строиться на совершенно различных основаниях (потребно-
стях и целях).
Кстати, мотив общения понимается М. И. Лисиной по А.
Н. Леонтьеву – как объект общения, т. е. мотивом у нее вы-
ступает другой человек, партнер по общению; критика тако-
го понимания мотива давалась нами в разделе 1.2. Правда,
почти тут же она пишет, что мотив – это опредмеченная по-
требность и что мотивы вырастают из потребностей, веду-
щими из которых являются: потребность во впечатлениях, в
активной деятельности, в признании и поддержке.
Потребность в общении выражена у разных людей неоди-
наково, в связи с чем говорят об эктра– и интровертах. Од-
нако, по данным Л. С. Сапожниковой (1973), однозначная
связь между стремлением к общению и экстра– и интроверт-
ностью не выявляется.
По ее же данным стремление к общению подростков свя-
зано с уровнем притязаний. У лиц с адекватным уровнем
притязаний стремление к общению выражено умеренно, у
лиц с неадекватным уровнем – либо повышенное, либо
пониженное. У девочек независимо от уровня притязаний
стремление к общению более выражено, чем у мальчиков.
Достарыңызбен бөлісу: |