ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

69
Аннотация 
Бұл мақалада ҚР білім беру сласының даму мәселелері мен оны шешу жолдары 
қарастырылған. 
Кілт сөздер: білім беру жүйесі, ЖОО, экономикалық тиімділік, экономикалық 
мүмкіндіктер. 
Аннотация 
В этой статье рассматривается проблемы развития образовательной системы РК и пути 
ее решения. 
Ключевые слова: образовательная система, ВУЗ, экономическая нестабильность, 
экономическая эффективность, экономические возможности. 
Annotation 
This article discusses the problems of the evolution of the educational system in the KR and 
its solutions. 
Key words: educational system, economic instability, economic efficiency, economic 
opportunities. 
 
Темпы развития современного мира увеличиваются из года в год. В связи с этим 
возрастает ценность человеческого капитала, как одного из главных факторов развития и 
процветания страны. Человеческий капитал - это наиболее ценный ресурс общества, имеющий 
гораздо большее значение, чем природные ресурсы или накопленное богатство. Республика 
Казахстан постоянно находится в конкурентной борьбе за экономическое процветание. Имея 
ряд преимуществ (размер страны, богатые природные ресурсы и др.) нам необходимо 
развивать главный ресурс – человеческий капитал. В современном мире все решает уровень 
образования и объем накопленных обществом знаний. При этом, образование – играет самую 
важную роль. Не имея хорошо подготовленных специалистов, ни одна страна не сможет 
грамотно распоряжаться своими богатствами и, в конце концов, придет в упадок.
В Глобальном индексе конкурентоспособности 2016-2018 годов Всемирного 
экономического форума (ВЭФ) Казахстан занял 42-ю позицию среди 140 стран мира [1]. 
Образование и наука в этом рейтинге оцениваются по 12 индикаторам. По 8 из них страна 
добилась прогресса. Это касается, прежде всего, таких показателей, как качество системы 
образования и научно-исследовательских организаций, доступ школ к интернету, доступность 
исследовательских и образовательных услуг.
Значительно выше результаты Казахстана, отмеченные в ежегодном Докладе 
ЮНЕСКО по мониторингу образования для всех за 2018 год, согласно которым наша страна 
по индексу развития образования (ИРО) находится в первой четверке стран-лидеров [2].
Высоких позиций в рейтинге Республика Казахстан достиг в результате обязательности 
и бесплатности предшкольной подготовки и одиннадцатилетнего среднего образования, 100 
% охвата средним образованием и отсутствием дискриминации по гендерному признаку.
На 2018/19 учебный год по данным Комитета по статистике Министерства экономики 
РК в стране имелось 9 828 дошкольных учреждений, 7 339 дневных общеобразовательных 
школ, 120 гимназий, 79 лицеев, 779 колледжей и 122 вуза. Численность детей в дошкольных 
учреждениях составила 862, 5, учащихся в общеобразовательных школах - 3 039,1, учащихся 
в гимназиях, лицеях и колледжах – 113,2, 43,6 и 489,3 тыс., соответственно, в высших учебных 
заведениях обучалось 496,2 тыс. студентов. 
По сравнению с 2003 годом число дошкольных учреждений увеличилось в 8,9 раза, в 
особенности темпы прироста ускорились с 2010 года. В 2018 г. численность детей в них 
выросла в 5,5 раза. На рис. 1 представлена динамика количества ДДУ и детей в них с 2010 по 
2018 гг. 

70
Рисунок 1 – Динамика числа детских дошкольных учреждений и детей в них в 2010-
2018гг.[3] 
С 2010 по 2018 год число детских дошкольных учреждений выросло с 1852 до 9829 – в 
5,3 раза. Быстрыми темпами увеличивалось число детей в ДДУ – с 274905 до 862305 чел. – в 
3,1 раза.
Для того, чтобы обеспечить достойный уровень и качество дошкольного образования, 
Глава государства поручил уровень разработать «дорожную карту», в которой должны быть 
четко определены соответствующие требования.
Среднее образование – важнейшее звено в системе образования Казахстана. Сегодня в 
стране достигнут 100% охват средним образованием. Несмотря на снижение числа дневных 
общеобразовательных школ с 8254 в 2003/04 учебном году до 7339 в 2017/18 учебном году 
вследствие оптимизации и укрупнения школ, численность учащихся в них увеличивалась. 
Динамика численности учащихся в средних школах приведена на рис.2. 
Рисунок 2 – Численность учащихся в дневных общеобразовательных школах в 2010/11 
– 2018/19 уч.гг. (тыс. чел.) [9]. 
За пятилетие численность учащихся в школах Казахстана выросла с 2531,0 тыс. до 
3039,1 тыс. чел. – на 508 тысяч.
Еще один ключевой тренд современности – это рост охвата высшим образованием, 
особенно быстрыми темпами увеличивающийся в странах с развитой экономикой. По данным 
ЮНЕСКО, количество студентов в мире за 40 лет увеличилось в 6 раз [5]. В Казахстане в 
2017/18 учебном году число вузов составило 122, в которых обучалось 496 209 студентов. 
Валовый охват высшим образованием в 2017 г. составил 54,29 %. По сравнению с 2000 годом 
этот показатель вырос на 16,53 пункта. Это довольно высокий показатель, но еще 
недостаточный, учитывая потребности, развивающейся в тренде 4 индустриальной революции 
экономики. На рис. 3 представлена динамика изменений в охвате молодежи высшим 
образованием. 
Динамика изменения валового охвата молодежи высшим образованием в Казахстане 
демонстрирует сильную волатильность. В 2000 году этот показатель имел наименьшие 
значения, в 2005 г. – максимальные (57,16 %%). К 2010 г. он снизился до 49,5, к 2015 г. – до 
48,44 %. В 2016 г. произошел рост на 2,7 пункта, в 2018 г. рост продолжился. Поскольку сейчас 
1852
6133
7661
8834
9828
274905
489380
634504
758772
862305
0
200000
400000
600000
800000
1000000
2010
2012
2014
2016
2018
Число ДДУ
Количество детей
2531
2533,9
2688,2
2917,8
3039,1
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
2010/2011 2012/2013 2014/2015 2016/2017 2018/2019
численность учащихся

71
происходит переход к качественно новому уровню высшего образования, то, вероятно, 
процент охвата им станет долговременной тенденцией. 
Исходя из вышеперечисленного следует отметить ряд основных проблем : 

отрыв от науки; 

советский догматизм и «компетентностный» подход. К сожалению, сегодня 
личностно-ориентированный подход был забыт, а догматизм остался; 

деидеологизация общества. Суть научных подходов – быть беспристрастным, 
искать истину, но деидеологизация, которая затронула все общество, в первую очередь 
поразила систему образования. Нет никаких идей, нет ценностей, мы изучаем только голые 
факты; 

несоответствие результатов обучения студентов потребностям рынка труда. Это 
скорее является следствием; 

немногие казахстанские вузы имеют современную научно-лабораторную базу, 
инфраструктуру; 

низкий социальный статус научно-педагогических кадров, в т.ч. низкая 
зарплата. Эта проблема не столько экономическая, сколько административная. 
Следовательно, выполнив анализ современного состояния образования в Республике, 
изучив выполнение Государственной программы развития образования и науки РК на 2016 - 
2019 годы, можно выделить перспективы развития системы образования. По нашему мнению, 
к реальным перспективам можно отнести:
1. Перспектива увеличения сети дошкольных организаций с учетом демографической 
ситуации.
2. Перспектива обеспечения равного доступа к качественному дошкольному 
воспитанию и обучению. Для этого необходимо улучшить качественный состав 
педагогических кадров дошкольных организаций и повысить престиж профессии педагога. 
Ежегодно около 7000 педагогов дошкольного воспитания и обучения будут про- ходить курсы 
повышения квалификации за счет средств бюджета. С 2017 года за счет внебюджетных 
средств апробирован и внедрен механизм дистанционного обучения родителей по уходу за 
детьми дошкольного возраста и их развитию. Однако, существует ряд проблем связанных, с 
непрестижностью социального статуса профессии воспитателя, низкой ежемесячной 
заработной платы, большой наполняемость групп в ДО.
3. Перспектива перехода на обновленное содержание образования по опыту НИШ, в 
2019 году - 4, 9, 11, 12 классы;
4. Перспектива формирования у школьников духовно-нравственных ценностей 
Общенациональной патриотической идеи "Мәңгілік Ел" и культуры здорового образа жизни.
5. В рамках реализации трехъязычного образования 50% учебных дисциплин 
преподаются на языке обучения (казахский или русский), на втором языке (русский или 
казахский соответственно) — 20%, на английском языке — 30%. В 76 вузах созданы 2,5 тыс. 
специальные группы, в которых обучение на трех языках проходят 30 тыс. человек по всем 
направлениям подготовки. 
6. В рамках перехода на новую модель экономического роста реализуется проект 
«Развитие образовательного хаба как драйвера новой экономики 3.0». Одним из приоритетов 
проекта является привлечение иностранных студентов. В вузах обучаются около 13 тыс. (3%) 
иностранных студентов. В данном направлении проводятся маркетинговые кампании. АО 
«Центр международных программ» проводятся образовательные PR-мероприятий в 
Таджикистане, Кыргызстане, Узбекистане, Китае, Индии и Туркменистане. По итогам 
выставок подписываются меморандумы о взаимном сотрудничестве. 
7. Совместно с зарубежными вузами в вузах ведется обучение по двудипломным 
образовательным программам. Внедряются образовательные программы на английском 
языке. Разработан законопроект, который предусматривает нормы по расширению 
академической и финансовой самостоятельности вузов. 
8. В 2018 году 600 ППС прошли повышение квалификации на языковых курсах. 
Проводится обучение корпоративных секретарей Наблюдательных советов 30 вузов страны. 

72
Обучены 94 члена Наблюдательных советов государственных вузов. К управлению вузами в 
2017 году привлечено более 30 зарубежных топ-менеджеров. 
9. В 2018 привлечено более 84 млрд. тенге частных инвестиций (из них 71 млрд за счет 
оказания платных услуг и 13 млрд. тенге за счет развития стартапов и софинансирования). 
Таким образом, проанализировав перспективы развития образования в нашей стране, 
хочется отметить, что трудности имеются, но главное уметь ставить реалистичные, 
дальновидные цели и добиваться намеченного во благо процветания нашей Родины. Мы 
считаем, что вклад в развитие общества должен сделать каждый гражданин, разными 
способами, в том числе и путем саморазвития, самообразования. Государство может 
предлагать множество программ развития образования, но без стремления трудится на благо 
Родины, мало, что получится. Маленькими шажками мы, все идем на пути к процветанию 
нашего казахстанского общества. 

жүктеу/скачать 5,12 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: