4.Жоспарлаған түзету жұмысы:
Шығарма көтерген мәселені қазіргі өмірмен байланыстыра салыстыру.
Сынып:7”Б”
Оқушылар саны: 19
Педагог: Сұлтанғалиева Д.А.
р/с
|
Меңгерілген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
ТЖБ
|
7.1.1.1 Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау;
7.1.2.1 Әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау;
7.2.2.1 Эпикалық, поэтикалық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау.
|
7.3.1.1 Кейіпкерлердің іс әрекетімен автор берген портреттік мінездемені салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру
|
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Оқушылар: Жырдан дәлелдер келтіріп, мәселенің өміршеңдігін сараптауға қиналған.
3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Жырдан дәлелдер келтіріп талдауды түсінбей, жырдың мазмұнынын жазу себеп болған.
4.Жоспарлаған түзету жұмысы:Оқушыларға өз көзқарастарын жазуға, берілген пікірді талдауға тапсырмалар орындату.
Оқушылардың ТЖБ тапсырмаларын №1, №2 БЖБ-мен салыстырғанда 11% жоғары.
Сынып:8а
Оқушылар саны:24
Педагог: Қошқарова Н.Н.
|
Мақсатты меңгергендер
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
БЖБ №1
|
Жаңабайқызы Мейірім, Ербулатова Гүлфайруз,Қадыров Құдайберген,Медрес Ақтоты,Сағидоқас Махамбет,Тасбай Алихан,Аманжолов Даниел,Аманбаев Әлімжан,Арыстанова Ұлжанар
|
8.1.4.1 Көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану-кейбір оқушылар ойларын жалаң түрде жеткізген, мәтіннен мысал келтірілмеген
|
БЖБ№2
|
Ербулатова Гүлфайруз,Жаңабайқызы Мейірім, Тасбай Әлихан
|
8.2.2.1 Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау 8.3.1.1 Шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау-оқушылар үшін салыстыра талдау қиындық келтірген.
|
ТЖБ
|
Ербулатова Гүлфайруз,Жаңабайқызы Мейірім,Қадыров Құдайберген,Тасбай Әлихан
|
8.2.1.1 Композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдау 8.2.2.1 Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау
8.3.3.1 Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу – бұл мақсаттарды орындау барысында оқушылардың тіл жұтаңдығы байқалды, сөз оралымдары мен тақырыптан ауытқушылықтары көрінді
|
Білім нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100% -Жаңабайқызы М,Ербулатова Г,Қадыров Қ,Тасбай А;
Орта (С): 40-84%-Аманжолов Д,Арыстанова Ұ,Ербулатова А, Медерес А,Молдаш Ә, Насибуллина Д,Сағидоқас М;
Төмен (Н): 0-39%- Исмагулов Б,Нурмуханов Ж,Сисен Б,Кебеков С,Койлыбаев А,Ізмұқан А,Ербулатова Н,Қуанова К,Утегенов А
Достарыңызбен бөлісу: |
