Учебное пособие для обучающихся в магистратуре Москва Берлин
жүктеу/скачать 10,49 Mb. Pdf көрінісі
|
Мандель Б.Р. Педагогика высшей школы. История, проблематика, принципы (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Самообучение
- Самооценка
- Саморазвитие личности
- Семейное воспитание
| Самоуправление –
метод самоорганизации кол- лектива, обеспечивающий формирование у его членов отношений взаимной ответственности, организатор- ских способностей при условии, что управлением де- лами коллектива занимаются работоспособные органы, наделенные реальными правами и полномочиями. Самообучение – внутренняя сторона обучения, смысл которой состоит в том, чтобы педагогические приемы и методы учебной работы перевести во внут- ренний план личности, создать условия успешного ов- ладения ими, превращения совокупности умений и навыков в надежные способы самостоятельного добы- вания знаний в течение всей последующей жизни. Самооценка – элемент сознания, характеризую- щийся эмоционально насыщенными оценками самого себя как личности, своих возможностей и способно- стей, нравственных качеств и поступков, места среди других людей, являющийся важным регулятором пове- дения. Формирование правильной самооценки – важ- нейшая задача воспитания и самовоспитания. Саморазвитие личности – процесс обогащения деятельных способностей и иных личностных качеств человека в ходе различных видов его целесообразной деятельности, основанием которого служит распредме- чивание (присвоение) социального опыта и достиже- ний культуры, воплощенных в реалиях, вовлекаемых в процесс той или иной деятельности. Ход саморазвития личности и его результаты определяются двумя факто- рами: а) способностью личности к деятельности «со знанием дела», т.е. с качеством и уровнем образования; б) характером и мерой воплощения социально- культурного опыта в реалиях, с которыми имеет дело личность деятельности. 604 Семейное воспитание – педагогика будней, педа- гогика каждого дня, которая в повседневной жизни со- вершает великое таинство – формирование личности человека. Семинар – один из основных видов учебных заня- тий, состоящий в обсуждении обучающимися сообще- ний, докладов, рефератов, выполненных ими по результатам учебных исследований под руководством педагога или самостоятельно. Система – множество закономерно связанных друг с другом элементов (предметов, явлений, взглядов, зна- ний и т.д.), образующих устойчивое единство и цело- стность, обладающее интегративными свойствами и закономерностями, представляющее собой некоторое органическое образование, единство и выполняющих определенные функции. Система обладает качественно новыми свойствами, не присущими ее элементам. жүктеу/скачать 10,49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|