Білім беру бағдарламасы тыңдаушыға арналған нұСҚаулық

МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ
ОҚУ ҚЫЗМЕТІН БАҚЫЛАУ
Оде (Eaude, 2011) «бақылау – балаларға өздерінің білім деңгейін жоғарылату үшін 
не істеу керектігін білуге мүмкіндік беруге бағытталған үдеріс» деп пайымдайды. 
Сонымен қатар Натбраун (Nutbrown, 2001) педагогтің тұрақты үдерісті емес, 
динамикалық үдерісті те бағалауының маңыздылығын атап көрсетеді. Бақылау оқытуды 
тиімді қолдап, оқуға септігін тигізетін кезде ғана құндылығы арта түседі. Бұл үздіксіз 
үдеріс болуы тиіс. Мектепке дейінгі білім беру мекемелерінің тәжірибесінде бақылау 
маңызды орын алады. Ол педагогтерге балалардың білімі мен дағдыларын егжей-
тегжейлі білуге және түсінуге мүмкіндік береді, оқытудағы келесі қадамдарды анықтауға 
септігін тигізеді. Мұны балалардың ерекше және өзекті қажеттіліктерін 
қанағаттандыруға арналған іс-әрекеттер мен шараларды әзірлеу мақсатында жоспарлау 
барысында ескеру керек. Жақсы педагог балалардың білім алу және даму саласындағы 
қажеттіліктерін анықтай алу үшін өздерінің балалар туралы терең білімдеріне сүйенеді. 
Бұл ақпараттар жоспарлау барысында ескерілуі тиіс, ал кейінгі жоспарлауда балалардың 
білім алудағы қажеттіліктері, сондай-ақ қызығушылықтары мұқият ескерілуі тиіс.
 
Деректер жинау және оның объективтігін қамтамасыз ету
Балаларды әртүрлі жағдайларда бақылау арқылы, фотосуреттер мен 
бейнематериалдарды, аудиожазбаларды іріктеп алу арқылы, балалармен, олардың ата-
аналарымен немесе қамқоршыларымен әңгімелесу арқылы қажетті деректерді 
жинақтауға болады.

жүктеу/скачать 1,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: