Учебное пособие для самоподготовки студентов под редакцией профессора



Pdf көрінісі
бет40/142
Дата07.03.2023
өлшемі1,97 Mb.
#171427
түріУчебное пособие
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   142
Байланысты:
Posobie Meditsinskaya Psikhologia 2008 Abramov

типа 
врача, 
составляющих 
альтернативные 
пары: 
«сопереживающий» 
или 
«эмоционально-нейтральный», 
«директивный» или «недирективный»

В понятие «сопереживающего» типа врача включают такие качества как 
способность глубоко понять и вчувствоваться в проблемы пациента, 
эмпатировать, сопереживать совместно с больным колебания его состояния, разделять 
его психологические проблемы, нередко принимать концепцию болезни, выдвинутую 
пациентом. 
Тип врача, называемый «эмоционально-нейтральным», подразумевает сочетание 
таких качеств как эмоциональная дистанцированность врача от глубинных проблем 
пациента, ориентация на симптомы, нежелание поддерживать пациента в его 
«субъективных» эмоциональных кризисах с ориентацией на технократический подход к 
лечению. 
Под «директивным» психологическим типом врача понимается врач, 
выступающий в роли учителя, указующего как следует поступать и что делать в ситуации 
болезни. «Директивный» врач не склонен дискутировать с пациентом на 
профессиональные темы. Он выстраивает неравноправные взаимоотношения, определяя 
себе более значимую роль. В своей деятельности он руководствуется паттерналистской 


82 
моделью медицины, которая рассматривает взаимоотношения врача и пациента как 
отношения учителя и ученика, родителя и ребенка. «Директивный врач» исключает 
возможности сомнений пациента в его возможностях, негативно относится к 
перепроверке диагнозов у иных врачей, склонен обижаться и давать негативные 
эмоциональные реакции на пациента в случаях критики его действий. 
«Недирективный» 
психологический 
тип 
врача 
противоположен 
«директивному». Он включает ориентацию на партнерство в отличи е от ориентации 
на руководство, склонен принимать к рассмотрению точку зрения больного, как при 
диагностике, так и при выборе методов и способов терапии. 
Представленные пары качеств врача могут составлять четыре типа: 
сопереживающий недирективный, сопереживающий директивный, эмоционально-
нейтральный недирективный и эмоционально-нейтральный директивный.
Ориентация пациента на тот или иной эталон типа врача связана с личным опытом 
взаимодействия с рядом авторитетных лиц в различные периоды жизни. У пациента при 
поиске идеала происходит сличение образа врача с образами любимых родителей, 
уважаемого учителя и других значимых людей. 
Деформация личности профессиональная 
— изменение качеств личности 
(стереотипов восприятия, ценностных ориентации, характера, способов общения и 
поведения), 
которые 
наступают 
под 
влиянием 
длительного 
выполнения 
профессиональной деятельности. Самое большое влияние профессиональная деформация 
оказывает на личностные особенности представителей тех профессий, работа 
которых связана с людьми (чиновники, руководители, работники по кадрам, педагоги, 
психологи). Крайняя форма профессиональной деформации личности у них выражается в 
формальном, сугубо функциональном отношении к людям. Высокий уровень 
профессиональной 
деформации 
наблюдается 
у 
медицинских 
работников, 
военнослужащих и сотрудников спецслужб. 
Профессиональная деформация личности может носить эпизодический или 
устойчивый, поверхностный или глобальный, положительный или отрицательный 
характер. Она проявляется в профессиональном жаргоне, в манерах поведения, даже в 
физическом облике. 
Различают 4 уровня профессиональной деформации: 
1)
общепрофессиональный (делает работников одной профессии узнаваемыми, 
похожими); 
2)
специальный профессиональный (у прокурора – обвинительность, у 
терапевта – угрожающие диагнозы, у хирурга - циничность); 


83 
3)
профессионально-типологический (деформация направленности личности, 
деформация на основе каких-либо способностей, на основе черт характера); 
4)
индивидуализированный (сверхответственность, гиперактивность, трудовой 
фанатизм). 
Необходимо отделять понятие профессиональной деформации от так 
называемого синдрома выгорания. Оба эти состояния связаны с работой в сфере «человек-
человек», т.е. с «помогающими» профессиями. Различие заключается в том, что о 
синдроме выгорания принято говорить в контексте профессиональной деятельности, а 
профессиональная деформация относится в основном к жизни вне работы. Используя 
условную оппозицию "Профессионал - Человек", можно более наглядно представить 
разницу между этими двумя феноменами. Синдром выгорания можно представить 
как потерю контролирующей роли "Я профессионального", и внедрение "Я 
человеческого" в область профессиональной компетенции. На работе специалисты «по-
человечески» устают и испытывают раздражение на своих клиентов. Профессиональная 
деформация, 
напротив, 
представляется 
как 
расширение 
господства 
"Я 
профессионального" в область деятельности "Я человеческого". Придя домой, человек 
продолжает вести себя как специалист. 
Профессиональная деформация — явление, заметное только окружающим. 
Учитель, у которого потребность учить, давать оценки и всех контролировать становится 
второй натурой; военный, который даже дома не может избавиться от привычки всех 
«строить»; врач, воспринимающий всех людей как своих потенциальных клиентов и 
мысленно ставящий всем диагноз — не случайно «деформируются» представители 
социономических профессий. 
В профессиональной деформации можно предположить два компонента: 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   142




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет