Пікір жазғандар: педагогика ғылымдарының кандидаты, доцент В. А. Жақсыбаева
жүктеу/скачать 2,91 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогика Молдасан Қ. (1)
|
6 ҒЫЛЫМИ ПЕДАГОГИКА НЕГІЗДЕРІ Д. Локк – ағылшын педагогы және философы, эмпиризм мен либерализмнің көрнекті өкілі. Локктың хаттары Вольтерге және Руссоға, шотландық ағарту ойшылдарына және көптеген америкалық революционерлердің ойлары- на ықпалын тигізді. Оның тигізген ықпа- лы Американың тәуелсіздік Декларация- сында да көрініс тапты. Ол Оксфорд университетінде оқып, бакалавр, сонан соң магистр дәрежесін алады. 1690 жыл- дары «Адамзат ақыл-ойы туралы тәжі- рибе», «Басқару туралы екі трактат», «Тәрбие туралы ойлар», «Христиандықтың пайымдылығы» атты еңбектерді жазады. Танымның эмпирикалық-сенсуалистік теориясының негізін қалаушылардың бірі болды. Локк адамға идея тумысынан беріл- мейді деді. Ол «таза тақтай» сияқты, қоршаған ортаны сезімдері, ішкі тәжірибесі – рефлексия арқылы қабылдауға дайын болып дүниеге келеді деді. Жігіттің жампозын тәрбиелеудің прагматизм мен рационализмге құрылған жүйесін жасады. Утилитаризмнің басты ерекшелігі – әрбір пән баланы өмірге тәрбиелеуі тиіс. Жігіттің жампозын тәрбиелеу дене тәрбиесі, ақыл-ой тәрбиесі, адамгершілік тәрбие, еңбек тәрбиесі, діни тәрбие негіздеріне құрылуы тиіс деді. Негізгі дидактикалық ұстаным – оқытуға баланың қызығушылығын, танымға құмарлығын тірек ету. Басты тәрбиелеу құралы мысал және орта дегенді айтты. Ал оқытудың мазмұны: оқу, жазу, сурет салу, география, этика, тарих, натурфилософия, хронология, бухгалтерия, ана тілі, француз тілі, латын тілі, арифметика, геометрия, астрономия, қылыштасу, атқа отыру, би. Джон Локктың философиялық, әлеуметтік-саяси, педагогикалық идеялары педагогикалық ғылымның қалыптасуында толық дәуірді қамтиды. жүктеу/скачать 2,91 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|