Вестник Череповецкого государственного университета • 2019 • №5 42



Pdf көрінісі
бет10/18
Дата11.05.2022
өлшемі1,43 Mb.
#142566
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   18
Байланысты:
kazahskie-prosvetiteli-kontsa-xix-nachalaxx-vekov-i-ih-rol-v-formirovanii-kulturnoy-traditsii-osvoeniya-russkogo-yazyka-v-inoyazychnoy-srede

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 
 
Вестник Череповецкого государственного университета • 2019 • № 5 
49 
взаимоотношения с другими словами, овладение которыми способствует развитию 
речевой деятельности учащихся. Безусловно, достоянием словаря-минимума стали 
слова с широкими лексическими и синтаксическими связями
1
.
В составлении Руководства И. Алтынсарин опирался на свой педагогический 
опыт. «К такому заключению привел меня пятилетний опыт на учительской 
должности в одной из русско-киргизских школ, и лишь после преподавания по 
настоящему руководству дело обучения русскому языку пошло у меня успешно и 
правильно»
2
, – пишет он в предисловии своей книги. 
В Руководстве И. Алтынсарин предлагает свою систему обучения русскому 
языку в следующем порядке: имена существительные, имена прилагательные, имена 
числительные, местоимения, наречия, союзы, предлоги и глаголы. В книге имена 
существительные распределены по темам: семья, части тела, одежда, пища, посуда, 
домашние вещи, животные и птицы, насекомые, предметы и явления природы и др. 
Например: семья: 
ұл
– сын, 
қыз
– дочь, 
ата
– отец, 
аға
– старший брат; части тела: 
дене
– тело, 
ет
– мясо, 
тері
– кожа, 
мұрын
– нос, 
ерін
– губа, 
иек
– подбородок, 
мойын
– шея и др.; посуда: 
аяқ
– чашка, 
табақ
– блюдо, 
пышақ
– нож, 
шанышқы
– 
вилка, 
шелек
– ведро и др.
В разделе предлоги указано, с какими падежами они употребляются. Например: 
предлоги 
без, для, ради, до, из, за, от, у 
используются с родительным падежом; 
предлог 
к
– с дательным; 
про, сквозь 
– с винительным; 
над
– с творительным; 
при, 
об, о
– с предложным. Затем автор называет предлоги, одинаковые для винительного 
и предложного падежей, – 
в, на, о, об
; для родительного, винительного и 
творительного – 
с
; для дательного, винительного, предложного – 
по
3
.
После обучения учеников по системе, представленной в Руководстве, 
И. Алтынсарин рекомендует постоянно продолжать упражнения в письменном 
переводе с киргизского на русский язык согласно данным образцам в конце книги. 
«Кроме того, – пишет он, – для таких переводов будет весьма пригодна составленная 
мною «Киргизская хрестоматия», которая поэтому и должна служить как бы 
продолжением настоящего Руководства. Без практических устных разговоров
конечно, невозможно научиться свободно и бегло говорить на каком бы то ни было 
языке»
4

«Киргизская хрестоматия» является первым национальным учебником, 
составленным И. Алтынсариным по образцу «Детского мира» и «Родного слова» 
К. Д. Ушинского. Она включает в себя четыре раздела: Стихотворения, детские 
рассказы и сказки, образцы писем учащихся к родным; Рассказы для взрослых; 
Образцы устного творчества; Пословицы и поговорки. Эта книга оказала 
неоценимую помощь казахским детям в освоении русского языка. Начинается 
хрестоматия со знаменитого стихотворения И. Алтынсарина «Приходите, дети, 
1
Алтынсарин И. Начальное руководство к обучению киргизов русскому языку. – Орен-
бург: типо-литография И. И. Евфимовского-Мировицкого, 1879. – 70 с. 
2
Там же. – С. 5. 
3
Алтынсарин И. Начальное руководство к обучению киргизов русскому языку. – Орен-
бург: типо-литография И. И. Евфимовского-Мировицкого, 1879. – 70 с. 
4
Там же. – С. 6. 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   18




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет