Мүгедектігі бар балалардың жағдайына талдау: Қазақстан республикасында инклюзивті қоғамды дамыту балалар үшін бірігейік
жүктеу/скачать 3,63 Mb. Pdf көрінісі
|
Публикация на каз
- Бұл бет үшін навигация:
- 4-кесте. Сұхбат пен фокус-топтар бары- сында сұралған адамдардың сипаттамасы
| 3.1. деректер және
әдіснама Фокус топтардағы терең сұхбаттар мен талқылаулар Астана қ., Алматы қ., Қарағанды, Қызылорда және Шығыс Қазақстан облыста- рында өткізілді. Мемлекеттік органдардың лауазымды тұлғаларымен (орталық және жергілікті деңгейлерде), мектеп директорла- рымен (мүгедектігі бар балаларға арналған оқу бағдарламаларын іске асыратын), мұғалімдермен, дәрігерлермен, медициналық комиссияның сарапшыларымен, мүгедектігі бар балалармен жұмыс істейтін ұлттық және халықаралық ҮЕҰ өкілдерімен терең жарты- лай құрылымданған сұхбаттар жүргізілді. 4-ке- сте сұралған адамдардың түрлері бойынша сұхбатты бөлу іріктемесіне жасалған шолудан тұрады; Сұралатын адамдар түрімен өткізілетін сұхбаттар мен фокус-топтардың тізбесі А6 ке- стеде келтіріледі. 4-кесте. Сұхбат пен фокус-топтар бары- сында сұралған адамдардың сипаттамасы Мінездеме Саны Тереңдетілген сұхбат Таныстырылатын мекеме түрі Қоғамдық денсаулық сақтау және білім беру саласындағы қызмет көрсету 8 Үкіметтік емес / Халықаралық ұйымдар 6 Орталық үкіметтік мекеме 5 Жергілікті деңгейдегі үкіметтік мекеме 14 Фокус-топтар Сұралатын адамдардың типі Мүгедектігі бар балалар 1 топ; 9 қатысушы Мүгедектігі жоқ балалар 2 топ; 19 қатысушы Мүгедектігі бар балалардың ата-аналары 2 топ; 15 қатысушы Мүгедектігі жоқ балалардың ата-аналары 2 топ; 17 қатысушы Мұғалімдер 2 топ; 23 қатысушы Инклюзивті мектептердің мұғалімдерінің, мүгедектігі бар және мүгедектігі жоқ балалардың ата-аналарының және мүгедектігі бар балалар мен мүгедектігі жоқ балалардың қатысуымен тоғыз фокус-топтардағы талқылаулар (ФТТ) ұйымдастырылды. ФТТ үшін қатысушыларды іріктеу оларға берілген алуан түрлі мінездемелер мен мейлінше әр түрлі пікірлерге сүйене отырып жасалды. ФТТ-ны бес өңір бойынша бөлу облыстық айырмашылықтарды ескеріп, ел деңгейінде неғұрлым жинақталған тұжырымдар жасауға мүмкіндік береді. Ата-аналардың (жалпы білім беретін, инклюзивті және арнайы мектептерде оқитын балалардың ата-аналары) мүгедектікке қатысты бір-біріне ұқсамайтын пікірлерін ба- рынша қамту және мүгедектігі бар балаларды қоғамға араластыруды қалай көтермелеу қажет екенін анықтау үшін ата-аналар тобы іріктелді. Балалардың қатысуымен фокус-топтарда үш 56 Мүгедектігі бар балалардың жағдайына талдау: ҚазаҚстан республикасында инклюзивті ҚоғаМды даМыту талқылау ұйымдастырылды, мүгедектігі бар балалардың күн сайын қандай қиындықтармен кездесетінін бағалау мақсатында олардың екеуі мүгедектігі жоқ балалармен, біреуі на- шар көретін балаларға арналған мектеп- интернаттың балаларымен өткізілді. Қалған басқа екі фокус-топ мүгедектікті және мүгедектігі бар достарын қалай қабылдайтынын түсіну үшін мүгедектігі жоқ балалармен, фокус-топтардың біреуі инклюзивті мектепте, біреуі – жалпы білім беретін мектепте ұйымдастырылды. ФТТ- ға 28 баланы (9-ы – мүгедектігі бар, 19 бала – мүгедектігі жоқ), 23 мұғалім мен 32 ата-ана- ны (мүгедектігі бар балалары бар 15 ата-ана және мүгедектігі жоқ балалары бар 17 ата-ана) қосқанда, барлығы 83 адам қатысты. Қатысқан балалардың жасы 7-ден 13 жас аралығында болды. Деректер халықаралық сарапшылар- мен бірлесіп, жергілікті «БРИФ» консалтингтік компаниясының көмегімен жиналды. жүктеу/скачать 3,63 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|