Основные этапы реабилитационной (реконструктивной) стадии

390 
О
СНОВЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
1. Создание безопасного пространства, обеспечивающего чув­
ство безопасности в физическом пространстве бытия, а также доверие 
к специалисту по сопровождению (психологическая безопасность).
2. Возрождение чувств и отреагирование травматического опыта, 
пробуждение у людей, пострадавших в экстремальной ситуации, жела­
ния жить и веры в возможность позитивного будущего.
3. Работа с разрушительными чувствами (в частности, агрес­
сивными), результатом которой становится «расчистка» внутреннего 
пространства.
4. Принятие и укрепление своего Я:
а) осознание ценности себя и своей жизни (позиция «Я — цен­
ность, доверенная самому себе»);
б) ощущение себя не частью семьи или группы, а необходимой ча­
стью жизни.
5. Расширение внешнего пространства. Изменение отношений 
к окружающим (позиция «Я — один из людей») и способов взаимодей­
ствия с ними.
6. Освоение новых жизненных ролей и моделей поведения. Обре­
тение уверенности в своих силах.
7. Готовность к переменам за пределами переходного простран­
ства, в реальной жизни.
Это лишь общая модель динамики психологического сопровожде­
ния людей в период кризиса. Она нуждается в дальнейшей теоретиче­
ской и эмпирической проработке. Однако уже сейчас отчетливо видна 
взаимосвязь основных этапов реабилитации и их соответствие моде­
ли прохождения личности через кризисные ситуации. Представление 
о динамике сопровождения задает четкие ориентиры для организации 
психологической помощи человеку в период кризиса.
Рассмотрим более подробно особенности работы на каждом из эта­
пов реабилитационной (реконструктивной) стадии психологического 
сопровождения пострадавших в экстремальной ситуации.
Создание безопасного пространства. 
Создание безопасного про­
странства и восстановление доверия — начальный этап любой психо­
логической работы с жертвами экстремальных ситуаций. Усилия пси­
холога на этом этапе направлены на решение двух основных задач: 
создание безопасных внешних условий и конструирование довери­
тельных, «помогающих отношений» между психологом и человеком, 
который обратился за помощью. При работе с людьми, пострадав­
шими в экстремальной ситуации, решение этих задач приобретает 
особое значение. Дело в том, что последствия травматического опы­
та — недоверие к людям, страх предательства, зависимость, гремучая 

391 
Г
ЛАВА
 10. Психолого-социальное сопровождение личности в кризисном состоянии
смесь «любви — ненависти» — имеют тенденцию проявляться и при 
построении отношений с психологом. Но если человек начинает до­
верять психологу, у последнего появляется бесценная возможность 
«передать» свое собственное представление о жизни и отношение 
к ней.
Средства, помогающие психологу создать атмосферу доверия. 
Прежде всего это организация пространства и времени. Поскольку 
при соприкосновении с воспоминаниями о травме неизбежны интен­
сивные переживания, чрезвычайно важна специальная организация 
четких терапевтических рамок. Только в пространстве «внешней рам­
ки», которую человек ощущает как безопасную, можно обращаться 
к тяжелым переживаниям и работать с внутренним миром личности. 
Важно, чтобы человек ощутил пространство комнаты, где он встреча­
ется с психологом, как безопасное, надежно защищающее от невзгод 
внешнего мира; как сцену, на которую он может без страха осуждения 
вынести вовне, заново прожить и изжить свою внутреннюю драму, 
отыграть темы личного пространства, эго­границ, автономии, а зна­
чит — восстановить и реконструировать разрушенный внутренний 
мир. Необходима постепенная (буквально шаг за шагом), взаимно 
осознаваемая работа по созданию между психологом и клиентом дове­
рительных и устойчивых эмоциональных связей. Тогда станет возмож­
ным неторопливое и мягкое движение к теплоте, доверию и человече­
ской близости.
Если психологу удастся стать человеком, «которому можно дове­
рять», появляется шанс восстановить связи с людьми и миром, кото­
рые были травматически прерваны, а значит — восстановить процесс 
позитивного развития человека и укрепить у него чувство собствен­
ного Я. Идентифицируясь с психологом, клиент ассимилирует тера­
певтические взаимоотношения в тематические структуры своего об­
раза мира, что и создает внутренние условия для его преобразования 
(реконструкции).

жүктеу/скачать 3,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: