Сборник материалов май 2020 года г. Петропавловск
жүктеу/скачать 12,93 Mb. Pdf көрінісі
|
Международная конференция сборник
| 1.
Формирование у детей элементов экологического сознания ответственности за жизнь живых существ. 2. Формирование практических навыков и умений в разнообразной деятельности в природе (при этом деятельность должна носить природоохранительный характер; побуждать желание охранять ее, при необходимости восстанавливать). 3. Воспитание гуманного отношения к природе, эмоциональной отзывчивости. Формирование эстетических чувств. Целью духовно – нравственного экологического воспитания является: заложить в дошкольном детстве фундамент личностной культуры, гуманистические качества в человеке. Перед детским дошкольным учреждением в рамках экологического воспитания стоят две важные задачи: 1) воспитание у детей любви к родной природе, способности воспринимать и глубоко чувствовать ее красоту, умения бережно относиться к растениям и животным; 2) сообщение дошкольникам элементарных знаний о природе и формирование на этой основе у них ряда конкретных и обобщенных представлений о явлениях живой и неживой природы. Экологическое воспитание осуществляется в детском саду через весь педагогический процесс - в повседневной жизни и на занятиях. В реализации задач экологического воспитания большое значение имеет природное окружение в детском саду. Это уголки природы во всех группах, комната природы, правильно оформленный и возделанный участок, дающие возможность постоянного непосредственного общения с природой; организация систематических наблюдений за природными явлениями и объектами, приобщение детей к регулярному труду.[ 1стр. 19] Экологическое воспитание детей дошкольного возраста, с моей точки зрения, предполагает: · воспитание гуманного отношения к природе (нравственное воспитание) · формирование системы экологических знаний и представлений (интеллектуальное развитие), · развитие эстетических чувств (умение видеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить ее) · участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы. Экологическое воспитание дошкольников следует рассматривать, прежде всего, как нравственное воспитание, ибо в основе отношения человека к окружающему его миру природы должны лежать гуманные чувства, т.е. осознание ценности любого проявления жизни, стремление защитить и сберечь природу и т.д. 271 Успех реализации всех программ такого рода зависит от тесного сотрудничества педагогов дошкольного учреждения, администрации и родителей. Как же жүктеу/скачать 12,93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|