себептері:1.Тіл жұтаңдығы,2.Ойларын жүйелей алмаудағы кедергілер
Жоспарланған түзету жұмысы:Оқушылар үшін қиындық тудырған тапсырмалар төңірегінде бастапқы тапсырмаға ұқсас тапсырмалар беру, тапсырманы орындау барысында жетелеу сұрақтарын қою;Үнемі бақылауда ұстау.
Салыстырмалы талдау: Алдыңғы оқу жылының І тоқсанымен салыстырар болсақ, оқушылардың білім деңгейлерінің көрінісі мүлдем төмен, оқушылар қашықтан оқыту кезінде кітап оқу, ойларын айту сияқты тапсырмаларды орындаудан қарайып қалған. Кебеков, Қойлыбаев, Утегенов, Исмагулов, Нурмуханов сияқты оқушылар мүлдем қолдауға ілесе алмай отыр. Олармен үнемі жеке жұмыстану керек.
Сынып:8”Б”
Оқушылар саны: 24 Педагог: Сұлтанғалиева Д.А.
8.1.4.1 Көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін қолдану;
8. Көркемшығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді табу
8.2.2.1 Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау
1. ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары(В): 85-100%; Орта (С):40-84%; Төмен (Н):0-39% 2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Оқушылар: - Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдауда қиналған. 3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Сабақта алған білімдерін толық бекітбегені себеп болған. 4.Жоспарлаған түзету жұмысы: Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасын талдауға жұмыстар жүргізу. Оқушылардың ТЖБ тапсырмаларын №2 БЖБ-мен салыстырғанда 8% жоғары
Сынып:9”А”
Оқушылар саны: 24 Педагог: Қабиева Б.Қ.
