П. И. Пидкасистый а у д а р ғ а н д а р
жүктеу/скачать 13,11 Mb. Pdf көрінісі
|
дидактика кытап 2
29-сабақ. Туынды табу ережелері 27.02.2023ж. 10-сынып
- Бұл бет үшін навигация:
- II бөлім. Дидактика тәсілдеріне аударылуы керек. Бүл соңғы сынақ сабағында шешіледі. Сонда сынак сабағы дегеніміз не Сынак сабағы.
| зертханалык-
сарамандық сабактар, нрактикумдар арқылы жүзеге асады. Әдетте олар практикалық білімді нығайтуға, сонымен қатар ірі бөлімнің теориялық материалын қалай үғынғанын тексеруге қолданылады. Бүл жерде зертханалык- сарамандық сабақтардағы бәсекеге кобінесе практикумдар ие болады. Практикум оқу кабинеттерінде, зертханалар мен шеберханаларда откізіледі. Мүғалім алдын ала тәжірибені орындауға керекті болатын әдебиеттер тізімін, керекті ережелер тізімін, дайындап, оқушының гапсырманы өзі орындау үшін, қүрал жабдықтарды бөліп, барлық жағдай жасайды. Практикумның мақсаты - оқушылардың технология білімін, оларды еңбекке баулу жоне кәсіби бағдарын кеңейту. Бүл, әрине, практикумның басқа зертханалық-сарамандық сабақтарды толы- ғымен алмастыратынын, оқушылардың басқа сабақтарда зертханалық жүмыстарды өткізбейтінін білдірмейді. Зертханалық тәжірибелерді, микросынауларды, көп- теген теориялық және практикалық есептерді мүғалім көбіне жаңа материалды өткен кезде сабақ барысын қызықты ету үшін қолданады. Сонымен қатар тақырыптың жалпы талдануы өтетін дәріс сабақтарында, семинар сабақ- тарында қолданылады. Семинар сабағындағындай мүғалім жүйелі түрде әрбір оқушының кез келген зертханалық-сарамандық сабақтардағы жетістіктерін бақылайды. Бүл сабақтарда білім, іскерлік пен дағды жетіледі. Бірақ мүғалімнің басты назары ағымдағы тексеруге емес, тақырыптық тексеруге, материалды игергеніне, тақырыпты оқығанда иемденген іскерліктің 214 II бөлім. Дидактика тәсілдеріне аударылуы керек. Бүл соңғы сынақ сабағында шешіледі. Сонда сынак сабағы дегеніміз не? Сынак сабағы. Сынак сабағы үлкен тақырыпты немесе курс бөлімін аяқтағанда өткізіледі. Тәжірибелі үстаздар бүл сабақты 2 бөлімге бөледі: оқыту (15 минут) және бақылау (30 минут) сынақ сабағының бірінші бөлімі оқушыларды жеке сүрау-әңгіме түрінде өтеді. Сабақтың бүл бөлімінде окушылар өткенді қайталап, тақырыптың маңызды сүрақтарын талқылайды, сынақ сабагындағы жүмыс стилін, бүл тәртіпті біле отырып. окушылар алдын ала ықыласпен тақырыпты кітаптан, өзінің жазуларынан толығымен қарап шығып, гақырыпты оқу барысында орындалған практикалық жүмыстарын жөнге кел гіреді. Сабақтың екінші болігі жазбаша тапсырма орындаумен өтеді. Оқушылар жазбаша түрде біршама сүрақтарға жауап беріп, негізгі амалдарды жазып, есеп шығарады. Семинар сабақгарында, зертханалық-тәжірибелік сабақтарда қол- данылатын сараланған тапсырмаларга карағанда, сынақ сабағының тапсырма- лары бүкіл оқушыларға бірдей болады. Эр бала жеке жүмыс істеп, өзіне сай баға алады. Әрине, сынақ сабағының екі болімге бөлінуі шаргты түрде ғана. Бірінші болімнің сүрақгары мен екінші болімнің жазбаша тапсырмалары оқушылардан жай ғана жауапты күтпейді, алған білімді голыгымен қолданып, нақты жүйелі түрдегі жауапты талап егеді. Олар өз білімдерін типтік емес есептерді шеш- кенде оқу қүралы ретінде пайдаланады. Сынақ сабақтарында жүзеге асатын бақылау ерекшелігімен ажыратылады. Ол бағаларды толықтыру қызметін орындамайды. Оқушылардың алған білім- дерін тексеріп, дүрыс емес болса гүзеп, оқушылардың жүмысқа деген ынталарын арттырады. Бақылау оқушы мен мүғалімге білім берудің тиімділігін арттыруға қажетті. Ол мүғалімге оқушылардың өтілгенді қаншалықты жақсы меңгер- генін, және оқушының білім сатысы бойынша әрі қарай қозғалуына мүмкіндік бар-жоғын көрсетеді. Оқушылардың үлгерімін ағымдық жоне тақырыптык бакылау арқылы тексерулердің бірлігін сақтау да аса маңызды. Тақырып бойынша сабақтар жүйесінің дидактикалык сипаттамасы, осы. Әрине, бүл жүйеде әр түрлі нақты тақырыпка арналған сабақтар коп. Әрбір сабақ ерекше оқу магериалына және мүғалімнің жеке оқытушылық тәсіліне байланысты. Бірақ олар өздерінің жиынтығында, мүғалімнің қолданатын бір жүйесін білдіруі керек. Бүл жүйедегі әрбір сабақ органикалық түрде басқа буындармен байланыста болады. Бүл байланыста қиын оқу міндеттерін шешу бір сабақпен ғана шектелмей. оқушылардың сабақтағы және сабақтан тыс жүмыстарын жүйелі түрде қамтиды. жүктеу/скачать 13,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|