|
Предтечи, разновидности, последователиБайланысты: Селевко Г К Педагогические технологии на основе М 2005Предтечи, разновидности, последователи
. . . . . . . . . . . . . . . . .203
Межведомственный социальнопедагогический комплекс
Профильное образование
Технология дифференциации обучения по
интересам
2.4. Технология индивидуализации обучения (И.Э. Унт,
А.С. Границкая, В.Д. Шадриков) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .207
•
Модель индивидуальных образовательных программ
в рамках технологии продуктивного образования . . . . . . . . .215
•
Модель индивидуальных образовательных программ в
профильном обучении . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .217
Предтечи, разновидности, последователи
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .219
Обучение на основе индивидуального стиля учения
(Е.А. Александрова, М.В. Алёшина)
Индивидуальная работа с неуспевающими
Индивидуальные компьютерные обучающие программы
Технология педагогической поддержки О.С. Газмана
Технология индивидуального обучения Ю. Макарова
Технология «портфолио»
Технологии компенсирующего обучения
«Метод проектов»
Батовская система
План Трампа
Дальтонплан
Система бригадноиндивидуального обучения
2.5. Коллективный способ обучения (КСО) (А.Г. Ривин,
В.К. Дьяченко) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .233
Предтечи, разновидности, последователи
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .248
Система А. Белля и Д. Ланкастера
Предсказание В.К. Дьяченко
283
Вариативная технология применения графов
Использование широкого ролевого участия
Технологии шаталовского типа по школьным учебным
предметам
Глава 2. Педагогические технологии на основе
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|