Сборник материалов май 2020 года г. Петропавловск


Ключевые слова на языке текста статьи



Pdf көрінісі
бет24/286
Дата18.11.2022
өлшемі12,93 Mb.
#158773
түріСборник
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   286
Байланысты:
Международная конференция сборник

Ключевые слова на языке текста статьи: 
познавательно-
исследовательская деятельность, разновозрастная группа, дошкольный 
возраст. 
 
Познавательно-исследовательская деятельность детей дошкольного 
возраста всегда являлась предметом пристального внимания отечественных и 
зарубежных педагогов и психологов (Н.Е. Веракса, А.В. Запорожец, 
Ж.Пиаже, Н.Н. Поддьяков, А.И. Савенков, Т.А.Аксенова, М.Н. Гринько, Е.И. 
Емельянова Н. Л. Паршукова и др.). 
Это не случайно - дошкольное детство является периодом активного 
познания окружающего мира. Такое познание – условие и залог адаптации 
ребенка к нему и дальнейшей социализации. Складывающаяся в процессе 
познавательной деятельности система представлений становится в 
дальнейшем основной для усвоения ребенком понятий. 
Мы 
хотим 
видеть 
наших 
воспитанников 
любознательными, 
общительными, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, 
решать 
возникающие 
проблемы, 
самостоятельными, 
творческими 
личностями. 
Дошкольник сам по себе уже является исследователем, живо 
интересуясь 
различного 
рода 
деятельностью, 
в 
часности 
экспериментированием. 
Роль экспериментирования в развитии ребенка-дошкольника отчетливо 
осознается ученными-исследователями, но, к сожалению, не всегда и не в 
полной мере является предметом внимания педагогов дошкольного 
образования и родителей. Между тем практически любой дошкольник хотя 
бы иногда пытается производить попытки экспериментирования на глазах у 
взрослых. И эти попытки могли бы быть успешно использованы в 
педагогических целях познавательного развития дошкольников. 
Все это обусловило наш исследовательский интерес к проблеме детского 
экспериментирования и составляющей частью методической темы нашего 
детского сада. Наша трудность состояла в том, что в нашем саду есть как 
разновозрастные (2 возраста) группы так и одновозрастные, и это вносило 
сомнения о возможности применения данной технологии. Поэтому были 
поставлена цель: - разработка комплексно-тематического плана «Опытно-


42 
исследовательская деятельность дошкольников в разновозрастных группах в 
области изучения окружающего мира»
Для достижения поставленной цели необходимо было решить 
следующие задачи: 

изучить литературу и опыт работы по исследуемой проблеме в 
разновозрастных группах; 

обобщить 
и 
систематизировать 
опыт 
педагогической 
деятельности по опытно-исследовательской работе дошкольников. 

систематизировать научно-методическую базу

разработать 
план 
мероприятий 
по 
детскому 
экспериментированию в семье 

разработать диагностику овладения знаниями и умениями детей в 
экспериментальной деятельности. 
Вся работа по решению поставленных задач была распланирована на 
этапы и рассчитана на два учебных года. 
Работа началась с изучения литературы и опыта работы по данному 
вопросу. Для этого были разработаны анкеты для изучения представлений 
педагогов детского сада о детском экспериментировании и их отношения к 
нему, а также запланированы: педагогические советы (Развитие 
познавательной 
активности 
через 
экспериментирование), 
(Детское 
экспериментирование средство развития дошкольников), семинары, 
консультации ( Экспериментирование в разновозрастной группе и т.д.), на 
которых обсуждались и конспекты занятий по познавательному развитию. 
Все это позволило обобщить и систематизировать полученную 
информацию.
Изучая данную тему, пришли к выводу, опытно-эскспериментальную 
деятельность можно применить и в разновозрастных группах. Этот вид 
детской деятельности можно реализовывать не только в области изучения 
окружающего мира, а и в других областях развития. В качестве примера 
можно привести программу Н.М. Крыловой «Детский сад-дом радости», в 
которой много внимания уделяется экспериментированию при реализации 
детской изобразительной деятельности. 
Таким образом, был разработан: комплексно-тематический план 
«Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников на занятиях по 
окружающему миру в разновозрастных группах», оформлены картотеки 
опытов и экспериментов на все возрастные группы, конспекты занятий, 
наблюдений, консультаций для родителей.
Для качественного проведения экспериментов в группах был создан 
уголок экспериментирования, где в свободном доступе детям предлагается 
материал по проводимым на занятиях экспериментам, а также другие 
исследовательские наборы. Для уголков экспериментирования разработаны 
дидактические материалы из подручных средств, алгоритмы выполнения
опытов, по возможности приобретается необходимое оборудование для
проведения опытов (емкости для воды, стаканы, свечки, пробирки и др). 


43 
Активными участниками и помощниками в организации работы по введению 
данной технологии стали родители. Приходя из детского сада, дети засыпали 
родителей вопросами и желанием продолжить опыты. В связи с этим был 
проведены консультации и разработан план совместной деятельности 
родителей с детьми дома. На родительских собраниях обсуждались 
возникающие трудности, и происходил обмен накопленным опытом. 
Традиционным стало проведение открытых занятий по познавательному 
развитию с элементами экспериментирования так для педагогов своего 
детского сада, воспитатель Синицкая Т.П. представила вниманию занятие с 
элементами эксперименирования в разновозрастной группе «Тонет не 
тонет», где дети 2 младшей группы познакомились со свойствами воды, а 
дети средней группы закрепили свойства воды и познакомились со 
свойствами камня, дерева и бумаги. Для педагогов района, в рамках
районной ярмарки педагогических идей в 2017 году воспитатель 
Давальченко В.В. представила НОД по теме «Свойства бумаги», Кочубей 
О.С. «Свойства воздуха», на заседаниях РМО педагогами проводятся мастер-
классы по развитию у детей навыков и умений опытно-эксперементальной 
деятельности. В 2017 году воспитатель нашего детского сада стал лауреатом 
областного 
конкурса 
«» 
с 
конспектом 
НОД 
с 
элементами 
экспериментирования «Свойства соли». 
Методических материалов по опытно-экспериментальной деятельности 
детей в области ФЭМП не достаточно.
Поэтому целью дальнейшей нашей работы заключается в разработке 
опытно-экспериментальной деятельности в области художественно-
эстетического 
развития, 
познавательного 
развития 
ФЭМП 
для 
разновозрастных группах.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   286




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет