314
3)
эпилептикалық, шизофрениялық ақыл-есі кемдігімен, жеңіл ақыл-ой
кемістігіне теңестірілген интеллектуалдық жеткіліксіздігі бар аутистік спектрдің
бұзылуымен;
4) орташа ақыл-ой кемістігі және оған теңестірілген әртүрлі генезінің
интеллектуалдық жеткіліксіздігі бар жағдайларда жүргізіледі.
Санитарлық ережелерге сәйкес ақыл-ойы бұзылған балаларға арналған
арнайы мектеп-интернаттардағы сыныптардың толықтырылуы:
1) ақыл-ой кемістігі бар балалар-12 баладан артық емес;
2) терең ақыл – ой кемістігі бар-10 баладан артық емес.
Арнайы мектеп-интернаттың мектепалды даярлық сыныбына оқуға
даярлық деңгейі жеткіліксіз балалар қабылданады.
Арнайы мектеп-интернаттың бірінші сыныбына 7 жастан 9 жасқа дейінгі
балалар қабылданады.
Психикалық дамуы тежелген балаларға арналған арнаулы мектеп-
интернаттар қызметінің тәртібі
Психикалық дамуы тежелген балаларға арналған арнайы мектеп-
интернатқа балалар қабылданады:
1) психикалық дамуы тежелген (оның ішінде кохлеарлық имплантпен);
2)психикалық дамуы тежелген аутистік спектрдің бұзылуларымен бірге
(топта немесе сыныпта аутистік спектрдің бұзылулары бар 2-ден аспайтын бала
оқи алады).
Психикалық дамуы тежелген балаларға арналған арнайы мектеп-
интернаттағы сыныптардың толықтырылуы Санитарлық қағидаларға сәйкес 12
баладан аспайды.
Психикалық дамуы тежелген балаларға арналған арнайы мектеп-
интернатта сыныптарды жасақтау оқытудың бастапқы сатысында – мектепалды
даярлық сыныбы, 1-сынып және ерекшелік ретінде 2-сынып жүзеге асырылады.
Он екі жастан кейінгі балаларда ақыл-ой дамуының тежелуі шекаралық
зияткерлік жеткіліксіздікке жатады.
Оқу күнінің тәртібі балалардың шаршауын ескере отырып белгіленеді:
бірінші ауысымда оқыту ұзартылған күн режимінде.
Эмоционалды-ерік саласы мен мінез-құлқы бұзылған балаларға арналған
арнайы мектеп-интернаттар қызметінің тәртібі
Эмоционалды-еріктік саласы мен мінез-құлқы бұзылған балаларға
арналған арнайы мектеп-интернаттарға эмоционалды-еріктік саласы бұзылған
балалар, оның ішінде аутистік спектрі бұзылған балалар қабылданады.
Санитарлық қағидаларға сәйкес эмоционалды-ерік саласы мен мінез-
құлқы бұзылған балалар үшін сыныптардың толықтырылуы 10 оқушыдан
аспайды.
Арнайы мектеп-интернаттың контингентін жинақтау және оқу-тәрбие
процесі білім алушылардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге
асырылады.
315
Түзету жұмыстарының
мазмұны кешенді медициналық, психологиялық
және педагогикалық сипатта болады. Балаларды түзете-дамыта оқыту мен
тәрбиелеуді психолог, дефектолог, мұғалім-логопед жүзеге асырады.
«Мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын, сондай-ақ арнайы білім
беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларын
бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016
жылғы 22 қаңтардағы № 70 бұйрығына сәйкес (29.12.2017 № 662
өзгерістерімен
және толықтыруларымен) Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды
оқыту мен тәрбиелеудің арнайы білім беру шарттары заттармен (оның ішінде
құралдармен) практикалық қызметті ұйымдастыруды, адам ортасына кіретін
заттармен іс-қимыл тәсілдерін пайдалануды және білім алушылардың
қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған іс-қимылдардың,
дыбыс
күшейткіш
аппаратураның,
соқыр-саңырау
балаларға
арналған
тифлотехникалық құралдармен қарым-қатынас жасау үшін телетакторлардың
бағытын қамтиды.
Достарыңызбен бөлісу: