Безымянный-1

Факультатив
Волонтерское движение
КВН
Перечень мероприятий рекомендуемые для проведения, в сценарий которых можно включать 
элементы из антидискриминационной практики и обучающие упражнения по ненасильственным 
коммуникациям, ведению диалога –
только для взрослых
только для детей
Собрания
Пед.Совет
Корпоратив
Круглый стол
Сотрудничество со специалистом,
индивидуальная робота
Сбор макулатуры
Акция милосердия
(благотворительство)
Мозговой штурм
Лекции интерактив
Разговор
Выездные мероприятия
Историческая
реконструкция
Фестиваль
21

Мероприятия для детей и взрослых
Соревнования
Тренинги
Консультации 
Мастер классы 
Открытые уроки 
Живая библиотека Презентация классу 
Форум 
Поход 
Экскурсия 
Литературный вечер
Игра (мафия, монополия…)
Ролевые игри
День здоровъя
Квест
Праздник
Медиа грамотность
Круг ценностей
Самоуправление
Уборка территории
Наставничество,
шефство 
Тематические дни
Ярмарки 
Форум театр
Интервъю
Арт.терапия
Диспут
Турнир 
Флешмоб 
Социальная сеть
Встреча
за чашкой чая
Выставка
Брифинг 
Семинар
Симпозиум 
Школьная газета 
Материалы и списки мероприятий составлены участниками тренинга «Ненасильственные коммуникации в 
школе. Антидискриминационные практики» 24-25.03 и 7-8.04.2017 г.Харькове основываясь на личном видении 
и практике.
22

Перечень мероприятий, которые проводили сами участники тренингов по тематике антидискриминация, 
профилактика насилию, права человека и с их точки зрения, эффективность таких мероприятий очень высокая 
и их следует рекомендовать для проведения в учебные учреждения страны..
Сотрудничество со специалистом, индивидуальная робота
Круг ценностей
Самоуправление
Тематические дни
Интервъю
Флешмоб
Социальная сеть
Список составлен учасниками тренинга «Ненасильственные коммуникации в школе. Антидискриминационные практики» 
24-25.03 и 7-8.04.2017 г. В Харькове в рамках субгрантового проекта «Ненасильственные коммуникации в школе». 
С помощью «мозгового штурма» участники тренингов наработали следующие вопросы и техники для 
мероприятий, которые необходимо проводить для преподавателей, и целью которых может стать отработка 
33
техник и методов ненасильственного общения, работы с моментами дискриминации.
1. Побудить учителей вспоминать ситуации, когда они были дискриминироваными.
2. Вспоминать свои чувства в этих случаях.
3. Что могло помочь им в этой ситуации.
4. Чего тогда не хватало.
5. Мои ресурсы.
6. Зачем мене позиция «дискриминатора».
7. Самонаблюдение и наблюдение из вне.
8. Дневник наблюдений.
9. Индивидуальные консультации.
10. Консилиум по конкретному случаю дискриминации.
11. Делать прогноз (предвидение) относительно будущего тех детей, которых учитель дискриминирует.
12. Ролевые игры.
13. Супервизия.
14. Памятка, этический кодекс поведения с детьми в школе и вне школы.
15. Флешмоб проведенный учениками.
16. Медиация (круг ценностей).
17. Развитие эмпатии.
18. Упражнение на выявление позитивных качеств у группы детей, которая попала под дискриминацию.
19. Информирование об уголовной и административной ответственности.
33
Марина Чернивски: Материалы тренинга „Стратегии по предотвращению и преодолению дискриминации, вызванной 
военным конфликтом“, 2016-2017 гг. в рамках международного проекта «Преодолеем последствия войны вместе» 
https://kriegsfolgen-ueberwinden.de/ru/themen/bewaeltigung-konfliktbedingter-diskriminierungen_de/
23

жүктеу/скачать 1,81 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: