А. К. Любимов в пособии представлены методологические основы преподавания курса «Имитационное моделирование экономических систем»

12 
Тема проектной работы 
В данном курсе использовалась методика выполнения проблемно-
ориентированной проектной работы, предложенная в (Olsen P.B., 2004) с 
некоторыми поправками на специфику предметной области. 
В рамках данной методики предполагается, что тему проектной работы 
формулирует сама группа, поэтому хорошая формулировка проблемы: 
1.
требует знаний. Многие студенты ошибочно полагают, что в 
проблеме должно отражаться то, что в начале работы они ничего не 
знали о теме исследований. Для того чтобы грамотно 
сформулировать вопрос о проблеме необходимо сначала получить 
некоторые начальные знания, которые позволят наиболее точно и 
недвусмысленно выразить поставленную задачу. 
2.
является достаточно редким явлением, когда студенты только 
начинают работать по проектному методу.
3.
изменяется в течение работы над проектом, так как студенты 
узнают новую информацию, которая позволяет им более удачно 
сформулировать изучаемую проблему. 
Обычно под проблемой понимается некоторый феномен, который не 
может быть объяснен или решен. Однако в проектном методе работы под 
проблемой понимается очевидное противоречие, которое нуждается в 
подробном рассмотрении, то есть исследовательская проблема отражает 
гносеологическую проблему, которая и изучается в проекте. 
Формулировка проблемы представляет ее актуальное описание в 1-5 
строках. Область исследования отражает теоретический и эмпирический 
контекст, который делает исследовательскую проблему проблемой. Также 
выделяют понятие предмета или темы исследований – это более широкая и не 
очень четко определенная область знаний, которая формулируется не как 
проблема, а скорее как область интересов. Иерархия данных понятий 
представлена на рис.1. 
Рис.1. Предмет, область исследования, исследовательская проблема и ее формулировка 
Предмет / тема 
Область исследования 
Исследовательская 
проблема и ее
формулировка 

13 
Формулирование проблемы является достаточно непростой задачей, 
потому что бывает сложно выразить в словах некоторые мысли и ощущения. 
Характеризуя что-то как проблему, часто мы подразумеваем, что должны 
прийти к решению. Однако определение проблемы в проектной работе создает 
основу для дискуссии и обсуждений порядка поиска решения. Проблема в 
контексте проекта начинается с феномена в окружающем мире и студентам 
необходимо понять, что его вызывает и как его можно объяснить. 
Вследствие того, что студенты формулируют проблему самостоятельно, 
существует ряд критериев в рамках которых, можно определить является ли 
формулировка удовлетворительной или ее нужно изменить: 
1.
Студенты должны быть заинтересованы в исследовании этой 
проблемы (мотивация) 
2.
Проблема должна быть интересна не только группе. Если тема 
работы банальна или не представляет интереса с практической 
точки зрения, то такая работа не может быть оценена 
положительно. 
3.
Проблема должна содержать два понятия и связь между ними. 
4.
Формулировка проблемы должна заключать в себе направление 
действий. 
5.
Проблема должна быть реальной и исследуемой, то есть проблему 
можно перевести в конкретный анализ. 
6.
Проблема должна быть четко и недвусмысленно сформулирована. 
7.
Проектная работа должна содержать только одну проблему. 
8.
Тема (направление) исследований должно соответствовать 
профилю обучения и специальности студентов. 
Формулирование области исследования должно включать выбранную 
предметную область и направление исследований. Следующие вопросы могут 
помочь студентам при формулировании области исследования: 

Почему вы выбрали этот предмет? 

Какие у вас интересы по этому предмету? 

Какие проблемы вы видите? 

Какие противоречия вы видите? 

Что вы хотите узнать? 

Кто мог бы использовать результаты ваших исследований, и для 
каких целей? 
Кроме того, для успешного выполнения проекта студентам следует 
сформулировать вспомогательные вопросы, которые могут уточнять главный 
вопрос или термины, из которых он состоит, а также выделить в теме ключевые 
слова, которые не только помогут искать материал, но и сделают более ясной 
область исследования. 
Спецификой выполнения проектной работы в рамках данного курса 
является тот факт, что студенты достаточно часто сначала выбирают 
математическую модель, а затем для нее формулируют проблему и описывают 

14 
область исследования. Соответственно, в этом случае готовая математическая 
модель выступает в качестве темы исследования. В этом случае наибольшее 
внимание группа должна обратить на описание проблематики и ответы на 
указанные вопросы, на актуальность и полезность работы. Конечно, движение в 
обратном направлении несколько противоречит идеологии проектной работы, 
но в рамках данного курса представляется вполне допустимым и уместным. 

жүктеу/скачать 4,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: