолдарынан ұстап, асықпай, бір-бірін итермей далаға шығу керектігін ескерту. Қауіпсіздікті сақтау ережелерін еске салу. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||
|
Серуен |
Ауа-райын бақылау. Еңбек:Алаңдағы қарды тазарту Қ.О. «Тышқан мен мысық» |
Аспанды бақылау. Еңбек: Қардан төбешік жасау Қ.О«Аңшы мен қасқырлар» |
Желді бақылау. Еңбек: Алаңдағы бөгде заттарды жинастыру Қ.О. «Кім мерген?» |
Құстарды бақылау Еңбек: Құстарға жем салу Қ.О «Кім мықты?» |
Ауа-райын бақылау Еңбек: Жемсалғышты тазарту Қ.О.Шанамен бір-бірін сырғанату | |||||||||||||||||||||||||||||
|
Серуеннен оралу |
Серуеннен уақытылы келуді қамтамассыз ету,мәдени- гигиеналық дағдыларын қалыптастыру Ретімен шешінуге үйрету. Киімге арналған шкафта тазалық пен тәртіпті өз бетінше сақтау қабілетін бекіту. Әңгіме " Біз киімге арналған шкафты қалай ретке келтіреміз» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) |
«Қоян» оригами -Құрастырылатын құрылысты қарапайым сызбаларға, суреттегі үлгісіне қарап зерттеу(Құрастыру) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||
|
Балалардың үйге кетуі |
Балалардың бір-біріне деген жылы тілектері -Жақсы және жаман әрекеттерді дұрыс бағалау тәжірибесін қалыптастыру. (Қоршаған ортамен таныстыру) |
Сюжетті рөлдік ойын: «Бақташы» - Ойын барысында рөлдерді ойнай білуге үйрету. Сатушы әртүрлі киімдер түрлері туралы әңгімелейді. |
«Ертегілер әлемі» -Кітаптарға қызығушылықты ояту. (Көркем әдебиет) |
Конструктормен «Жануарлар» жасау -Құрастырылатын құрылысты қарапайым сызбаларға, суреттегі үлгісіне қарап зерттеу(Құрастыру) |
С/Р ойын: «Мал дәрігері» Балалардың мал дәрігері мамандығы жайлы білімдерін толықтыру. Оларға қажетті заттардың атауларын атауға дағдыландыру. | |||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Бояу кітапшаларын бояу Мақсаты: Балалардың шығармашылық дағдыларын дамыту. |
«Мен тәрбиешімін» ойыны -Жақсы және жаман әрекеттерді дұрыс бағалау тәжірибесін қалыптастыру. (Қоршаған ортамен таныстыру) |
«Саусақ жаттығулары» Ұсақ саусақ моторикаларын дамыту |
«Сау бол, достарым» ойыны -Жақсы және жаман әрекеттерді дұрыс бағалау тәжірибесін қалыптастыру. (Қоршаған ортамен таныстыру) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||
жүктеу/скачать 0,63 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
