Е.В. Евплова, Е.В. Гнатышина, И.И. Тубер
90
Рис. 6. Поле для игры в «Морской бой»
Выигрывает та
команда, которая «подбила» больше кораблей и
правильно ответила на большее количество вопросов.
Данные блиц-игры превращают проверку знаний из скучного
написания контрольной работы или
опроса в увлекательную игру,
соревновательный
характер
которой
побуждает
личную
заинтересованность и активизирует деятельность обучающихся.
Блиц-игра «Кто больше знает?»
Студенты разделяются на две и более группы, после чего
участники каждой из групп по очереди
называют какой-либо факт
(правила, термины, определения) по изученной теме. Выигрывает та
группа, которая вспомнит и назовет наибольшее количество
изученных фактов (информации).
Данная игра позволяет обобщить и систематизировать знания по
теме.
Е.В. Евплова, Е.В. Гнатышина, И.И. Тубер
91
Блиц-игра «Аукцион»
Блиц-игру «Аукцион» можно
использовать как повторение
одной темы, но лучше, если повторяется несколько тем.
Перед началом блица участники должны ознакомиться с
правилами его проведения:
1.
Право на ответ может купить любой из участников, заплатив
сумму фишек в ходе открытых торгов.
2.
Стартовая цена каждого лота (право на ответ)
равна
100 фишкам, торговый шаг – 50 фишек (количество фишек может
варьироваться).
3.
Участник, называя свою цену, должен поднять и показать ве-
дущему аукциона свой номер.
4.
За правильный ответ на вопрос,
который был приобретен,
участник получает вознаграждение – 1000 фишек.
5.
Участник, ответивший неправильно на вопрос, платит штраф
– 50 фишек, а лот снимается с торгов.
6.
Победитель определяется по количеству фишек, оставшихся
на руках после аукциона.
Данная игра хороша тем, что она позволяет не только закрепить
знания, но и стимулирует познавательную
деятельность учащихся,
активизирует интерес к предмету.
Достарыңызбен бөлісу: