55. Оқушының артта
қалу себептері
A) Оқыту әдістері мен формаларында эмоциялардың бағаланбауы
B) Оқушылар дамуының ескерілмеуі
C) Адамның қажеттеріне сәйкес келу – келмеуі
D) Оқыту әдістері мен формаларындағы біркелкілігі
E) Адамның іс-әрекетінің ӛнімді болуы
F) Педагогикалық жүйелердің ізделуі
56. Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының адамның қажеттеріне сәйкес
келу – келмеуінің нәтижесінде пайда
болып отыратын психикалық
процесс
A) Қабілет
B) Ес
C) Қиял
D) Елес
E) Сезім
F) Ойлау
G) Эмоция
57. Кеңес берудің психологиялық мағынасы
A) Нақты білім беру жүйесі
B) Үлгермеушіліктің дидактикалық себептерін жоюдың амал- тәсілдері
C) Іс –әрекеттің мағынасын түйсіну саналы мақсаты ретінде
D) Адамда пайда болған мәселені ӛзіндік шешуге кӛмек кӛрсету
E) Ӛзіндік сана сезімін ұғыну процесі
F) Білім беру жүйесінің деңгейлері
58. Тәуекел тобына қандай балаларды жатқызуға болады
A) Оңқай
B) Шығармашыл
C) Дамуы тежелген
D) Эмоциялық кемістігі
E) Қабілетті
F) Солақай
59. Қазіргі практикада жеке басын тәртіпке салу қажет балалардың кең
ортасын білдіретін термин
A) Таза
B) Тәуекел
C) Қиын
D) Жеңіл
E) Аз
F) Таным
60. Тәуекел сӛзінің мағынасы
A) Жек кӛру сезімі басым
B) Шектен шығу
C) Ӛзін ӛзі талауға бейім
D) Қаламайтын нәрсенің болуы не болмауы
E) Бір нәрсенің болуы мүмкіндігі
F) Аффектілік мінез-құлық
G) Негативті
Достарыңызбен бөлісу: