тӛмендегідей ҧсынымдар беріледі: 1.
Интерактивті оқу ортасын қалыптастыру қажет . Әрбір мұғалім
білім
алушылармен,
сондай-ақ
білім
алушылардың
ӛзара
қарым-
қатынастарында олардың коммуникативтік қабілеттерін дпмыта түсу үшін
ӛзінің педагогикалық құралдарын, оқытуды ұйымдастырудың әдістері мен
нысандарын қайта қарап шыққаны абзал.
2. Интенцияларды пайдалану. Интенция – сӛйлеудің бастапқы негізі: бір жағынан – пікірге алғышарт,
екінші жағынан ол – пікір құрылатын база.
Демек, оқытудың барлық
кезеңдерінде интенция жетекші орын алады және үнемі мұғалімнің назарында
болады.
Интенцияны пайдаланудың тиімді болу шарттары:
жұмыс басталмас бұрын мұғалім:
- сұрақ қою арқылы (
Сен не мақсатпен сӛйлейсің?) ;
- нұсқау беру арқылы (
Сҧхбаттасушыға оның уәдесі туралы есіне салу ҥшін әдепті тҥрде сҧрақ қой );
- кеңес беру арқылы (
Басқалардың іс-әрекеттерін жақсы бағала )
коммуникативті ниетті анықтап алады, яғни, кез келген формада, бірақ міндетті
түрде алдымен интенция, содан кейін сӛйлеу іс-әрекеті тіртібі сақталуы тиіс.
Инте нция (
лат. intentio «ниет, ынта») – сананың бір затқа немесе ойға бағытталуы, сӛйлеудің белгілі бір стилінде, монологтік немесе диалогтік формада сӛйлеу қҧруға коммуникативті ниеті. Оқытуды ҧйымдастыру тҧрғысынан бҧл –
