Современные
тенденции
развития
теории и практики воспитания в
большинстве
стран мира отражают
быстрое возрастание роли
социальной
педагогики
в обновлении системы
воспитания подрастающего
поколения. В условиях продолжающегося отрыва школы от
других
государственных
институтов,
от
семьи,
от
социокультурной
среды
возникла
острая
потребность
в
возрождении социальной педагогики
как науки и области
педагогической практики, свернутой в 30-е
годы в силу
социально-политических причин.
Основанная на
интегративной
целостной
концепции
человека,
социальная
педагогика
призвана
обеспечить
компетентность социальной деятельности в вопросах понимания
человеческих
отношений, проблем, влиять на стратегию
социальной политики и практику социальной работы. Она должна
стимулировать позитивные
процессы в жизни человека и
стремиться преодолеть или ослабить искажения,
деформации в
его поведении. Назначение социального педагога в таком
контексте определяет его основные
Достарыңызбен бөлісу: