іргелі ,
қолданбалы және
болжам-жобалау деңгейіндегі болып үш топқа бөлінеді (45-сурет).
Зерттеу жаңалылығы қаншалықты теориялық маңызға ие болса,
соншалықты практикалық қажеттілікке ие. Зерттеулер нәтижесінде түзілген
тұжырымдамалар, алынған гипотезалар, ашылған заңдылықтар, әдістер,
бағыттар, көзқарастар, проблеманы айқындау моделі орындалған ғылыми
істердің теориялық маңызын ашады. Ал зерттеудің практикалық маңызы – жаңа
ұсыныстар, нұсқаулар және т.б. дайындауға арқау болуында.
Іргелі зерттеулер нәтижесінде педагогиканың теориялық және практикалық
жетістіктерін қорытушы жалпы тұжырымдамалар алынады немесе болжам-
жобалаумен педагогикалық жүйелерді дамытудың модельдері ұсынылады.
Қолданбалы зерттеулер – бұл педагогикалық процестің кейбір тараптарын
тереңдей тануға, алуан қырлы педагогикалық қызметтің заңдылықтарын ашуға
бағдарланған істер.
