© ООО «Издательство «Национальное образование»
или самолет, выступать в роли капитана, водителя, командира лайнера
или просто пассажиров и путешественников.
Специальный деревянный детский прилавок магазина с корзинками,
товаром и кассой служат атрибутами сюжетно-ролевой игры в торговое
предприятие, продавцов и покупателей, а также при возможности
в «банк», где обмениваются валюты разных стран.
Каждый детский сад может расширить
содержание пространств для
сюжетно-ролевых игр. Можно собрать специальные корзины с предмета
-
ми для игры в «больницу», «парикмахерскую», «гараж», «ферму». Дети,
разворачивающие игровую ситуацию, берут нужную корзину с материала
-
ми и по окончании игры все складывают в нее и убирают на место.
Базовым является положение о том, что все предметы и игрушки, на
-
полняющие игровое пространство, должны быть изготовлены из есте
-
ственных и природных материалов, преимущественно из дерева.
содержательный раЗдел
сОдержание ОбразОвательных Областей
65
Совместная образовательная деятельность педагогов и детей
непосредственно
образовательная
деятельность
образовательная
деятельность
в режимных моментах
Самостоятельная
деятельность
детей
Образовательная
деятельность
в семье
•
взаимодействие
в быту, общение;
• личный пример;
• совместная твор-
ческая и прочая
деятельность;
• экскурсии,
путешествия;
• наблюдения;
• чтение;
• беседа;
•
объяснения
• взаимодействие
и игры со сверстни-
ками: исследование,
сюжетно-ролевые,
дидактические,
театрализованные,
подвижные, спон-
танные игры;
• самообслуживание;
• дежурство;
• совместное
со
сверстниками
рассматривание
иллюстраций, кар-
тин, фотографий;
• совместная
со сверстниками
продуктивная
деятельность;
• экспериментиро-
вание;
• наблюдение
•
совместная индивидуаль-
ная деятельность
в развивающей среде
(презентация, обсуждение,
беседа);
• совместная подгрупповая
деятельность;
• дидактические игры,
экспериментирование
и
исследования;
• продуктивная
деятельность;
• общие занятия (круги);
• поддержка;
• личный пример;
• наблюдения;
• чтение художественной
литературы;
• беседы;
•
проблемные ситуации;
• поисково-творческие
задания;
• упражнения;
• рассматривание
иллюстраций;
• тренинги
• индивидуальная работа;
• показ,
презентация;
• объяснение;
• личный пример;
• поддержка;
• наблюдение;
• упражнения;
•
тренинги;
• игры ― подвижные,
дидактические,
творческие;
• рассматривание
иллюстраций;
• трудовая деятельность;
• театрализованные
постановки;
• праздники и развлечения
Достарыңызбен бөлісу: