Самостоятельность . Это качество говорения как деятельности
проявляется в том, что в процессе общения опоры не используются,
программа высказывания составляется самим говорящим. Говорящий должен
быть психологически готов к самостоятельности, воспитание которой является
одной из задач процесса обучения говорению.
10.
Темп . Следует помнить, что в процессе говорения основную роль играет
не абсолютный его темп, т.е. не количество слогов (слов), произнесенных в
единицу времени, а синтагматичность, т.е. расчлененность высказывания на
синтагмы (речевые отрезки, имеющие свой смысл и логическое ударение).
Необходимый темп сохраняется в пределах синтагмы. Это создает предпосылки
24
для осуществления
речевой тактики , ибо позволяет в паузах между синтагмами
продумывать дальнейший ход высказывания.
