индивидный
фактор
,
действующий
на
уровне
психобиологических предпосылок отклоняющегося поведения,
затрудняющие социальную адаптацию индивида;
психолого-педагогический фактор
, проявляющийся в
дефектах школьного и семейного воспитания;
социально-психологический фактор
, раскрывающий
неблагоприятные особенности взаимодействия подростков со своим
ближайшим
окружением
в
семье,
на
улице,
в
учебно-
воспитательном коллективе;
личностный
фактор,
который,
прежде
всего,
проявляется в активно-избирательном отношении индивида к
предпочитаемой среде общения, к нормам и ценностям своего
окружения, к педагогическим воздействиям семьи, школы,
общественности, а также в личных ценностных ориентациях и
личной способности к саморегулированию своего поведения;
социальный фактор,
определяющийся социально-
экономическими
и
социально-политическими
условиями
общественной жизни.
Социологические исследования последних лет убедительно
показывают лавинообразный характер этих факторов оказывает
негативное влияние на социализацию молодежи. Значительная
часть
молодежи
находится
на
определенной
социально-
психологической дистанции от общества и его ценностей, становясь
жертвами неблагоприятных условий социализации
(рис.10).
А.В.Мудрик
предлагает,
в
большей
мере
условно,
следующие виды жертв неблагоприятных условий социализации:
Достарыңызбен бөлісу: