«Формирование и оценка функциональной грамотности школьников»

131 
Характеристики задания
: 

Ситуация: чтение для практических целей 

Контекст: человек и природа 

Читательское действие: интегрировать и интерпретировать 
информацию; осмысливать и оценивать содержание и форму текста 

Читательское умение: понимать концептуальную информацию 
(авторскую позицию, коммуникативное намерение); оценивать форму 
текста (структуру, стиль и т.д.), целесообразность использованных 
автором приемов

Уровень сложности: высокий 

Формат вопроса: задание с развёрнутым ответом 
Система оценивания 
Код
Содержание критерия
2
Ответ принимается, если отражена мысль о том, что не следует убегать 
от бродячей собаки
/И/
правило поведения при встрече с бродячей 
собакой автор выделяет графически прописными буквами и повторяет 
на протяжении всего текста в разных формулировках «
НЕ УБЕГАТЬ», 
«НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ БЕГИ, 
даже если очень хочется!», 
«
ТЕПЕРЬ УЖЕ МОЖНО ПОВЕРНУТЬСЯ И ИДТИ ОБЫЧНЫМ 
ШАГОМ, НО – НЕ БЕЖАТЬ!»
1
Ответ принимается, если отражена мысль о том, что не следует убегать 
от бродячей собаки
/ИЛИ/
правило поведения при встрече с бродячей 
собакой автор выделяет даже графически прописными буквами и 
повторяет на протяжении всего текста в разных формулировках «
НЕ 
УБЕГАТЬ», «НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ БЕГИ, 
даже если очень 
хочется!», «
ТЕПЕРЬ УЖЕ МОЖНО ПОВЕРНУТЬСЯ И ИДТИ 
ОБЫЧНЫМ ШАГОМ, НО – НЕ БЕЖАТЬ!»
0
Ответ неверный
9
Ответ отсутствует
 

132 
Задание 7 
Скопируй в тексте и «перетяни» в поле для ответа объяснение, почему 
нельзя вести себя так:
А. Кричать на хозяина собаки _________________________________ 
Б. Кричать уличной собаке «Фу!» _____________________________ 
В. Убегать от стаи собак. ____________________________________ 

жүктеу/скачать 2,79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: