Тараз мемлекеттік педагогикалық институтының хабаршысы ғылыми-педагогикалық журнал



Pdf көрінісі
бет113/164
Дата30.11.2022
өлшемі2,31 Mb.
#160527
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   164
Деңгейлеп оқыту ерекшелігі :
1.Деңгейлеп оқыту әр оқушыға ӛз мүмкіндіктерін барынша пайдалана отырып білім алуына жағдай 
жасап, мүмкіндік береді.
2.Деңгейлеп оқыту әртүрлі категориялардағы балаларға бірдей зейін аударып, олармен саралай 
жұмыс істеуге мүмкіндік береді. 
3.Деңгейлеп -саралап оқыту құрылымында білім игерудің негізгі үш деңгейі қарастырылады: ең 
тӛменгі деңгей (минималды базалық), бағдарламалық, күрделенген деңгей.
Базалық деңгей – мемлекеттік стандар бойынша анықталған ең тӛменгі шек. Сондықтан оны әрбір 
оқушы меңгеруі тиіс. Бұл деңгей оқушыға ӛзінің қызығушылығы мен қабілетін ескере отырып, 
уақытымен күшін дұрыс пайдалануына мүмкіндік береді.
4.Оқушының жеке тәжірибесіне негізделген оқыту технологиясы тиімді де нәтижелі болу үшін: 
- жеке тұлға ерекшеліктеріне; 
- психикалық даму ерекшеліктеріне (есте сақтау, қабілетінің ерекшелігіне, ойлау, қабылдау, зейін 
еркшелігіне, ӛзінің эмоциясын басқара білуіне); 
- пән бойынша білімді игеру деңгейіне оқушының білімімен іс-әрекет тәсіліне назар аударып, кӛңіл 
бӛлу керек. 
Деңгейлеп оқыту барысында оқушы мен мҧғалім іс әрекетінің жҥйесі 
 
Кезеңдер 
Мҧғалімнің іс-әрекеті 
Оқушының іс-әрекеті 
Дайындық кезең 
Оқушыларды оқу материалын базалық, 
бағдарламалық күрделенген деңгейлер бойынша 
игеруін анықтау 


166 
Диагностикалық 
кезең 
Білімді меңгеру деңгейін анықтайтын 
тапсырмаларды дайындау. Оқушылардың білімді 
меңгеру деңгейін диагностикалау. Оқушылардан 
сауалнама алу. Сынып жетекшілерімен оқушылар 
және олардың ата-аналарымен әңгімелесу 
Диагностика нәтижелері 
мен ӛз қызығушылықтары 
негізінде пәнді оқу деңгейі 
таңдалады. Оқушы ӛзіндік 
таңдау жасайды 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   164




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет