Арайлап атқан күнге.
- Ал, балалар, сендермен бірге нанның
қайдан шығатынын менің де білгім келеді
және
сендердің нан туралы не
білетіндеріңді менің де естігім, көргім
келеді.
Мұғалім Бидайды төрге отырғызады.
Әңгімелесу
Мұғалім Бидайды төрге отырғызады да,
балаларға
ертегіні айтып бермес бұрын,
балалармен әңгіме қозғайды.
- Нан туралы не білесіңдер? Ал сендерге
сол нанның қайдан шыққанын айтып
берейін. Сендер мұқият зер салып
тыңдаңдар.
Нан туралы
білетіндерін ортаға салып
айтады.
Кері байланыстылық,
түзетушілік
Сергіту сәті
Шаршағанда ырғалып,
Бидайға ұқсап дем алам.
Қанатымды бір қағып,
Бидай болып жайқалам.
- Енді осы ертегіні рөлдерге бөлініп,
сахналап көрейік, - деп балаларды рөлге
бөледі, ертегіні сюжетті рөлді ойын ретінде
сахналайды.
Балалар тышқан, нан, күзетші, сатушы,
наубайшы, диірменші болып ертегіні
сахналайды.
Содан соң мұғалім балаларды мақтап,
мадақтап
отырғызып, нанға байланысты
мақалды Бидайға айтып беруді сұрайды.
Балалар Бидайға өздері білетін
мақалдарды айтып береді.
Ас атасы – нан.
Нан бар жерде ән бар.
-
Жарайсыңдар, балалар. Сендер
көп мақал біледі екенсіңдер.
Енді мен
сендерге егінге байланысты мақал-мәтелді
айтып өтейін және нанға байланысты
тыйым сөздерді де айтамын.
Достарыңызбен бөлісу: 
