Коррекция коммуникативных навыков детей дошкольного возраста с нарушениями речи

 Ребенок  мимикой,  жестами  изображает  предмет,  остальные  дети  его 

отгадывают. Кто правильно назвал, становится ведущим.

 

Игра «Щит и меч».

Цель: выход агрессии, эмоционального напряжения. 

Метод 

Свободное время: 

Цель: Развивать уважение в общении. Учитывать интересы других детей. 

Воспитатель  предлагает  детям  волшебный  фломастер,  который  превращает 

простые  закорючки  в  разные  предметы,  животных,  растения.  Первый  игрок 

берет фломастер и рисует на листе небольшую закорючку. Затем предлагает 

этот  лист  следующему  игроку,  который  дополнит  закорючку  так,  чтобы 

получился какой-нибудь предмет, или животное, или растение. Потом второй 

игрок  рисует  для  следующего  игрока  новую  закорючку  и  т.д.  В  конце 

определяют победителя игры. 

Игра: «Пресс-конференция». 

Цель:  развить  умение  вежливо отвечать  на  вопросы  собеседников,  кратко и 

корректно формулировать ответ; формировать речевые умения. 

Все  дети  группы  участвуют  в  пресс-конференции  на  любую  тему 

(например:“Твой  выходной  день”,  “Экскурсия  в  зоопарк”,  “День  рождения 

друга”,“В цирке” и др.). Один из участников пресс-конференции “гость” (тот, 

 

 

59 

 

кому  будут  заданы  все  вопросы)  –  садится  в  центр  и  отвечает  на  любые 

вопросы детей. 

Игра «Жучок» 

Цель

: раскрытие групповых отношений. 

 Дети  встают  в  шеренгу  за  водящим.  Водящий  стоит  спиной  к  группе, 

выставив  из-под  мышек  свою  руку  с  раскрытой  ладонью.  Водящий  должен 

угадать,  кто  из  детей  дотронулся  до  его  руки  (по  выражению  лица, 

движению). Водящий водит до тех пор, пока не угадает правильно. Водящего 

выбирают с помощью считалки.  

Метод «Цветопись». 

Заключительная часть.

 Ритуал прощания. Упражнение «Хоровод». 

Свободное время: 

предложить детям сюжетно-ролевые игры.

  

 

жүктеу/скачать 2,67 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: