Сборник материалов май 2020 года г. Петропавловск

266 
ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), которая создана ученым-
изобретателем Т. С. Альтшуллером. Я также использую нетрадиционные 
формы работы, которые ставят ребенка в позицию думающего человека. 
Адаптированная к дошкольному возрасту ТРИЗ-технология позволит 
воспитывать и обучать ребенка под девизом «Творчество во всем!» 
Дошкольный возраст уникален, ибо как сформируется ребенок, такова будет 
и его жизнь, именно поэтому важно не упустить этот период для раскрытия 
творческого потенциала каждого ребенка. Целью использования данной 
технологии в детском саду является развитие, с одной стороны, таких качеств 
мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность; с 
другой – поисковой активности, стремления к новизне; речи и творческого 
воображения. 
Основная задача использования ТРИЗ — технологии в дошкольном возрасте 
– это привить ребенку радость творческих открытий. 
Заключение.
Работая с детьми и их родителями, я пришла к выводу, что использование 
современных педагогических технологий в моей профессиональной 
деятельности необходимо, т. к. это даёт положительный результат: 
-повышается 
общий 
уровень 
освоения 
основной образовательной 
программы; 
-активно развиваются у моих воспитанников социально-коммуникативные 
навыки; 
-я отмечаю развитие творческого, исследовательского мышления у детей; 
- 
наблюдается 
заинтересованность 
и 
включённость 
родителей 
в воспитательно- образовательный процесс. 
В перспективе я планирую продолжать работу по использованию 
современных образовательных технологий в воспитании и образовании моих 
воспитанников. 
Список литературы 

Селевко Г. К. Современные педагогические технологии: учебное 
пособие. – М.: Народное образование, 1998. 

Атемаскина Ю. В. Богословец Л. Г. Современные педагогические 
технологии в ДОУ. - Санкт-Петербург: Изд-во 
«Детство-Пресс»
, 2011. 

www.koipkro.kostroma.ru; 

www.maam.ru 

267 

жүктеу/скачать 12,93 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: