Жоғары педагогикалық білім

200 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 
 
Введение 
Социальные функции детско-юношеского и профессионального спорта. 
Объект и предмет «Теории и методики детско-юношеского и профессионального 
спорта», ее структура
 
как учебной и научной дисциплины. 
Определение основных понятий: спорт, спортивное движение, спортивная тренировка, 
спортивная форма, структура и закономерности спортивной подготовки. 
МОДУЛЬ 1.

ОСНОВЫ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО 
СПОРТА 
1.1
 
Функционирование системы детского и юношеского спорта 
Спортивная подготовка как педагогическая система комплексного воздействия. 
Содержание системы многолетней спортивной подготовки. Современные требования к 
профессиональной деятельности тренера юных спортсменов.
1.2
 
Определение спортивных способностей и одаренности 
Индивидуальные способности и выбор занятий спортом. О структуре спортивных 
способностей и одаренности. Системный подход в изучении способностей и одаренности в 
спорте. Психофизиологические предпосылки развития спортивных способностей. Тип 
нервной системы и его значение в процессе занятий спортом. Спортивные способности 
различных типологических групп. Психофизиологическая диагностика спортивных 

201 
способностей. Соматическое развитие и спортивные способности. Проявление способностей 
в зависимости от соматических особенностей индивидуума. Особенности соматического 
развития спортсмена. Методика определения соматического развития при спортивном
отборе. Тестирование и оценка компонентов спортивных способностей. Уровни развития 
способностей спортсменов в разных видах спорта. Методика тестирования компонентов 
спортивных способностей. 

жүктеу/скачать 6,57 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: