Составление нового окончания к рассказам: «Про львенка
Пашу»
Ж ил-бы л лев. Н ет, не
больш ой и свирепы й, а м аленьки й и пуш исты й.
В общ ем , это бы л даж е не лев, а львен ок, и звали его П аш а. О н бы л очень
озорны м , сим патичны м и сообразительны м .
Е м у очень хотелось, чтобы всё
зам етили, какой он зам ечательны й , чтобы учитель Ж ираф А лексееви ч
почащ е его хвали л и все звери хотели бы с ним играть.
Н о почем у-то П аш и н а м ечта н и как не исполнялась. К ак львен ок ни
старался, а ничего не получалось. Н а уроке он
всегда первы м реш ал
задачи, ем у так хотелось ответить, а учитель п росил всех сидеть тихо и
подним ать лапки, когда кто-нибудь справится с заданием . Н о П аш а боялся,
а вдруг спросят кого-то
другого и никто не зам етит, какой он, П аш а,
умны й. И львен ок начин ал ерзать н а месте, сопеть носом , а
потом не
вы держ ивал и вскакивал с места: «Н у что вы все так долго дум аете, вот я
давно уж е все решил! Э х вы, копуш и!» Н о почем у-то никто не радовался за
П аш у, а учитель Ж ираф А лексееви ч даж е несколько
раз вы гонял его за
дверь. Л ьвен ок злился н а учителя и одноклассников и думал: «О ни просто
зави дую т мне, потом у что я сам ы й ум ны й, а они бестолковаям елю зга!»
Ш ел как-то П аш а, обиж енны й учителем , пи нал
кам еш ки н а дороге и
уви дел свою подругу, п оросен ка Даш у. О брадовалась Д аш а, уви дев друга,
и побеж али они вм есте играть. А игра б ы ла такая:
надо было кидать
ж елуди в м иш ень по очереди. Н о Д аш а все врем я «м азала», П аш а злился:
«К акая ж е ты неловкая, дай я кину». «Н о сейчас м оя очередь», обиж алась
Даш а. «Ты ж е все равно пром аж еш ь, лучш е посм отри,
как ловко у м еня все