Функционалдық сауаттылық

170 
-
расстояние от школы до дома (работа с приложением «Гис
-
2», «Яндекс 
карты»);
-
узнать среднюю скорость автобуса, трамвая, легкового автомобиля, пешехода 
(разные источники интернет, справочники, взрослые)
-
работа с сюжетом задачи
-
презентация
Формируются универсальные учебные действия:
П –
применение знаний на практике
Р –
поиск информации в предложенных источниках
К –
составление задания партнёру
Любая 
работа 
подразумевает 
результат. 
Исследуя 
уровни 
сформированности универсальных учебных действий на уроках математики в 
разных классах, мы пришли к выводам. Учащиеся: 
-
самостоятельно анализируют и контролируют свою работу на уроке;
-
самостоятельно или
с помощью учителя составляют план работы, основываясь 
на целях и задачах урока;
-
самостоятельно определяют цели и задачи урока; 
Большинство учащихся 
-
могут выполнять задания повышенной сложности;
-
имеют повышенный интерес к предмету математики.
А так же результатом нашей работы является созданная нами методическая 
копилка с практическим материалом для развития универсальных учебных 
действий младших школьников на уроках математики.
 
Список использованной литературы
 
 
1.Губанова, М.И., Лебедева, Е.П.
Функциональная грамотность младших 
школьников: проблемы и перспективы формирования [Текст] // Начальная 
школа плюс до и после. –
2009. - 
№12
2.Н.Б. Истомина. Учимся решать комбинаторные задачи.
Смоленск ассоциация ХХIвек 2006 год
3.Т.К. Жигалкина «Игровые и занимательные задания по математике».
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
анализ 
работы
план 
работы
цели 
урока
сложн. 
задания
интерес
10%
8%
12%
46%
76%
46%
65%
52%
78%
85%
78%
92%
84%
89%
92%
2 класс
3 класс
4 класс

171 
Москва «Просвещение».1989 год
4. 
Хинчин А.Я. О развивающем эффекте уроков математики /Математика в 
школе. –
1962. 
–
№ 3. –
С. 30–
44. 
5. Хуторской, А.В.
Ключевые компетенции и образовательные стандарты // 
Интернет
-
журнал «Эйдос». –
2002. 

жүктеу/скачать 3,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: