Бағдарламасы аясында іске асырылды Russell Grigg becoming an outstanding primary school teacher



Pdf көрінісі
бет39/510
Дата19.03.2022
өлшемі5,81 Mb.
#136229
түріБағдарламасы
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   510
Байланысты:
grigg rassell bastauysh mektep mugalimi sheberlikti shyndau

КӨКЖИЕГІМІЗДІ КЕҢЕЙТЕЙІК
Мұғалім болуға неге қызыққаныңызды, ұстаздық қызметтен не күтетініңізді 
және қандай қорқыныштарыңыз бар екенін шағын топта талқылаңыз. Еңбек 
демалысына кеткенде адамдар сіздің ұстаздық қызметіңізді қандай үш сөз-
бен сипаттағанын қалар едіңіз?
Өзімізді танып үйренейік
Үздік мұғалімдер жайындағы әдебиеттің көпшілігі мұғалімдердің 
техникалық дағдылары (мысалы, сұрақ қоюы) немесе оқушылардың 
оқу үлгеріміне ықпал етуін өлшеу жолдары секілді сыртқы бақылана
-
тын факторларды басшылыққа алады. Бұл – OFSTED-тің (2013) соңғы 
тексеру жүйесінде қолданған бағыты. Бірақ оқыту мен оқудың өзара 
қатынасын дұрыс түсіну үшін мұғалімнің жан дүниесіне тұлға ретін
-
де үңілу қажет, яғни Дэй мен Кинг Гу (2010) айтқандай, кәсіби маман 
ішіндегі адамды көре білу керек. Бұл дегеніміз – мұғалімнің сенімде
-
рі мен сезімдері, оның жалпы өзіне деген, маман ретіндегі рөліне де
-
ген көзқарасы, жеке адам ретіндегі жүріп өткен жолы, сан қырлы та
-
биғаты, ұмтылыстары мен оқушы ретінде нені үйренетіні. Оқытуда 
мұғалімнің кім екені, оның нені қалай оқытатыны да маңызды. Хэтти
(2012: 22): «Мұғалімнің сенімі мен өз ісіне берілгендігі оқушы үлгерімі
-
не айтарлықтай ықпал етеді, 
біз бұған біршама бақылау жасай аламыз
» 
(автордың курсиві).


Өзіңді таны
57


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   510




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет