14
Критерии
№
задания
Дескриптор
Балл
Обучающийся
Находит
детали
для
определения
основной
мысли
текста
1
определяет
основную мысль текста;
1
выписывает 2 предложения,подтверждающие
основную мысль;
2
формулирует проблему текста;
1
Участвует
в
полемике
2
высказывает противоположную собеседнику
точку зрения;
1
предлагает
решение проблемы;
1
соблюдает правила ведения полемики;
1
соблюдает речевые нормы.
1
Всего
8
15
Рубрика для предоставления информации родителям
по итогам суммативного оценивания за раздел «Наука и этика»
Ф.И.О. обучающегося __________________________________________
Критерий оценивания
Уровни учебных достижений обучающихся
Низкий
Средний
Высокий
Находит
детали для
определения основной
мысли текста
Пытается
определить
основную мысль,
допускает
ошибки
в
определении
проблемы текста
Правильно
определяет основную
мысль
текста,
ошибочно
формулирует проблему текста
Правильно
определяет
основную мысль текста и
формулирует проблему текста
Участвует в
полемике
Выдерживает
паузу,
не
находит
аргументы
для
полемики, соблюдает правила
ведения полемики, нарушает
речевые нормы, допускает
более 4 речевых ошибок
На
достаточном
уровне
формулирует свою точку зрения,
соблюдает
правила
ведения
полемики,
допускает
незначительное
нарушение
речевых норм
Высказывает
уверенно
противоположную
собеседнику точку зрения,
соблюдает
правила ведения
полемики, соблюдает речевые
нормы
16
Суммативное оценивание за раздел «Планета Земля. Океаны»
Подраздел
Чтение
Письмо
Цель обучения
10.3.1 Понимать детально содержание сплошных и
несплошных текстов, интерпретируя
его и соотнося
детали с общей идеей текста
10.4.4
Писать
творческие
работы
(описание,
повествование), используя знания из других предметных
областей
10.5.2 Использовать уместно сложные синтаксические
конструкции с точки зрения их функционально-
стилистических качеств.
Достарыңызбен бөлісу: 
