Оқулық, жұмыс дәптері, қалам, 5-сынып оқулығы, стикерлер, флипчарт, түрлі түсті маркелер

СТО: «Кубизм» стратегиясы (жеке, топтық), семантикалық карта, «Ыстық орындық» әдісі

Дарынды балаларды оқыту:

-шығармашылық тапсырма ( эссе,өлең шығару)

Көшбасшылық:-формативті бағалау , «Екі жұлдыз бір ұсыныс»

Сұрақтар арқылы өткен тақырыптарды еске түсіру

1.Сөзжасам деген не?

2.Сөздер қалай жасалады?

3.Сыртқы түрі өзгермей жаңа мағына беретін сөздерді атаңыз

1. 
   Сөзжасам дегеніміз жаңа сөздердің жасалуы.
   
2. 
   ҚР мемлекеттік тілі қазақ тілі
   
3. 
   Әліпби жазуда қолданылатын әріптердің рет тәртібі деген сөздер бойынша топ болып отырады.
   

Не мағына беретін, қандай сөздер екені сұралады.

1. 
   Суреттеңіз. (Сөзжасам туралы ойын айту,түрлері.)
   
2. 
   Салыстырыңыз (Лексикалық жолмен жасалған туынды сөз бен бірігу арқылы жасалған туынды сөзді салыстырады.)
   
3. 
   Саралаңыз.(Жаңақала өңірі бойынша бірігу арқылы жасалған жер-су атауларын жазыңыз.)
   
4. 
   Қолданыңыз. (Біріккен сөздерді қатыстырып эссе немесе өлең жазыңыз)
   
5. 
   Талқылаңыз (Жезқазған, Аққыстау сөздеріне фонетикалқ талдау жасаңыз)
   
6. 
   Қолда немесе қарсы шық (Сөзжасам бізге керек пе?)
   

Оқушылар тағы да ережені қайталап мысалдар келтіреді.

Әрқайсысы 5 адамнан тұратын топта бірлесіп жұмыс жасайды. Әр оқушы бірінші өздері оқып танысып, топта талқылайды, орындайды.

Флипчартқа жазылған кестедегі сөздерді ретімен орналастырады.

Берілген параққа тапсырмаларды аялдама бойынша орындайды. Өз-өздерін бағалайды.
Оқушылар бұл тапсырмаларды топпен орындайды.

Шығармашылық қабілеті бар оқушылар жеке жұмыстанады.

Өткен тақырыптар бойынша бір оқушы шығып сұраққа жауап беру

Әрбір оқушы сабақтан алған әсерін айтады, бағалау ағашына өзінің қай деңгейде тұрғанын белгілейді. Оқушылардан өз ойларын айтады

Үй тапсырмасын тыңғылықты жазып алады.